浅谈学生作文兴趣的培养

作文教学是语义教学中的一个重要组成部分，也是语文教学中的一个老大难问题。在平时的学生作文中。学生往往缺乏写作的兴趣，很多同学“谈文色变”，无话可说，无事可写；每写作文，总是翻来覆去几个人、几件事，常受原米思维定势的影响，作文水平也难以提高。     

小学生作文兴趣的培养

如何提高小学生作水平，是广大小学语教师普遍感到棘手的一个难题。学生每逢作，就产生畏难情绪，觉得没啥可写，无话可说，即使老师作了引导，学生仍如坠云雾不知从何而起．长此以往，学生对作失去了信心，认为写作高不可攀。纠其原因，除了教材、教学方法等方面存在的问题以外，学生时写作的兴趣心理因素也不可忽视。那么．如何培养小学生作的兴趣呢？     

谈学生作文兴趣的培养

小学生有很强的好奇心,任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣。如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣,变“要我写”为“我要写”,那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。因此,要提高学生的作文水平．除了加强基础知识和写作技能的教学外,最重要的还是要在培养兴趣上下工夫,让学生乐于作文。如何培养小学生作文的兴趣呢？     

作文兴趣的形成和培养

作文教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点。教师指导作文很艰辛,学生写作文很头痛,这对矛盾长期困扰着作文教学,严重影响着学生作文水平的提高.十年来的作文教学让我深深体会到,提高学生的作文兴趣,才是一帖治病良方。     

如何提高学生英语作文兴趣

作文教学是英语教学的重点,作文成绩在考试中所占比例较大,但对大部分学生来说英语作文却是他们最头痛的事。如何培养学生的写作兴趣,提高他们的作文水平,就成为英语教学的突破口。经过多年来的英语作文教学实践，我逐渐摸索形成下面一套做法。     

在作文教学中如何培养学生个性

<正>如何使作文教学与育人结合起来,如何提高学生的写作兴趣和作文水平,改变无话不说和千人一面的局面?我认为在作文教学中培养学生个性是很重要的方面。什么是个性?个性是个人的社会性(道德、品质、世界观)和心理特征(情感、意志、气质、性格、能力)的总和。每个人都有个性,但个性需要培养,因为个性并不是天生的,它是在社会、家庭和学校等影响下逐渐形成的,其本身就是教育的产物。同时,我们需要的是积极、健康向上的个性,要舍弃与之相     

如何培养学生作文兴趣

作文是语文的重要教学环节,不少学生对写作惧怕三分,厌烦写作。语文同仁大概都曾有过这样的经历：当考试结束阅卷时,读着一些学生的＂大作＂,＂啼笑皆非＂、＂无奈＂、＂怎一个愁字了得＂的复杂感受溢满了心、写满了脸。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,欲提高学生的作文水平,首先要激发其作文兴趣。那么,如何激趣呢？我谈谈在教学实践中的一些心得体会,就教于同行。     

培养初中生作文兴趣初探

作文是对语文能力的综合考查,是学生语文能力的综合运用,是检验学生语言运用能力的主要手段。如何在语文教学中,使每位学生提高作文水平是语文教师所关注的问题。我从教十几年,深感作文教学改革步履维艰,每次布置作文时,学生往往有搜肠刮肚之苦,捉襟见肘之窘,又恐“大祸临头”,无奈,“赶鸭子上架”,于是,应付式的作文应运而生,其结果或是言之无物,或胡编乱造,或者说大话、假话,无具体内容,究其原因是“巧妇难为无米之炊”。说到底就是学生不喜欢写作文,责任在谁?我想,作为语文教师难辞其咎。人们常说:没有教不好的学生,只有不会教的老师。面…     

作文教学之我见

怎样提高学生的作文水平，是语文教师备受关注的问题。在我二十多年的语文教学中，体会到作文教学应重点突出以下几个方面：     

关于小学生作文兴趣培养刍议

激发学生写作兴趣是提高小学生作文水平的关键，可以让写作教学收到事半功倍的效果。作为语文教师应在激发学生写作兴趣上想办法，从而使他们获得写作喜悦。     

作文教学中学生兴趣的培养

作文教学是语文教学中的“老大难”。要改变作文教学的难题,实现培养学生既会作文,又会“做人”的终极目的,笔者认为要重在培养学生兴趣。笔者简单谈谈在作文教学中对学生进行兴趣培养的几点做法。     

如何培养小学生的作文兴趣

很多学生写作文时常常是冥思苦想,仍无从下笔,于是“作文难,作文难,提起作文心就烦”成了一些学生的口头禅。造成学生写作文难的尴尬局面的原因是什么呢？我认为是学生对写作文没有兴趣,把它当做一种负担。因此要提高学生的作文水平,必须从培养学生的作文兴趣入手。     

作文教学中构思能力的培养

在语教学中，作教学是一个重点，也是一个难点。作难的关键在于构思，往往发现学生的构思能力差，缺乏立意谋篇的技能技巧；老师教法欠佳，难以开启学生的智慧之窗。为此，要解决作难的问题，必须从培养和强化学生的创造思维方法去驾驭作构思，从而提高构思能力和作水平。     

浅析作文教学中的兴趣培养

培养学生写作能力是语文教学的重要任务之一。怎样才能较好地完成这一任务呢?在教学实践中,我有这样一些体会。一.积极培养学生练写的兴趣学生的作文能力是在写作训练中获得的。多写多练是提高作文水平的一条成功的经验。但是,如果学生没有练写的兴趣,把作文看成是痛苦的差事,就是多写多练也不能获得收益。怎样培养学生的写作兴趣呢?1、通过写日记养成学生的写作兴趣。     

激发学生作文兴趣,提高作文的水平

生活是学生作文的源泉,阅读是学生作文的动力,课堂是学生作文的天地。作文教学不仅是教学生写作,更是在培养学生的情感,培养学生生活的情趣。本文谈谈如何激发学生作文兴趣,提高作文的水平。     

作文教学点滴谈

作文是语文的重要组成部分,指导学生作文尤为重要。而我们农村的学生作文水平普遍偏低,大部分人在规定的时间内根本写不出成文。通常表现为：没有写作兴趣,没有东西可写,不知怎么下笔,不求质量,为写作文而写作文,更谈不到创新了。通过思考和实践,我总结出了下列作文教学的经验。     

谈谈如何培养学生的作文兴趣

作文教学是语文教学的重头戏,也是语文教学的一个难点。如何培养学生的作文兴趣,是解决学生写好作文的前提之一。多年以来,尽管不少教师对此殚精竭虑、苦苦求索,但仍然没有很好解决这一问题,不少学生依然怕写作文,对写作文毫无兴趣。     

如何培养低年级学生的作文能力

在小学语文教学中，目前还有许多教师忽视低年级学生作文能力的培养，他们认为作文是高年级学生的事，低年级学生可以放任自流。然而，我在教学实践中深刻体会到，作文能力的培养必须从低年级开始，否则，学生的作文基础就打不好，学生到中、高年级以后，作文水平就难以提高。因此，在低年级的语文教学中，教师要认真培养学生观察事物、积累材料的能力和习惯。下面谈谈我培养低年级学生的作文能力的一些体会。     

如何培养学生的语文写作兴趣

<正>人们在重视"素质教育"的同时,也极其重视教育改革,而语文教学成为了最为受关注的内容。在语文教学中,处于重要地位的环节是作文教学。我思考着:大多数从事语文课堂教学工作的一线老师也许会感觉到:学生最厌烦写作文。老师们最头痛的问题是难以提高学生的作文水平。那么我们就得深入思考:应该怎样做好作文教学,提高学生们的语文写作兴趣?我根据自己多