用爱和智慧陪伴孩子

如何让孩子们度过一个有意义、有温度的超值假期,是很多家长关注的话题.今天我想跟大家从心理学的角度来谈谈如何在假期中用爱和智慧来陪伴我们的孩子. 教育家李书香先生曾说,"教育的性质类似农业,而绝对不像工业."工业生产是按照固定的模式和流程,批量生产符合设计的产品,而农业可不是这样,农业是把种子种到地里,给它充分的合适的营...     

徐鲁：爱孩子就教会孩子阅读

国际安徒生文学奖获得者、前苏联著名儿童文学家和教育家谢尔盖·米哈尔科夫,写过一本关于儿童成长与素质教育问题的散文名著《一切从童年开始》。他在这本书的开篇就强调说:书是孩子们生活中最好的伴侣。他认为,无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣,可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书,就会像被夺去了童年最可贵的财富一     

孩子不爱自己阅读怎么办

老师: 您好! 我的孩子从小就喜欢听我讲故事,他现在读三年级了,我给他买了很多童话故事书,但他不愿意自己阅读,总要我读给他听,甚至在家里做语文阅读训练时,也要我读给他听.他这样不喜欢自己阅读,我该怎么办? 黑龙江精灵 亲爱的家长朋友: 您好! 任何行为,一定有包括需要、动机、兴趣等在内的心理动力原因.心理学家杨凤池说:一个人的行为,最根本的动机,是人内心深处的心理动力.孩子喜欢听故事,又不愿意自主阅读,这种行为习惯的养成,也一定有孩子的心理需要、动机和兴趣上的原因. 孩子对外面的世界总是充满着无限的好奇.父母以讲故事的形式进行亲子交流,能极好地满足孩子对未知世界探索的欲望,也有助于孩子的智力发展与心理成长;孩子在父母身边,他会感到很安全,感受到父母疼爱与关注自己,甚至连生理上都会产生愉悦的感觉.但是,我们有些家长,或许是因为自己能把故事讲得绘声绘色,只是一味地让孩子听故事,忽略了培养孩子自主阅读和自己讲故事的能力,忽略了孩子自主成长的需要.通过父母长期重复读故事、讲故事这种行为,以至于使被动地听故事成为了孩子的一种习惯.其实,孩子自己阅读,哪怕是读一句话,都会激发孩子无限的想象力;孩子自己讲故事,哪怕是讲一个非常简单、甚至前言不搭后语的故事,也一定包含了孩子丰富的内心世界与想象力!     

农村孩子为什么不爱阅读

<正>离开阅读的教育,就像干枯的大树长在贫瘠的土壤里,不会枝繁叶茂,更不会繁花似锦。课外书籍的阅读,就如阳光雨露滋润着一棵棵禾苗茁壮成长。丰富的课外知识,犹如肥沃的土壤,只有根植其中,才可以汲取无尽的营养,让生命焕发无限的生机。现在的农村孩子,读书少之又少,真的让人担忧。孩子们的     

孩子不爱自己阅读怎么办

老师:您好!我的孩子从小就喜欢听我讲故事,他现在读三年级了,我给他买了很多童话故事书,但他不愿意自己阅读,总要我读给他听,甚至在家里做语文阅读训练时,也要我读给他听。他这样不喜欢自己阅读,我该怎么办?     

爱孩子,就跟孩子一起阅读吧

作为一名年轻的母亲,面对幼小可爱的孩子,我总想尽可能地给予孩子最多、最好的母爱,希望在孩子的每一步成长过程中,做到无微不至,没有缺憾。在孩子的养育过程中,我们除了为孩子尽可能地提供优越的物质条件,我们也更加注重通过各种亲子活动来增进与孩子之间的沟通和交流,力求使自己不但是孩子的父母,更能够成为孩子的朋友、知己。     

新课标下如何让孩子会阅读爱阅读

阅读教学要立足于课本,但决不能禁锢于课本,应树立"拓展"性教学观,有效地扩大学生的阅读量.对此,一是要课内严格训练,指导阅读方法;二是要课外广泛阅读,拓展生活空间;三是要开辟活动天地,提升阅读兴趣.     

新课标下如何让孩子会阅读爱阅读

阅读教学要立足于课本,但决不能禁锢于课本,应树立“拓展”性教学观,有效地扩大学生的阅读量。对此,一是要课内严格训练,指导阅读方法;二是要课外广泛阅读,拓展生活空间;三是要开辟活动天地,提升阅读兴趣。     

让阅读点亮孩子的智慧心灯

正小时候,我们最爱听的是故事。大一点之后,当我们学会了拼音,自己也学会了认字之后,就可以自己阅读美丽的故事和优美的文字了。读了书后,那里面描绘出来的动人情景,经常让我的思绪自由地飞扬,有时轻飘飘地就飞到了书中所在的地方,越想越愿意读,对书的渴望也越来越强烈。现在回想起来,这位教师就是我阅读的"点灯人"。现在,我也成了一名教师,正从事着小学语文教学工作。我喜欢阅读,我更希望我的学     

让阅读点亮孩子的智慧心灯

小时候,我们最爱听的是故事.大一点之后,当我们学会了拼音,自己也学会了认字之后,就可以自己阅读美丽的故事和优美的文字了.读了书后,那里面描绘出来的动人情景,经常让我的思绪自由地飞扬,有时轻飘飘地就飞到了书中所在的地方,越想越愿意读,对书的渴望也越来越强烈.现在回想起来,这位教师就是我阅读的“点灯人”.     

阅读,开启孩子智慧的大门

教师在学生课外阅读过程中的作用不仅在于传授读书方法,确定读书的篇目,而更在于通过开展各种读书活动,建立展示平台来激发学生课外阅读的兴趣,使学生在自主阅读中学会读书,积累知识,锻炼能力。指导阅读,要从为孩子选书开始,让孩子养成受益一生的阅读习惯,使孩子在阅读过程中品尝成功的喜悦。     

阅读点燃孩子的爱与梦想

80后在大众眼里,是叛逆、颓废的代名词。但有这样一位80后作家:她用自己的稿费先后资助了35名失学儿童重返校园,购买了数千册各类读物赠送给贫困的学生,并赴山区支教,成为一所全     

让孩子"爱"上阅读

书,是知识的海洋,力量的源泉,智慧的结晶。幼儿园新《纲要》明确指出要培养幼儿＂喜欢看图书＂,许多幼儿园纷纷增设图书室、图书角,家长们大力投资购买各类图书。如何指导幼儿阅读,真正发挥图书应有的功能,成为我们共同思考的问题。     

家有不爱阅读的孩子

都说教育重在潜移默化，有什么样的妈妈就有什么样的孩子，好习惯是可以培养出来的。然而，这些教育规律在我这里被颠覆了。     

家长巧引导,孩子爱阅读

首先,带领朗读,让家里天天听听读书声.孩子上小学前,我给他读儿歌读童话读寓言;孩子上小学一年级时,我给他读古诗读《三字经》;现在,孩子上小学二年级,我给他读杂志读《爱的教育》读《三国演义(白话版)》读书的形式多样,有个读与共读,有抽段读与按序读,有配乐与清读,有家庭换角色读与定角色读,还可以背诵.     

爱阅读的孩子赢在起跑线上

阅读虽然对孩子助益良多,但最重要的是阅读本身所带来的喜悦及满足。阅读是件快乐的事,更是件好事,只要父母善加引导,书和阅读就会成为孩子一辈子的好朋友。     

智慧的爱能使孩子优秀 愚昧的爱只能毁灭孩子——访李跃儿

李跃儿,1958年生于山东省海阳县的一个海边小村。1980年在宁夏黄河边的一个县城中学任教。1982年在从事群众艺术工作的同时进行中小学美术教育探索,经历了对传统教育的实践、怀疑、排除,于1995年创立李跃儿美术教育中心,同时开始心理学、教育学的学习与研究。1999年创办李跃儿科学与艺术教育中心,开始用培训、讲座、办学等方式进行现代教育实践与传播。李跃儿的孩子现在是高中生,快乐而幸福。谁也不会想到,几年前的李跃儿曾是位糟糕的母亲,因不懂儿童心灵,不懂教育,把儿子折磨得像小木头人。面对孩子糟糕的学习成绩、老师接连不断的告状,李…     

将智慧与爱埋进孩子的心灵

我是一名乡村小学教师,1996年毕业于海南临高师范学校,现在六弓乡田岸小学任教,兼语文科研组长;县第七届政协委员。     

用智慧之爱为孩子的成长护航

每个孩子都是父母掌心的宝,孩子未来要走的路很漫长,父母不可能一直伴随左右,所以应该勇敢地、适时地放手,让孩子学会面对,学会坚强,学会担当。顺利地解决实际生活中的问题考验的是家长的智慧,因此,学会智慧地爱孩子是家长的必修课。我是两个孩子的妈妈,伴随着孩子的成长,播洒汗水、泪水,收获幸福、希望,同时又伴随些困惑。我也是一名幼儿教育工作者,每天看着孩子们快乐的身影,感受童真童趣,思索教育的意义和问题。     

以生态式美育启迪孩子爱的智慧

文章结合当前美育现状,从生态式美育的内涵和目标,如何提供生态式美育情景,给予多种审美和表达方式,引导孩子们在美的体验中感受爱、学习爱等方面,综合阐述了生态式美育启迪孩子爱的智慧的内容和策略。