亲历梵蒂冈

到了意大利,一定要去罗马,到了罗马,则必定要看梵蒂冈。这似乎是意大利导游的一句口头禅,却也说出了所有到过意大利的游客的一句心里话。在2003年3月初的一天,我们随考察团结束了在罗马的工作议程以后,大家决定到梵蒂冈去看一看,亲眼目睹这个袖珍小国的风采。     

读书写作中的非意志过程

“非意志过程”是笔者自拟的一个心理学概念,系由作家秦牧的一段话所引发。秦牧在其《谈学习态度和学习方法》一文中,论及写作者的意志时,谈到在有些人那儿,一本哲学书和一本小说摆在面前,就想看小说,不想看哲学;一篇论文和一场相声摆在面前,就想听相声,不想看论文;一张戏票和一个任务摆在面前,就想看戏。秦牧据此精辟地指出:反正两件事摆在面前,就容易找那条容易走的路来走。他指出改进的途径在于意志的增强。     

小学儿童辩证思维的启蒙教育

这次新课程标准明确提出要“发展思维”，这是过去教学大纲不曾有过的，因而关于学生思维的培养成为这次新课标的一大亮点，也成为今后课程改革需着重研讨的一个问题。这篇文章就小学儿童辩证思维的启蒙期教育谈一点看法。     

渗透数学思想,培养学生数学思维——浅谈高中数学教学新视角

新课程的实施给广大高中数学教师提出了新的、更高的要求,为改变我国高中数学的教学现状,教师就必须认真贯彻落实新课程理念,并将它运用到教学实践中去。然而数学问题是建立在逻辑思维之上的,要想提高学生的解题能力,就必须从学生的数学思维抓起。本文主要就如何从思维角度来寻找突破口这一观点,结合自身的教学经验,谈了几点自己的体会。     

小学班主任管理工作浅议

其实,做好一个班主任工作并不是很难的,这要看我们做老师的怎么去引导学生,并且让学生从心里去佩服你。下面我就谈一些做班主任的感想。     

创新思维训练举隅

发散性思维训练 发散性思维又叫扩散性思维或开放性思维。它主张面临问题要很快张开思维之网,通过快速联想获取众多可供分析和解决问题的信息,提出两种以上解决问题的方案、假设和答案。例如:以“蜡烛”为发散点,让学生尽可能多地找出与“人”之间的联系。提示:A.从用途看,蜡烛点燃可以照明,由此联想到那些无私奉献者,他们像蜡烛一样燃烧了自己,却照     

行政管理者进课堂宜成为制度

<正>"下基层调研,不进课堂就等于没有到过这所学校。"这是吕型伟给顾泠沅的告诫。到中小学开展调研,是许多教育行政管理者的工作内容之一,但是走进课堂的却并不多见。不少地方的调研习惯采用听、看、谈三种形式。听,指的是听取学校校长的工作汇报;看,有的看学校提供的相关材料和过程资料,有的看场地场所,设备设施等;谈,即召开教师代表和学校     

试论历史上最初的国家都不是奴隶制的国家

一、即使在雅典和罗马,最初的国家也不是奴隶制的国家在雅典和罗马,曾经建立过人类历史上典型的奴隶制国家,这是一个不容置疑的历史事实。可是,有的学者却由此得出结论说,在雅典和罗马所形成的国家从一开始就是奴隶制的国家。更有甚者,有的学者还由此而推论说,世界各地所产生的最初文明,都是奴隶制的文明,各民族历史上所形成的最初的阶级社会都是奴隶社会,最初的国家都是奴隶制国家。这样,雅典和罗马历史上曾经存在过奴隶社会和奴隶制国家的事实,便被人们当作建立“人类社会必经的第一个阶级社会形态只能是奴隶社会、人类社会最初的国家只能是奴隶制国家”这一理论体系的根据和出发点。     

化学教研论文的写作

有了一个好的选题 ,并且尽可能多的查阅和占有了有关资料 ,对选题又进行了认真的研究、实验 ,并取得了必要的实验数据 ,这就为化学教研论文的写作提供了比较详实、科学的素材 ,在此基础上便可以着手写论文了。要进行论文的写作 ,一开始就应根据论文的题目写出论文提纲。有些同志不列提纲就动笔 ,这是一个不好的习惯 ,因为论文的写作要有一个严密的逻辑推理过程。为了增强论文的说服力并使论文的层次分明 ,从论点的提出 ,实验的过程 ,数据的处理 ,结果的分析到论据的佐证都必须经过缜密的推论 ,绝不可前后倒置。因此 ,拟出教研论文的写作提纲…     

谈“待人”

生活在这个世界上的每一个人,都必须做的一件事就是“待人接物”。一谈到待人,你也许很惊讶,待人有什么好谈的,不就是你和我合得来,就在一起,合不来就不在一起,你怎样对我,我也怎样对你。没什么好谈的,可是如果你这样想,你就太小看“待人接物”这件事了,如何待人,关系着你是     

培养中高年级学生思维品质的方法

思维是人智力结构的核心,要培养学生的创新能力,首先要注意培养学生良好的思维品质。下面就本人在语文教学中的实践谈点滴体会。一、激发情趣,培养思维的主动性兴趣和爱好是引起并维持注意的一个重要的内部因素。从生理学方面看,一个人如果对某事物产生浓厚的兴趣,往往在生理上会伴随着血液循环的亢进,大脑皮层得到较充分的营养,能充分调动起注意、记忆、想象等心理因素,使之进入主动、活跃的思维状态。为此,在语文教学中,我们应注意激发学生学习的兴趣,使之养成思维的主动性。要激发学生学习的兴趣,首先,我们应充分利用语文教材,通过阅读教学,使学生明确学习目的。因为正确的学习     

叮当在罗马

意大利的罗马是一座古都,它的光荣虽然早已过去,但它在任何时代对异乡客来说都是一座极富吸引力的城市。12月,叮当来到向往已久的罗马。夏季干燥的罗马,此时也进入了多雨的冬季。不过,这一点也没影响叮当的兴致,何况留学埃及的姑姑也赶来了。来罗马自然要看古迹,看教堂。罗马最棒的教堂要数万神殿和圣彼得堂。大艺术家米开朗基罗曾赞叹万神殿是“天使的设计”。神殿正面的几根圆柱让人联想到古希腊建筑。内部圆形屋顶上开有直径9米的天窗。从这里透进来的光线照射在马赛克的地板上,有一种庄严肃穆的气氛。圣彼得堂里则有艺术家米开朗基罗的杰作。     

教养

<正>我到罗马旅游,找到两条专卖古董的大街,一家店一家店地进去看。有一家店,我进去后,只顾埋头看小雕塑、小文物,然后向一位老先生问价钱。问了几件,老先生都说不卖,我说:"为什么不卖呢?"他就说实话了,他说:"这是我的店,你进来了,不跟我打招呼,就在那里看,然后问我卖不卖,我不卖。"在罗马,文艺复兴的故国,不经意之间,我缺乏教养、粗鄙的人格,就露出来了,这位老人把我点醒了。     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新思维

教育学博士赞可夫说过：“在数学教学中不仅要培养学生分析和综合、抽象和概括等能力,而且要使学生在研究某一事物时既能坚持从一个角度看问题,又能在必要时改变看问题的角度或者同时从几个角度来看,即培养出学生思维的灵活性和创造性。”可见,培养学生数学思维能力的核心是培养学生的创造性思维能力。那么作为教育一线的数学教师,在教学中我们应当如何培养学生的创新思维呢？下面就这一问题结合我的教学实践谈几点粗浅的看法。     

为何我的思维比别人快

在这之前，阿文到我咨询室来过两次，一次谈的是学习，一次谈的是人际交往。从谈话中可以看出，阿文对自己高中生活各方面都很不满意，这令我有些担心。但他对改变现状和完善自我又充满了信心，这把我的思维引入了一个误区，我以为他和其他高一学生一样只是对高中学习和寄宿生活不适应。然而，当他时隔一个多学期，第三次出现在我面前的时候，我意识到了问题的严重性。     

刺激时代

这是一个充满刺激的时代,远为其他时代所不及。毋庸置疑,古罗马人是有自己的竞技场,但是我仍怀疑就连古罗马人是不是也像我们今天这样要不断地追求刺激。他们的城里没有连续24小时营业的电影院,也没有大量销售《人猿泰山》和《阿拉伯酋长》的出版社。他们不知道你今天从飞速的赛车赛中体会到的兴奋感是什么样的。他们没有飞机,因此从来也不必提心吊胆地观看空中的“特技表演”。他们要么读维吉尔、恺撒和其他著名作家编写的教科书,要么去看角斗士角斗,除此之外没有其他更多的选择了。不管是多么善良的上学的男孩,得知大多数罗马人爱看角斗士…     

教养

我到罗马旅游,找到两条专卖古董的大街,一家一家进去看。有一家进去后,我就埋头看小雕塑、小文物,然后向一位很有风度的老先生问价钱。问了几件,老先生都说不卖。我说:"为什么不卖呢?"他就说实话了,他说":这是我的店,你进     

奇迹之城

为什么叫罗马为“奇迹之城”呢？我想大概因为它在很短的时间就成了超级强大的帝国。不过当来到罗马,我发现它既美好又很糟糕。罗马人修建了当时一流的道路,可是,那些戴着漂亮帽子的罗马士兵问你要不要在这里住下来时,绝对要说NO,N0,N01究竟为什么？继续往下看吧。罗马的故事有多奇妙,看了以后才知道!     

动态信息

动态信息加技人，内部也一定要搞好。全国要抓好一千所重点中学，这不是看其升学率，而是要看其端正办学思想，全面提高教育质量。我们不赞成「名校」的提法。王文湛谈教育的十个热点问题国家教委基教司司长王文港最近就我国中小学教育中公众关注的十个热点问题谈了自已的...     

教养

我到罗马旅游,找到两条专卖古董的大街,一家一家进去看。记得走进其中一家时,我自顾自地埋头看小雕塑、小文物,然后向一位很有风度的老先生问价钱。问了几件,老先生都说不卖,我说:"为什么不卖呢?"他就说实话了,他说:"这