激发学生主动参与英语教学

激发学生主动参与英语教学,给予学生自我发展的空间与机会.使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的.     

怎样激发学生写作兴趣

作文教学是语文教学中很重要的环节,尤其是如何激发学生的写作兴趣,更是语文教师关注的话题。借此,谈谈在语文的作文教学中,自己是怎样激发学生写作兴趣的。     

激发学生兴趣 教学事半功倍

兴趣是最好的老师。心理学家也曾经指出,学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。学生有了高涨的学习热情和强烈的求知欲,才能以学为乐,重视课堂活动,对课堂产生情感依赖;教师才能引领他们在课堂上、在课外方方面面学语文,     

激发学生的英语兴趣

随着我国经济建设与改革开放的不断发展与加强 ,培养具有为交际运用外语能力的人才这一任务就越来越迫切地摆在了我们的面前。做为一名中学英语教师 ,我们有责任为此任务做出努力。从教以来 ,我一直把培养和激发学生学习英语的兴趣做为教学的主要责任来执行 ,努力去做 ,力争做好。自教新教材以来 ,我对教材进行了反复、认真的研究 ,深深体会到新教材的目的是想通过听、说领先的手段激发学生学习英语的兴趣 ,提高学生学习英语的能力。那么 ,如何提高学生学习英语的兴趣呢 ?在教学中 ,我把直观法 ,情景对话和小品式的表演运用其中。下面就谈谈…     

论激发学生英语学习动机

人的任何活动一般总是由一定的动机(motivation)所激发(motivate)，并指向一定的目的。我们可以把英语学习动机界说为激发学生进行英语学习活动，维持已引起的英语学习活动，并导使行为朝向一定的英语学习目标的一种内在过程或一种自觉能动性的内部心理状态。英语学习动机是一种行为动机，表现为渴求英语学习的愿望，是直接推动英语学习的内因。     

怎样激发学生写作兴趣

作文教学是语文教学中很重要的环节,尤其是如何激发学生的写作兴趣,更是语文教师关注的话题。借此,谈谈在语文的作文教学中,自己是怎样激发学生写作兴趣的。一、命题而进行激趣兴趣,是只在爱的土地上生长的绿茵,只有当(胜利或快乐)成为甘露滋润时,它才可能成长。如果要想学生写     

传授学生识字方法 激发学生学习兴趣

正语文教学的核心是阅读,而阅读教学的基础又是识字。所以对于低年级的孩子来讲,如何快速高效的识字就成了重中之重,只有尽快识字,有了一定的识字量,才能提前到达语文教学的核心目的——阅读。可是如何让低年级孩子对识字有主动学习的愿望,从而激发学习兴趣呢?一、创设识字情境,激发识字兴趣低年级孩子形象思维较强,他们对于感官上的事物特别容易接受。而在多媒体已经普及的今天,把枯燥的识字用多媒体动画的     

激发学生质疑能力 培养学生创新精神

初中化学是化学教育的启蒙阶段,在这一时期的教学中,必须要注重基础知识的落实与基本技能的培养,要注重培养学生的创新精神,使基础教学与创新教学紧密联系,相辅相成。培养学生的创新精神,就要注重学生科学思想的渗透和学习方法的指导,而培养学生的质疑能力既是重要的科学思想又是重要的学习方法。     

激发学生作文兴趣 提高学生写作技能

说到作文,很多学生感到头痛,家长感到难以辅导,也是一直困扰教师们的一个难题。只要说到作文,孩子们就怕,觉得无话可说,无事可谈,习作成为“无米之炊”;虽有话可说,有事可写,但写出来的东西也是苍白无味的蜡团,如何消除孩子们的消极心理,从而激发学生们习作的欲望,掌握学习的技巧,让学生能开阔思路,快乐自主的描绘自己丰富多彩的生活呢？在习作的指导中,我进行了以下的尝试。     

激发学生兴趣培养观察能力

激发学生兴趣培养观察能力孔江凌（河南洛阳市西工区芳林路小学４７１０００）由于小学自然课直观性强，所以激发学生的兴趣、培养观察能力显得尤为重要。观察可细分为对生物特性的跟踪观察；对所学自然现象的验证观察；对插图、挂图进行分析观察；对实物或标本确认的观察...     

高职学生学习动机的激发培养

近年来,高职教育发展迅猛,办学形式不拘一格、教育模式不断创新、生源结构日益多元。高等职业教育取得了较大的发展,但也存在着许多不尽人意的地方。高等职业教育在强化职业教育的同时忽略了对学生学习兴趣、学习习惯及端正的学习态度的养成,在高职院校,大多数学生学习能力不强、学习动机不足、厌学、混日子,给教育教学活动带来很大困难,文章针对这些问题产生的原因进行了分析并提出相应措施。     

激发学习兴趣发展学生思维

突出学生主体地住是素质教育的要求。政治课教学要突出学生主体地位必须引导学生参与教学过程,充分调动学生学习的积极性和主动性,启发学生能疑、善问、会思,拓展思维空间,激发学习兴趣,从而增强教学效果。本文结合初三政治课教学实践,谈谈发展学生思维的几点做法。一、疑点设问,挖掘学生思维的深度提问是启发学生思考的一个重要途径。从某种意义上说,发现问题比解决问题更重要。在教学《奴隶制生产关系的特点》时,我这样设问;“生产关系的第一个方面是生产资料归谁所有,生产资料包括生     

激发学生兴趣落实体育课标

落实体育课标,实施体育课改,必须设法提高学生的体育兴趣.学生的学习兴趣与体育教师的教学方法有很大关系.体育教师应力图探索一套行之有效的教学策略,在课堂导入、教学激励、营造气氛以及提高教学能力诸方面,最大程度地张扬学生对体育的学习兴趣,出色完成体育教学任务.     

激发兴趣 使学生乐于动笔

新颁布的小学语文课程标准中对中年级的习作要求是:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”这就明确告诉我们:对于中年级孩子的习作要从兴趣入手。