对教学质量保证体系的构建与探索

教学质量是一个多层面的复杂问题,不能简单地看成一个“产品”或“服务”,但是可以借鉴ISO9000质量管理体系的思想,针对教学过程的特点,建立学校教学质量保证体系。在目前扩招的背景下,建立教学质量保证体系,具有重要的现实意义。     

ISO9000族标准评价体系在普通高校体育教学管理中应用的可行性研究

高校体育教学管理科学化和现代化直接关系到学校体育教学质量的高低.我国高等教育发展"十二五"规划要求对普通高校体育教学管理体制、管理方法、管理内容进行改革,研究和建立一套科学化、规范化、制度化的体育教学质量保证体系,构建以过程为基础的质量管理体系模式.在普通高校体育教学管理中运用ISO9000族标准评价体系具有较强的可行性,对促进普通高校体育教学管理,呈现全新的教学理念和科学的改革发展理念,为我国高校体育整体改革提供可借鉴的经验起到重要的作用.     

篮球技术信息控制教学法研究

根据控制论、运动技能形成规律和篮球技术教学的特点，设计出“篮球技术信息控制教学法”对篮球技术教学过程进行分段控制教学，同时，结合各阶段的特点，对教学中的主要教学环节如信息的选择、信息的传递、反馈信息的提供、反馈信息的接收和反馈信息的处理进行实验研究。结果证明，篮球技术信息控制教学法在教学实践中能有效地提高教学质量。     

广播电视大学基层教学单位办学质量评价指标体系的构建

本文基于北京电大办学实际,从完善电大教学质量保证体系和加强系统建设的角度出发,强调了建立电大基层教学单位办学质量评价机制的必要性,并针对在科研与实际工作相结合的基础上构建的基层教学单位办学质量评价指标体系,就其设计的基本思路、方法、指标结构及内容进行了简要的说明。     

首都体育学院本科教学质量监控与保障体系的构建与实施

为了保证和提高学校的本科教学质量,首都体育学院依据教育部有关文件精神,结合自身的实际,确立了本科教学质量监控与保障体系总体目标,即通过建立本科教学质量监控与保障体系,对本科专业培养方案实施过程和教学过程主要环节的质量进行系统地管理、监督、评估及调控,努力实现"以评促改、以评促建、以评促管",确保本科教学质量的稳步提高同时,通过不断完善本科专业培养方案、深化管理体制改革、加强教学规章制度建设、建立质量标准、建立教学信息反馈系统等重要举措,逐步构建起了具有自身特色的本科教学质量监控与保障体系。在对构建高校教学质量监控与保障体系的意义及内涵进行分析的基础上,系统论述首都体育学院教学质量监控与保障体系的构建、实施及取得的成效。     

论现代远程高等教育质量的提升

现代远程高等教育实践运行的过程中,其教育教学质量保证体系已经初步建立,教育教学质量得到了基本保证,但其质量还有较大的提升空间,值得我们进行认真的分析和研究,以构建全面的现代远程高等教育质量保证体系,提升现代远程高等教育质量,促进现代远程高等教育健康、可持续发展,本文从现代远程教育质量构成要素入手,较为系统地探讨了促进现代远程高等教育质量提升的途径和办法。     

控制反馈技术在排球教学中的运用与思考

遵循排球教学与训练的内在规律,有意识地运用控制反馈来提高排球教学质量,是现代体育教学对体育教师提出的新要求.就控制反馈原理在排球教学中运用的方法进行探讨,说明只要正确有效地在排球教学中运用反馈信息,就能有效地提高排球教学的水平,达到不断提高教学质量的目的.     

高等学校体育课程形成性成绩考核模式的理论探索

高等学校体育课程形成性成绩考核是指高校体育课程教学过程中对大学生体育学习过程的表现及效果进行的考核.采取高校体育课程教学形成性考核是高等学校体育课程教学质量保证体系的重要组成部分,认真做好高校体育课程教学形成性考核工作,探索高等学校体育课程形成性成绩考核可行性模式,对强化高校体育教学过程管理,不断改进高校体育课程教学考核方式方法,促进大学生自主学习,提高体育教学质量,有着积极的重要意义.     

高职英语网络教学形成性评价的反馈信息及其作用

高职英语教学中运用形成性评价是获取学生有效学习反馈信息和改善英语教学质量的重要方式。本文以建构主义学习观为指导,阐述了在以网络为辅助的教学环境中,形成性评价所产生的学习反馈信息对高职英语教学的促进作用,旨在优化高职英语网络教学质量。     

民办高校教学质量评价后的跟踪反馈过程完善

所有涉及到教师课堂教学质量评价的问题都是为评价结果服务的,目的是为教师改进教学提供依据,为教师找出影响教学质量的关键问题所在提供样本,从而进一步提高教师教学水平,提高教学质量。在民办高校课堂教学质量评价过程结束后,需要完善评价后的跟踪、反馈过程,以此为契机来调动各方面积极因素,确保达到评价效果,从而达到建立管、教、评分离的教学工作有效调控机制,建立教学质量管理队伍,建立健全教学质量管理制度。     

个性化运动处方网络评价体系的研究

阐述了运动处方与个性化运动处方教学的释义,在文献研究和教学研究的基础上提出建立个性化运动处方网络综合评价体系,评价系统的应用是高校体育教学学生身心素质评价的一个全新的评价模式。系统把大学生体质测试和心理测试过程中相关信息的综合管理方法和数据处理模型有机地结合起来,实现了大学生信息综合管理、个性化运动处方诊断和个性化运动处方反馈评价的计算机化,它为高校体育教育监控和综合信息管理提供了一个决策平台,可以在一定程度上推动高校体育工作的效能建设。     

高校健美操教学中美学渗透的探索与思考

美育是人类传授现有的审美文化,并启迪新的创造的一种教育文化活动,它是高校健美操教学的重要环节.本文从体育美学的角度,通过健美操运动美学特征的研究,结合高校健美操教学的特点,对健美操教学系统的过程性要素进行了深入的分析,提出了健美操教学应在美学原理的指导下,从教学目标、教学内容、人际关系、教学方法和手段、教学环境、教学反馈等几方面进行美学渗透.     

浅议信息反馈在教学中的应用

课堂教学中的信息反馈是双向系列活动,教师输出信息后,除了要从学生中获得的大量反馈信息中及时调控和优化课堂教学外,还必须正确地评价学生的反馈信息,通过各种真实的信息反馈,在教学中做到双向互动,这样才能取得预期的教学效果。     

成都体育学院本科教学质量标准制定与质量监控的研究与实践

教学质量监控分为教师自我监控;院、系、教研室三级监控;毕业生-社会监控.院、系、教研室三级监控由多元化、多层次的教学质量监控主体体系,完善、合理的教学质量标准体系,相对完整的教学质量评价体系,较为畅通的教学质量评价信息反馈体系所构成.制定科学、合理的教学质量标准,是实施有效质量监控的前提.     

浅谈英语教学中教学信息的反馈

英语教学中教学信息的反馈对提高教学效果有重要的作用,在教学中应该注意信息反馈的积累,及时、多层次、多样化地收集反馈的信息,并及时进行处理,以便更好地改进教学方法,优化课堂教学,提高教学效果。     

建立教学质量监控与保障体系的科学路径——以西安欧亚学院为例

通过对西安欧亚学院现有教学质量管理体系的历史和现状进行分析,指出其存在的问题:没有形成全过程、全方位的监控;监控的力量较弱;没有建立现代化的信息采集与反馈系统;没有形成定期或周期性的教学质量评估制度。从工作步骤、理论依据以及促进教学质量持续提高的策略等方面提出一些建议:一是注重领导层对质量的承诺和学校质量方针的确立;二是注重教师的选择和资格认可制度的确立;三是关注消费者的满意度;四是建立评估制度。     

新时期“三自主”体育教学改革的实践研究

自2002年开始,以＂三自主＂为中心的新一轮高校教学改革开始贯彻执行。随着教学改革的不断深入,一些阻碍发展的问题逐渐显现。采用文献资料、问卷调查、数理分析等方法,对各高校近几年＂三自主＂教学改革实践的现状、成果及发现的不良问题进行调查与分析。提出：分级教学、因校制宜、优化体育课程评定、加强师德师风教育等建议与措施,为进一步推进＂三自主＂教学改革的纵深发展提供理论参考。     

论情报工作在高校图书馆建设中的地位和作用

图书情报工作在高校图书馆建设中,既是实施科学建馆的信息指导中枢,也是反映图书馆工作质量的一个窗口,同时也是体现管理水平的重要标尺。因此必须采取有效措施,充分发挥其信息采集、加工、宣传和反馈的职能作用。     

面向高职院校网络教学平台的设计研究

在三大学习理论基础上构建的网络教学平台注重对教学功能和管理功能模块的设计,缺少对教学效果和教学评价的设计。在相关教学研究和实践的基础上,针对高职学生的特点,对原有网络教学平台进行设计方面的改进,专设"教学控制"、"工作记录"、"学生评教"三个功能模块,使网络教学平台在保证学生学习效果和对教师进行教学评价方面有了一定提高。