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周芳芳 《新课程导学(上)》2013,(22)
苏霍姆林斯基说到:"对于一个人来说,最可怕的是,变成一个睁着眼睛睡觉的人,他能看,但却什么都看不见;即使看见了,也不去思考所看见的东西,他无视善与恶,面对邪恶与虚伪无动于衷."对于我,一个班主任而言,最可怕的便是无视学生的内心世界,心里没有他们.他们虽然小,但是内心却极其丰富,我们不光要教给学生知识,更要和他们成为知心的朋友.作为一名班主任,会遇到各种性格的学生,不管对待怎样的学生,我们都应该怀着一颗仁爱的心,在潜移默化中润物细无声,不求一时将他改变成我们所期望的样子,但求我们用心的教育能一直伴随他的成长历程. 相似文献
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有这样一道中考题:爱因斯坦说过:“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在.”磁场虽然看不见、摸不着,但可以通过对小磁针的作用证明其存在.在物理学中还有其他一些现象也是这样,如用——可证明——的存在. 相似文献
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“盲人掌灯”还要走多远?——试论我国教育的本土化问题 总被引:6,自引:0,他引:6
从前,有一个盲人晚上要回家,好心的友人送给他一盏灯笼。盲人说,我反正看不见,要灯笼又有何用?友人说:“你点上灯笼可以照亮前程,这样别人看见了就不会撞你了。”于是,盲人听从了友人的劝告提上灯笼回家,但最后盲人还是被人撞了。盲人于是就质问那个撞他的人:你为什么撞我?你没看见我手上提的灯笼吗?那人回答道:“你手上虽然提着灯笼,但灯早已熄灭了。”在我们的现实生活中也经常可以发现这样一些人,他们总喜欢拿别人的灯笼去照亮别人,但手上灯笼早已熄灭却全然不知。这与“盲人掌灯”有何区别呢?。 相似文献
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乔军师 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):5-6
许多参加过高考的同学都有这样一种体验,在高考复习的紧张岁月里好像总有那么一段时间的不如愿.具体表现为:自己虽然一直在书山题海里夜以继日地遨游,但考试成绩却不够理想,有的沉浮不定,有的停滞不前,有的甚至一落千丈,这么一个特殊阶段称为高考复习中的“高原现象”,下面,就以高三化学总复习为例,谈一谈“高原现象”的原因及对策。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(12)
天津堂喜我看过这样一个故事,一对老年夫妇虽然都是盲人,但每当夜幕降临,他们总是在自家的门口挂上一盏灯。大家对他们的行为很不解。两位老人却说:"我们挂灯是给那些夜晚回家的人照亮的。"我觉得两位老人虽然眼睛看不见,但他们用一颗爱心照亮了其他人。 相似文献
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5.12灾难中的生命拯救,5.12灾难后的课堂重建,诠释着灾区教师高尚的师德、挺拔的人格、坚定的信念。从他们所表现出的仁爱与执着,我们看到,灾难虽然使他们痛失亲人,顿失家园,但却动摇不了他们对精神家园的顽强坚守。 相似文献
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魏凯 《学生之友(初中版)》2012,(7):81-81
有一个谜语:有一样东西,看不见、摸不着,但它却无处不在,请问它是什么?谜底是:空气。而数学,也像空气一样,看不见,摸不着,但它却时时刻刻存在于我们身边。如果在一个图形上能找到一条直线,将这个图形沿着这条直线对折可以使两边完全重合,这样的图形就叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。如果仔细观察,可以发现飞机是一个标准的轴对称物体,俯视看,它的机翼、机身、机尾都呈左右对称。轴对称使它飞行起来更平稳。 相似文献
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在农村中学音乐教学中.普遍存在着这样的现象:学生不喜欢唱教材中的歌曲,甚至有的学生表现出非常厌烦的情绪。在欣赏中国优秀民族音乐与外国古典音乐时.学生也都表现出不感兴趣。有时一首教材上的歌曲我教了两节课.有的学生还是背唱不下来.而一首较长的流行歌曲他们却能很流畅、很投入的演唱下来。后来,我通过观察与反思,农村中学生喜欢流行歌曲的原因:1、中学生正处于人生发展的一个特殊时期——青春期,但也是他们孕育情感世界的重要时期, 相似文献
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课例:在一节一年级的识字课上,教师引导学生学习“午”字。有个孩子说:“‘午’是牛砍去头。”作为记生字的方法.这样说也很不错,但教师却对学生们说:“将牛的头砍去多残忍呀!大家有没有更好的办法呢?”于是小朋友们纷纷举手。有的说:“小牛口渴了,将头伸进水桶喝水.看不见头了。”有的说:“小牛肚子饿了,将头伸进槽吃草.看不见头了。” 相似文献
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大企业之路已遭质疑
美国《Inc.》杂志总编辑鲍柏林罕讲述过这样一个案例:“瑞尔”是一间小公司,有人请他们设计一个特殊的轴承。但当他们知道最终客户是烟草公司,这个设计是用来销售香烟时,公司内部决定放弃这笔生意,因为他们认为卖香烟是在害人。 相似文献
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一、人本主义心理学和自持性链式反应。人本主义心理学创始人马斯洛通过研究那些优秀的人物.认为他们都是自我实现的人。在他们得到自我实现的过程当中,都要经历一个特殊的一种体验,称之为高峰体验。在某一时候,一个人突然得到了他从来没有想到过的一种感受,这种感受让他自己认识到自己的潜能,觉得他有能力去做任何他想做的事情,凡是成就一番事业的人必然要经历这样一个过程。很多人都给他描述这样的经历,这样的过程有时是非常短暂的,但在他的一生当中却起很大的作用。这样一种高峰体验,对于他能不能实现真正的自我,是起决定性作用的。 相似文献
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著名作家老舍得知他的母亲逝世的消息,伤感地觉得自己仿佛是放在瓶子里的花,虽然还有色有香,但却失去了根。老舍曾说:“生命是母亲给我的,我之能长大成人,是母亲血汗灌养的,我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。”老舍的母亲一字不识,然而她以自己的一言一行履行了做母亲的职责。老舍深情地说他的母亲是“真正的教师”。就是这样一位“教师”,浇灌出了老舍这样充满人格魅力的“参天大树”。 相似文献