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研究性学习在职业教育中的运用 总被引：5，自引：0，他引：5
伍玉秀 《中国职业技术教育》2003,(22):15-16
研究性学习是一种全新的学习方法，它突出了学生的主体地位，以学会学习、学会创造为根本。在职业教育中引入研究性学习，改变以往单纯地接受老师传授知识的学习方式，培养学生的创新意识和创新精神。 相似文献
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研究性学习,让学生选择自己喜欢学的东西和做喜欢做的事,学生的主动性和积极性空前高涨.研究过程中,学生合作和交往能力也得到提高. 相似文献
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在职业教育中开展研究性学习的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
敖国儒 《中国职业技术教育》2005,(13):45-45,48
研究性学习是一种全新的学习方式,它突出了学生的主体地位,以学会学习、学会创造为根本.在职业教育中引入研究性学习,使学生养成发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的科学思维,为终生学习奠定基础. 相似文献
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研究性学习是顺应了素质教育这一时代要求而出现的一种新的学习方式,它重在改革学生旧的观念,使其主动探索、发现和体验,从中学会对大量信息的收集、分析和判断,进而增进学生应对急剧变化环境的能力和发展创造力。我在《梦游天姥吟留别》的教学中尝试采用了研究性学习的方法,学生通过亲身体验,认识到学习不是一味的死记硬背,关键是怎样改变自己的学习观念;只有自己具备了不断主动探索的意识,才能不断创新,获得更多、更新的知识。下面谈谈我的做法和感受。第一步,布置研究任务,让学生课内自学课文,整体感知并讨论问题。按照深入了解诗人和有… 相似文献
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研究性学习初探 总被引：2，自引：0，他引：2
王培德 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(1):21-25
研究性学习是在教学过程中，创设一种类似科学研究的情境和途径，使学生通过主动地探索、发现和体验，学会对大量信息的搜集、分析和判断，进而提高思考和创造能力。它以科学知识为教育的主要内容，其教育形式是班级授课，学习形式是有意义的接受学习。 相似文献
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旧时王谢堂前燕 ,飞入寻常百姓家。过去只有大学生或研究生才能采用的研究性学习方式 ,而今却飞向基础教育领域 ,先是在重点中学 ,不久 ,像我们长征中学这样的普通中学也开始品尝“研究性学习”之果了。 相似文献
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本文从研究性学习的意义出发,论述了研究性学习的含义、研究性学习在职业教育中的实施以及应注意的问题,阐明了职业教育推行研究性学习的必要性和可行性. 相似文献
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东梅 《中国职业技术教育》2003,(22):1-1
研究性学习是在教师指导下,学生用类似科学研究的方法选择和确定专题进行研究,并在研究的过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习过程。研究性学习是以“学会学习”为目标,以问题为载体,重视学习过程,重视知识的应用,最终达到多角度、全方位解决问题的一种学习方法。研究性学习具有以下特点: 以问题为载体 研究性学习是围绕着问题展开的,从发现问题、提出问题、分析问题到解决问题,其中,提出问 相似文献
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职业教育开展研究性学习的优势和切入点 总被引：7，自引：0，他引：7
蒋乃平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):7-10
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（以下简称《决定》）要求职业教育“注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力”，在教学中大力推进符合职业教育特点的研究性学习，无疑是落实《决定》中这一要求的重要手段。一、研究性学习的内涵和主要特征研究性学习泛指学生主动探究的学习活动，是一种强调学生自主积极投身其中的学习方式，它以“学会学习”为总目标，强调培养学生的主动探索和研究精神以及解决问题的能力，是一种不同于“接受性学习”的学习理念、策略和方法。研究性学习的着力点在于转变… 相似文献
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走进课堂的研究性学习给学生提供了一个有利于沟通与合作的良好氛围与空问，使学生得以在学习过程中广泛交流和分享研究的信息、创意及成果，并在欣赏自己的同时，学会欣赏别人。 相似文献
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霍建国 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(10):51-51
化学研究性学习是一种创造性的学习方式，要求自主性要强，思维开阔、改变的不仅仅是学习方法，是一种培养创造性人才的教学活动。 相似文献
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徐明 《福建教育学院学报》2004,(5):32-33
所谓“历史研究性学习”，是指学生在教师指导下，从历史学习生活中选择和确定专题，用类似科学研究的方法，生动地获取历史知识，学会对大量信息的收集、分析和判断去解决问题，从而增强思考力和创造力。 相似文献
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长期以来，由于受学科分隔的制约和传统的考核模式的影响，学科教师主要依靠一本教科书、教参和其它辅导学习资料，凭个人的力量单兵作战，去解决学科教学中的所有问题。每一位老师几乎都是一个独立的个体劳动者，不同学科老师之间很少有相互交流的机会，甚至同科老师之间也因种种原因而在教学上缺少真正有效的交流与沟通，教师之间的闭锁现象相当严重，造成教育资源的极大浪费，师生之间也由于课程性质和考核评价等因素而鲜有真正意义上的合作。研究性学习是新一轮课程改革倡导的新的学习方式。它没有大纲，没有教材，没有现成题目，大家第… 相似文献
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研究性学习是一种以培养学生的创新意识和实践能力为特征的新的学习方式.本文结合数学教学,论述了研究性学习的定义、目标、特点以及实施的原则、类型、程序. 相似文献
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“自主探究”地学习更有利于知识的掌握和能力的培养。在课堂教学实践中，应积极倡导学生主动地探究数学知识。那么，如何让研究性学习真正走进小学数学课堂呢？[第一段] 相似文献
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《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”强调学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的,课堂教学应该是培养学生创新意识和实践能力的主阵地。所谓数学探究性学 相似文献