优秀运动队科研团队的建设

1对优秀运动队科研团队的认识 团队是指成员自觉努力，相互取长补短，整体绩效大于个体绩效之和的群体。具备以下几个特点：团队是一种特殊的群体；团队的成员互补性较强；团队成员能自觉为实现目标而努力工作；整体绩效大于个体绩效之和。     

福建省重点体育传统校足球运动开展情况的调查与分析

福建省足球在六十、七十年代曾有过辉煌的历史，随着福建足球队的解散，我省的足球整体水平呈急剧滑坡状态。近年来情况甚忧，为挽救和培养福建足球的后备力量，福建省体委重新制定了战略，把足球工作重点放在了中学进行，并每年定期举行重点体育传统校的足球比赛。其目的是为了互     

浅谈足球运动中团队精神的培养

足球运动是当前世界上影响了较大的一项体育运动项目,其团队精神的培养也受到业界人士的关注。本文结合笔者实际经验,通过阐述足球团队中团队精神的概念,重点分析了团队精神给足球比赛带来的影响,并提出一些合理的团队精神培养方法及模式,以供参考。     

小足球踢出大团队

案例背景 小学阶段是培养足球兴趣和团队意识的重要阶段,前者是相对于个体的,而团队意识是强调整体的,相对于前者,后者更是足球运动的第一要素。我们要在训练中提高清华附小学生对团队精神的理解,加深对团队精神的认识,在技战术训练过程中注重团队意识的培养,帮助附小学生处理好个人和团队的相互关系,全面提高附小学生对足球运动的认识。     

创建辽宁省学习型教练员团队的策略研究

为了保证辽宁省学习型教练员团队创建工作的顺利实施,以组织学习理论为研究视角分析辽宁省队教练员发展过程中的学习智障,在进行反思的基础上提出辽宁省队教练员培训工作的发展策略。     

足球运动中影响团队凝聚力的主观因素分析

团队凝聚力是一种无形的精神力量,是形成团队竞争力的基础,是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。本文旨在通过查阅文献资料以及调查访问等研究方法,以凝聚力理论为分析工具,分析影响足球运动队中团队凝聚力的主观因素,并试图找出能够培养和提高团队凝聚力的方法,希望为以后的足球运动团队凝聚力的培养和提高提供一些具有现实意义的参考。     

中学生在运动中肌肉拉伤的原因及预防

肌肉拉伤是中学生体育教学与训练中常见的运动损伤,特别是在田径项目中的跑、跳、投,以及篮球、排球、足球运动中经常出现肌肉拉伤的情况.因此找出肌肉拉伤的原因,并对其进行正确的处理和积极的预防,就成了每一位体育教师顺利上好体育课的重要一环.     

体育教学训练中团队合作意识的培育之道

体育教学训练中，团队意识的培育和强化是一个极为重要的部份。特别是在足球、篮球、排球、游戏等多项团队运动中，团队意识的强弱是决定一支球队生命的重要因素之一。笔在佛山市三水区西南中心小学担任校女子足球队和田径项目的训练工作，从实践中深刻地体会到，没有良好的团队意识与合作精神，整个球队只会是一盘散沙，无法形成凝聚力和战斗力，更别提要取得比赛的胜利了。     

棒球运动在团队建设中实行情况的调查研究——以北京市为例

目的：通过对北京游骑兵棒球俱乐部国庆百人团建活动全体人员的调查,研究北京市棒球运动对团队建设的影响。方法：采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法。结论：棒球规则相比其他团建游戏要复杂,不能做到每位学员都能理解,培训时间较短,团建效果不明显;培训场地较少,设施不完善,安全保障不充分;棒球团建运动强度较大,对学员体能要求较高;培训师水平参差不齐;公司管理层对棒球团建作用的了解程度不足。建议：棒球团建应根据学员自身不同条件,设定不同的培养方案;适当简化棒球规则;完善场地设施,充分保障学员安全;加大棒球团建宣传力度,使更多人参与到棒球团建中。     

现代足球整体性攻防战术思想及其应用的探讨

整体性攻防战术的实质是队员在比赛攻防当中表现出来的严密的组织性和战术贯彻一致性,其中,攻防人力调配的科学性是其基础.它的最大特征就是"一人因十人而更显威力,十人因一人而更显强大",使整体效能发挥到最大限度.     

睡在上铺的兄弟

一支球队的正常运转,需要遵循许多法则,包括按时按量训练、合理安排饮食以及磨合特定阵容等。每支球队在赛季前集训或奔赴客场比赛时,俱乐部还要安排好球员的住宿——别小看了这个环节,这里面大有学问,同样有法则需要遵循,让我们来看看男生宿舍法则。     

初中篮球训练中培养和提升团队意识的措施探究

对于初中篮球教学工作而言,培养学生的团队意识与合作精神非常重要的,教师不仅要重视篮球学习合作团队的建立,培养初中生的团队默契与合作意识,实现学生的个性化发展与团队合作关系的协调,还要将多媒体信息手段的作用发挥出来,运用比赛来代替练习,从而对团队合作技术进行着重分析,以此来推动学生的合作能力得到进一步培养。本文主要介绍了初中篮球训练中有关提升以及培养团队意识的有效措施,希望可以通过篮球训练来实现对学生团队合作能力的培养。     

教学训练中教师教练员的激励艺术

激励一词来源于英文“ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ”,一般是指人们在追求某些特定目标时的意愿程度(ｄｅｇｒｅｅｏｆｒｅａｄｉｎｅｓｓ),它含有激发动机,鼓励行为,形成动力的作用。激励属于心理学范畴,从时间上分为内容型和过程型。它对于个体或者群体都具有影响作用。研究资料表明,一个人平常表现的工作能力水平与经过激励表现出来的工作能力水平之间存在着大约有50%左右的差距。教学训练是一个复杂的系统的认知和技能形成过程,其中教师教练员占据主导地位。他们如果能够娴熟地掌握激励艺术,针对运动员物质和精神需求,因人、因事、因时地实施激…     

浅谈青少年跳远教学中助跑最后一步技术的重要性

通过多年对青少年运动员跳远教学与训练的经验和体会，总结出跳远技术中助跑与起跳的衔接——助跑最后一步的技术特征及其重要性，结合教学实践，浅谈在跳远教学中对这一技术的训练手段和达到的效果。     

青少年体操运动员的管理在训练工作中的重要性

体操运动员一般接受专业训练的年龄较早,大都在幼儿时期就开始了运动训练,所以在这个时期作为一名体操教练员主要以教学启迪为主,而随着运动员不断的成长,管理在训练教学中逐渐起到了不可代替的作用。教练员在教学和管理运动员方面投入心血的多与少,直接影响到这个运动员今后的发展道路。现代家庭大部分都是独生子女,家长把孩子送到运动队中希望他们能为国家争光,但是因为现代家庭多是独生子女的缘故,     

小学网球教学中团队合作意识培养的策略研究

本文主要关注团队合作意识在小学网球教学中的意义,存在的问题以及解决这些问题的策略。通过培养团队合作意识,学生能实现全面发展,增强团队凝聚力,在比赛中表现更加出色。在实际教学中,由于教学资源有限、团队合作技能缺乏、教练团队合作意识不足及学生个体主义思维倾向等问题,使得团队合作意识的培养面临挑战。本文提出了相应的策略,包括增加投入、优化教学资源、实施团队合作技能培训、提升教练团队协作教育水平和强化学生团队意识教育,希望在小学网球教学中更好地培养学生的团队合作意识。     

耐久跑教学中不同教法的效果比较

长期以来由于耐久跑教学内容在一定程度上比较单一,学生练习时也容易感到枯燥和辛苦。虽然我们每学年安排了耐久跑教学课,但取得的效果往往不佳。怎样提高课堂教学效果?为此,我们对所教的初三年级三个班的耐力跑教学采取了三种教学手段进行教学尝试,以求摸索出更加有效的教学途径。一、实验对象与方法实验的对象:选择初三年级五、六、七班,在三个班中各随机抽出二十名男生。采用三种不同的教学方式:(一)传统的教学模式(五班),由教师统一指挥,按传统重复式耐力跑练习方法练习;(二)足球比赛(六班),每次课学生分成两队进行比赛,教师只担任裁判…     

浅谈对排球助理教练作用与地位的认识

1、助理教练员是主教练员的参谋 主教练是一支运动队的统帅,但具体的教学与训练一般都会落实到每一位助理教练员的身上,好的助理教练是队伍决策实施的重要一环,作为助理教练应善于用脑,多体谅主教练的处境,多出点子,多做参谋,提供不同的观点和意见,配合主教练发现人才。尤其在运动队的管理中,要协助主教练培养训练好“队长”,     

利用团队心率对优秀中长跑运动员高强度间歇跑的监控研究

通过团队心率追踪运动员在间歇训练中的心率变化,并对其进行对比分析,找出运动员在训练中的心率特点,旨在为今后的训练提供参考。     

少儿足球训练中意识的培养

意识的培养是广泛的,形式是多种多样的。如观看比赛(现场、录像等),进行教学比赛,参加各种级别的比赛,学习有关足球运动的资料(文字、图片等),对一场比赛进行分析总结,探讨一个技术动作应用是否合理,这些都是培养提高意识的手段。1.了解战术意识的内容根据足球运动的规律和特点,战术意识主要包括以下八个要素:(1)技术的目的性(是为了实现何种战术目的);(2)行动的预见性(判断同伴及对手的意图);(3)判断的准确性;(4)进攻的主动性;(5)防守的积极性;(6)战术的灵活性(临场的应变能力);(7)动作的隐蔽性;(8)配合的整体性(或称立体性)。以上八个要素…