"互联网+"背景下高中数学教学改革探索

高中数学课程要充分利用信息技术,改善以往的数学课堂,进一步提升数学教学质量.但是在目前的互联网+背景下,高中数学还存在一定的问题,需要教师不断结合学生的实际学习情况,联系先进的互联网技术,提升数学教学质量,以最大限度地帮助学生提升数学核心素养.     

"互联网+"背景下高校智慧实验室建设研究

智慧实验室建设利用大数据、云计算、物联网等现代技术,由物理设施层、资源服务层、智能应用层以及运行保障体系和信息标准化体系组成3+2层次化体系架构.对试点建设的实验室搭建了实验教学信息系统、设备管理系统、大型仪器设备共享系统、智能环境感知系统、智能用电管理系统、智能门禁系统和视频监控系统等7个功能系统,有效支撑起了实...     

"互联网+"背景下的行政领导能力提升研究

通过对"互联网+"时代新的领导环境进行研究,分析当前行政领导的外部环境与内部环境;在当前"互联网+"背景下,行政领导应在适应能力、创新能力、行动能力、服务能力等方面提升领导能力;"互联网+"作为一种互联网发展中产生的经济社会发展新形态,引发了社会各个领域对于"互联网+"的思考。"互联网+"也同样给行政领导的发展带来了新的思考方向,而"互联网+"对于行政领导来说不仅仅是领导环境的变化,也意味着行政领导思维方式和行动方式的变革。     

"互联网+"背景下小学英语教学有效性策略探究

随着时代的发展,"互联网+"的应用推动了各个行业的深度创新、变革与发展,对教育也产生了深刻影响.传统的英语教学过于重视教材,缺少与社会现实的相关联,缺乏历史、文化的融合,致使很多小学生的英语学习脱离了实际生活."互联网+"的应用,有效提升了英语课堂教学效率,改变了学生学习的方式,促进了学生素质的全面发展.     

"互联网+"背景下高校教务管理效率提升策略

文章首先概述了高校教务管理的主要特点,然后分析了高校教务管理存在的问题,接着阐述了互联网+背景下高校教务管理面临的机遇和挑战,最后论述了互联网+背景下高校教务管理效率提升策略,包括加强教务管理队伍建设,提高教务管理人员综合素质;构建教务管理人员考核体系;完善互联网+教务管理信息平台,优化工作流程.     

对企业"互联网+"背景下内部审计相关问题的探析

行之有效的内部审计活动在促进企业经营管理状况改善、经济效益提高、经营风险降低等方面具有深远意义.随着经济的不断发展,互联网在生产资源的优化配置和集成作用不断得到强化,已成为实现经济转型升级的中坚力量."互联网+"将互联网与传统产业实现深度融合,提升传统行业竞争力和持续增长力的同时也对企业内部审计的改革和发展提出了更高的要求.本文在分析企业内部审计意义以及当前存在问题的基础上,对在"互联网+"时代,提高内部审计有效性的策略进行分析,旨在为企业探索"互联网+"背景下,内部审计的发展提供有益的参考.     

"互联网+"中小企业发展电子商务的问题研究

文章针对"互联网+"时代下中小企业发展电子商务所存在的问题,有针对性地提出一系列的解决对策.为中小企业转变思维模式,整合社会资源,扩大潜在市场,创新营销模式,升级生产方式,制定发展战略等提供智力上的支持,从而使中小企业提升竞争力,实现快速健康发展.     

甘肃省农村电子商务基础设施体系就绪研究

甘肃省农村电子商务基础设施体系的建设与应用在"能用和好用之间还是存在一定差距",现有通信基础设施能满足基本使用需求,但是存在网速慢,使用费用较高的问题;本土第三方平台使用认可度低,地域局限较大.电商经营主体对于农产品质量溯源体系建设的积极性不高.农产品物流主要依赖于传统的邮政系统;农产品电商经营主体普遍缺乏农产品初加工能力,仓储能力不足.农产品实际生产、加工过程中的标准化程度仍然较低,缺少生产和加工标准,监管部门实际监督力度不够.极少数农户缺乏基本的契约精神,在和企业合作的时候经常出现毁单、毁约的情况.在此基础上提出了健全与完善农村电子商务基础设施体系的措施建议.     

“互联网+”背景下的研究生教育质量评价体系研究

研究生教育是最高层次的高等教育,教育质量对国家科技与经济发展有着至关重要的作用。随着互联网及大数据时代的到来,研究生教育领域也发生了深刻的变革。利用大数据技术对教育质量数据进行监测,据此分析"互联网+"背景下影响研究生教育质量评价的主要因素。进一步运用层次分析法构建研究生教育质量评价指标体系,并确定各指标权重,通过对数据的结果分析,提出提升我国研究生教育质量的有效路径。     

“互联网+”背景下混合式教学模式形成性评价体系构建

在“互联网+”背景下,混合式教学模式正给传统高等教育带来颠覆性的变革。为保障混合式教学模式的有序开展,文章提出了与其匹配的形成性评价体系,将过程性评价与结果性评价相结合,旨在把“能力”而不是“书面知识”作为考核的重点,从而提升人才培养质量。     

“互联网+”背景下高职院校旅游管理专业人才能力培养探究

伴随着互联网时代所带来的巨大冲击,国内各行业的运营模式和发展轨迹都发生了一定程度的变化。旅游经营和服务企业更需要大批符合信息技术要求的高素质专门型应用人才。阐述"互联网+"背景下对旅游经营和服务企业所产生的影响和改变,具体分析"互联网+旅游"背景下,对高职院校旅游管理专业人才能力培养提出的新要求和新挑战,总结互联网新时代旅游管理人才能力培养的新举措,为高职院校旅游管理专业人才能力培养提供有效的意见和建议。     

互联网经济下基于移动端APP的远程教育产业模式研究

“互联网+”不是简简单单的将线下内容信息化,而是互联网技术与传统行业融合的方式.信息化时代背景下,凭借大数据、移动互联、云计算等技术优势,加上开拓创新的互联网思维,在教育领域掀起了一股革命性浪潮.文章在充分研究远程教育模式的基础上,分析适合“互联网+教育”深度融合背景下基于移动端APP的用户体验模式,探索适合远程高等教育的教学模块及交互体系,有效开展教学活动的新型教育形式,重构学习的过程和体验,并对实现学员管理、统计分析、课表打印等核心功能的关键技术进行了重点剖析.     

互联网+背景下高校行政管理的创新

文章分析了互联网+背景下高校行政管理的创新策略,以期为高校行政管理工作提供借鉴与参考。     

“互联网+”实验台智能电源管理系统

在"互联网+"背景下,针对现有实验过程管理中主要依靠教师对预习报告进行修改从而获知学生预习情况的问题,把信息管理平台和实验教学相结合,采用"C/S+B/S"架构,设计了基于实验过程管理的实验台电源管理系统。系统根据学生的上机预习检测成绩来控制实验设备的供电状态,对预习情况不佳的学生进行实验进程的限制,实现了对实验过程的集中监控管理,从而增强了学生预习的主动性,提高了实验教学的质量,同时减轻了教师的负担,保障了教师的实验指导效果。     

“互联网+”背景下项目化教学设计研究与实践

本文从焊接技术与自动化专业核心课程《熔化极气体保护焊》的项目化教学实际出发,探讨了"互联网+"背景下项目化教学设计的内容和方法。通过对《熔化极气体保护焊》课程项目化教学过程的分析,将互联网和现代信息技术与项目化教学有机的结合,打造项目化课程升级版。同时通过项目化课程教学过程的实施,探索项目化教学和信息化技术结合的途径,解决"互联网+"背景下项目化课程教学设计及教学资源建设的问题。     

“互联网+”背景下的作文教学摭探

随着“互联网+”在教学领域的应用,作文教学迎来新机遇。语文教师可将“互联网+”和作文教学有机结合起来,在积累写作素材、创设写作情境、强化作文评价、创新写作形式、展示写作成果等方面大胆探索,以提升学生的写作水平。     

“互联网+”背景下高校计算机开放式教学平台的构建研究

为了提高在"互联网+"背景下高校计算机教学平台设计的有效性,文章提出了一种基于层次结构系统VCl ASS的高校计算机教学平台的构建方法,给出了基于网络教学支持平台的四个组件系统:在线课程开发系统、在线教学支持系统、在线教育管理系统和在线教学资源管理系统。     

“互联网+”时代继续教育远程学习中的教师角色研究

随着科学技术的快速发展,我国已经进入“互联网+”时代,人们对知识的需求不断增强,期望不断完善自身的知识结构,提升专业水平.互联网的发展促进了远程学习方式的出现,继续教育远程学习的发展为人们提供了新的学习模式.由于这种新型的教育模式与传统课堂教学存在极大不同,因此,教师要及时转变教学观念,转变自身角色,促进继续教育远程学习的发展.