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运用文献资料法研究我国体育教学质量观,体育教学质量观与社会的发展、人的认识有密切关系,但是体育教学质量观更加强烈地体现了发展性、合目标、需要性、特色性及多元化特征。 相似文献
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体育教学质量观——工具理性向价值理性的转变 总被引:1,自引:1,他引:0
<正>教育质量是教育发展的根本,教育质量标准的选择与质量的判断对各级各类教育机构的发展具有导向性、基础性和全局性的影响与作用。[1]教学质量观就是人们对教学质量的总体看法与评价。以此推理,体育教学质量观就是人们对体育教学质量的总体看法与评价。然而,教育质量观随着时代的变化与人们认识的变化而不断的变化,所以质量观是历史的、具体的、有现实针对性的。 相似文献
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成人体育函授教学质量监控体系的研究 总被引:5,自引:3,他引:2
侯柏晨 《体育成人教育学刊》2005,21(4):5-6
随着成人体育教育规模的扩大,教学质量问题已经成为人们关注的焦点。要实现体育函授教育的可持续发展,规模和质量必须协调发展,并树立发展的、多样化的、适宜性体育函授教学质量观,建立科学的教学质量监控体系。 相似文献
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教学质量是学校生存和发展的基础,是学校的生命线,体育教学是实现学校体育目标的主要途径,体育教学质量同样直接影响着学校体育的发展,作为新时期的高等职业院校体育课除了发展学生一般身体素质,增强体质、增进键康,提高学生体育能力,培养学生体育兴趣的同时,还肩负着提高学生职业体能和培养学生养成终身体育的习惯.本文对影响高等职业教育体育教学质量的主要因素进行综合分析,探讨影响高等职业院校体育教学质量的主要因素,寻求合理的解决方案,为有效的提高体育教学质量提供借鉴. 相似文献
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王浩 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(1):54-56
普通高校体育教学质量直接影响大学生的身心发展,提高普通高校体育教学质量至关重要。影响普通高校体育教学质量的因素有教师、学生、教材、教学方法、教学评价等。提出了提高普通高校体育教学质量的举措:对体育教师进行培训,全面提高体育教师的素质;提高学生的自信心和学习的积极性;开发校本课程,使教学更有特色;正确选择体育教学方法,引进先进的体育教学方法;建立多维度评价体系和多元的评价主体观念,保证教学目标的达成。 相似文献
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影响中国学校体育发展的隐患及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
运用社会调查、文献分析等方法,对我国目前中小学体育发展的现状,进行了分析和比较,得出如下结论:“应试教育”、“体育师资”和“教学质量”等,是影响我国学校体育发展的主要问题,并结合当前的形势,提出解决的方法和措施。 相似文献
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体育课堂教学质量的三个基本维度 总被引:1,自引:1,他引:0
<正>体育教学质量问题一直是学校体育学术界研究的重要课题,也是广大一线教师所关注和实践的重点。但纵观以往体育教学质量方面的研究成果,会发现大多数研究成果都集中在操作层面,即探讨如何提高体育教学质量,而对体育教学质量本身的理论研究却并不深入。无数事实表明,对于这一问题的研究,恰恰直接影响到体育教学质量的提高,致使体育教学质量难以满足学生和社会发展的需要。 相似文献
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现如今,我国对体育教育逐渐重视起来,但体育教学中还存在许多不确定因素,导致体育教学质量不能达到预期目标.在体育教育改革中提出:为了提高体育教学质量需要对学生的体育兴趣进行培养.我国大多数中专学校的体育课程仍以西方体育教学为主,忽视了学生们的素质发展以及体育锻炼能力的培养,从而导致中专学校在体育课程中无法实现主要教学目标... 相似文献
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普通高校体育教学质量监控体系的构建与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献资料法、逻辑分析法和教学实验法等方法,从理论与实践两个层面研究高校体育教学质量的管理和监控,旨在引起有关部门和高校体育工作者对体育教学质量的进一步关注。研究表明:教学质量管理始终伴随着教学质量的监控,科学、全方位的教学质量监控是提高体育教学质量的重要保证。以“制度、组织、评估、服务、反馈”五大子系统组成的高校体育教学质量监控体系通过教学质量管理平台的具体实施,能有效地提高体育教学质量。 相似文献
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加强对青年教师的培训,是提高中小学体育教学质量的有效途径.其主要做法是:学习体育教育、教学理论,熟悉体育教学大纲;积极进行教学实践.提高教学能力;全面考核,检验培训效果。 相似文献
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<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中明确指出"加强体育,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量"。怎样在一节体育课上进行有效教学,提高教学质量,是广大学校体育工作者共同面对的问题。本文从有效教学角度谈对提高体育教学质量的几点认识,以期和广大体育教师进行一些探讨。 相似文献
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体育教学环境在体育教学活动中的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学环境对体育教学质量有重大影响,许多体育教育工作者对此都有深刻的体会。因而全面、正确的认识体育教学环境,不断改进和完善体育教学环境, 相似文献
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高校扩招后体育教学质量下降的原因分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
运用综合研究方法,对扩大招生后广西10所高校体育教学情况进行了问卷调查,并对调查结果进行相关分析。发现影响体育教学质量的主要因素为运动场地、设施;师资力量;生源质量;教学管理水平。提出:加大体育经费投入,改善运动场地、设施;加强体育师资的建设与管理;因材施教,实施学分制;提高体育教学的管理水平。制定科学的教学质量评估体系,是稳定和提高体育教学质量的重要举措。 相似文献
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在体育教学过程中给每住教师客观公正的评估、对加强教师教学工作的科学化管理,调动教师的积极性,提高教学水平有着重要意义,体育教学质量的评估是体育教学过程中重要的组成部分之一。它对加强体育教学管理,深化体育教学改革和提高体育教学质量具有十分现实的意义,本试图从体育教学质量的评估方法入手,初探定量化考核的科学性和可行性,以期为体育教学质量的评估提供方法上的依据。 相似文献
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一、对本次活动的认识本次体育教师教学技能比赛活动,是建国以来第一次对学校体育教学质量和体育教师综合素质的检查和评估,是对中小学体育教学和体育教师专业发展的一次检阅,是推动体育教学改革提高中小学体育教学质量,增进青少年体质的重大举措。 相似文献
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教学质量是高等教育必须具备一项基本教学保证,体育院系构建科学的教学质量监控体系,是提高体育教学质量的有效手段。本文对体育院系构建教学质量监控管理体系的必要性进行了探讨,同时提出了具体的构建策略。 相似文献
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<正>正如第一届全国中小学体育教师教学技能比赛规程中所说,体育教师教学技能比赛是对学校体育教学质量和体育教师素质进行检查和评估的一项重要措施。比赛既是对我国学校体育教学整体发展状况的一次检阅, 相似文献