躬身实践“三个代表”重要思想 积极探索“成教兴农”办学新路——实施“六个一”工程阶段回顾

近年来，我校坚持“实际、实用、实效”原则，长短结合，灵活办学，办学水平与效益不断提高，培训各类人员25000人次，为利津镇培养了一大批初级技术人才，有力地促进了本镇“两个文明”建设。1998年被评为“山东省成人教育规范化学校”，1997年被评为“东营市农村成人教育工作先进单位”，自97年连续五年被县教委评为“乡镇成教中心先进单位”。     

走特色办学之路 促地方经济发展——新县职业高中办学实践与探索

新县职业高中建校１９年来 ,始终坚持为地方经济建设服务的办学方向 ,大胆实践 ,积极探索 ,逐步走出了一条融教学、科研、生产、经营、服务于一体的 ,具有地方特色 ,服务当地经济建设 ,灵活办学的新路子 ,为社会培养了一大批高素质的劳动者和中、初级技术人才。因此 ,学校多次被评为河南省“职业教育先进单位” ,１９９１年被原国家教委认定为“省级重点职业高中”。一、坚持灵活办学 ,适应市场需求一是坚持长短结合 ,根据经济发展和市场需求的变化设置专业。他们打破学制固定、教材统一、办学形式单一的传统教育模式 ,根据专业特点和教学内…     

厚积而薄发 根深才叶茂——农村高中宣威市长征中学提高教育教学质量的做法

以“长征”这段光荣厚重的历史来命名的宣威市长征中学,是一所办学条件较差的农村二级一等完全中学。近年来学校坚持“以人为本,勤奋务实,团结奉献”的工作作风,坚持“以管理促教学,以教研谋质量,以质量求发展”的办学思路,坚持“以严格的管理规范学生,以灵活的教学培养学生,以     

因事制宜 灵活办学

因事制宜灵活办学潘耀祖成人教育的最终目的是提高人口素质，促进经济发展，建立起教育与经济互相促进的良性循环的运行机制。几年来，清徐县坚持教育为社会主义服务的方向，面向农村，因事制宜，灵活办学，以教促富，取得了一定的成绩，并摸索到一些行之有效的办法。在办...     

嘉兴市服装学校

嘉兴市服装学校位于占地20公顷、投资1个多亿的茅盾学院(桐乡市职教中心)内。学校已被国家教育部评定为“国家级重点职业学校”，是浙江省服装专业理事学校，嘉兴市服装专业组长学校。学校坚持“让每个学生扬起希望的风帆，让每个学生成人成才”的育人目标，坚持“从严治校、质量立校、特色兴校”的办学思想，坚持“德育为首，文化课为基础，技能训练为重点”的办学理念，坚持“为当地经济建设和社会各项事业发展服务”的办学宗旨，办学20多年来，     

天津——着力加强校企合作，推进职业教育办学体制机制改革

天津市始终将加强校企合作作为职业教育改革发展的战略重点。近年来，天津市结合国家职业教育改革试验区、国家职业教育改革创新示范区建设，加大校企合作力度，切实做到了“一个坚持”、“两个深化”、“三个着力”。“一个坚持”就是坚持以行业办学为主。“两个深化”，一是深化集团化办学模式改革。近年来，天津市组建了以“行业组构集团式”、“企业集团带动式”等5种模式为主的16个职教集团。二是深化工学结合人才培养模式改革。近年来，天津市各职业院校着力强化实践教学，同时，积极引导行业企业把生产车间作为实训基地，建立了一批“校企合一”的办学实体。     

抓素质教育，促学校发展

湖北省素质教育实验学校之一的襄樊二十四中，是一所具有鲜明办学特色的高中。学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持邓小平同志的“三个面向”的教育思想，确立了“以人为本，优质发展”的办学理念和“美术扛旗，文理跨步，体音联动，全面发展”的办学模式，不断深化改革，积极进行素质教育实践，取得了显著成效。现结合我校开展素质教育的实践，谈谈我们的做法。     

高品位、有特色、现代化--记潮州市华侨中学

潮州市华侨中学创办于1956年．是广东省创办较早的侨校之一，办学49年来，潮州侨中坚持“艰苦奋斗、勤奋拼搏、无私奉献”的办学精神，践行以“德为本、严格管理、高效育人”的办学理念，坚持“以师德促管理，以管理出效益．以科研求质量”的办学思路，以创办“高品位、有特色，现代化”名校为奋斗目标，     

巨鹿县育红小学

巨鹿县育红小学始建于清道光十七年（公元1838年）．史名“广泽书院”．是一所历经沧桑的百年老校。学校坚持“以学校发展为中心．以教师发展为基础．以学生发展为目的”的办学指导思想坚持“以人为本．求真务实，突出特色全面发展”的办学理念．坚持“五育并举，德育为首”的办学宗旨．坚持理性化、人文化、科学化的管理方式，     

继承光荣传统 创造世纪辉煌——纪念天津工程师范学院建院25周年

天津工程师范学院建院25年来，坚持为天津和全国职业教育服务的定位，树立科学发展观，追求高水平，坚持高标准，办学规模不断扩大，综合实力不断增强，进一步奠定了在国内同类院校中的地位。学院坚持“动脑动手，全面发展”的办学理念，不断发展和完善“双证书一体化”办学特色，培养了我国首批“本科 高级技能”、“本科 技师”的大学毕业生，体现了世界同类教育发展趋势，为全国职业教育的改革和发展开辟了一条新路。     

在"三教统筹"中抓好成教的探索

构建“三教统筹”的农村初中办学模式。以“面向学生及社会,培养新人才”为办学方向,以“实施技能教育,服务于地方经济,建立学习型社会”为指导思想。用灵活多变的办学手段满足市场要求,向社会各界提供劳动技能培训,成为劳动技能培训基地和人才再教育的平台。坚持实际、实用、实效的培养原则,发展成人教育,提高劳动者素质,切实服务“三农”。     

一朵日益芬芳的民校之花

清远市英德中学实验学校创办于2002年5月,是一所由英德中学与英德兴业建筑公司联合兴办的股份制民办公助初级中学。开办以来,学校坚持“质量第一、育人为本、全面发展”的办学特色,以“严谨治学、因材施教、规范管理”为办学思想,以“立足诚信、奉献社会”为办学宗旨,拥有一支“乐业、爱生、严谨、创新”的高素质师资队伍,营造“勤奋、扎实、灵活、创造”的学习风气。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育站在儿童的立场，培养适应未来社会的人——河北省石家庄外国语小学

河北省石家庄外国语小学创建于2000年。是石家庄外国语教育集团的四个组成部分之一。现有教学班59个。在校学生3000余名．其中住宿生700余名。在校教师210名。外籍教师3名。学校教育教学硬件齐全，设施现代化，建有28个功能场馆，包括：美术功能室、科学功能室、音乐功能室、心理功能室、阅览室、微机室、健美操房。为孩子们提供了一个宽松的学习和生活环境。站在儿童的立场。培养适应未来社会的人——这是石家庄外国语小学矢志不渝的追求。十多年来，学校始终坚持“以人为本”的办学理念：坚持“面向全体学生，使学生得到全面发展”的办学思想；坚持“依法治校”的办学方略；坚持“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”的十二字培养目标；坚持走“外语特色”的办学之路；坚持走“以校本课程研发为主”的科研之路；坚持以“三爱”教育为主要内容的学校团队文化建设：坚持以“中西方教育相结合”为目的的开放式办学，努力创建一所真正让社会满意、家长放心、学生喜爱的外语特色优质学校。     

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——回顾惠东高级中学十四年办学历程

先进的设施，幽雅的环境，浓厚的读书氛围，这是一所让人向往的高级中学——惠东高级中学。她是一所办学历史短、起点高、发展快的公办高级中学，于1992年9月正式招生开办。2001年6月被评定为“市一级学校”，2005年1月被广东省教育厅批准为“广东省一级学校”。回顾惠东高级中学走过的十四年风雨历程，学校始终坚持并落实科学发展观。坚持教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向，坚持“以人为本”的教育原则，逐步形成了“合格＋特长，科学＋人文。规范＋自主”的办学特色，为高校和社会输送了一批批优质人才。     

欢迎报考广播电影电视管理干部学院

学院原隶属国家广电总局,面向全国招生,是全国较早独立设置的广播影视类高校,现由山西省政府与国家广电总局共建。学院始终坚持“稳定规模、提高质量、注重效益、办出特色”的办学方针,形成行业特色鲜明,教学体系独立完整,机制科学灵活,学生主体地位突出的办学特色。     

讲政治是高等学校坚持社会主义办学方向的根本保证

讲政治是高等学校坚持社会主义办学方向的根本保证远海江泽民总书记在党的十四届四中全会及后来的多次讲话中，反复强调了关于“讲政治”的观点和任务。对于高等学校来说，讲政治的核心是坚持社会主义的办学方向；而要牢牢坚持正确的办学方向，就要把讲政治的任务切实落实...     

稳定中求发展 继承中求创新

保定师范学校附属小学是一所具有悠久历史和光荣传统的百年名校。一百年风雨沧桑铸就了她独有的文化内涵。百年名校如何办出新时期的特点?如何在继承优秀文化传统上改革创新?1999年，我们设定了新的办学目标：要把学校办成“学生满意．家长放心，社会认同”的优质学校。我们坚持“以人为本”的根本原则，坚持“和谐发展”的主体办学思想．按照“改革、创新、求活，走科研兴校之路”的办学方针，     

地方本科院校实现应用型定位的路径探索--以皖西学院为例

在近15年的本科办学历程中,皖西学院坚持内涵发展和服务地方双轮驱动,确立了“地方性、应用型、教学型”办学定位。这一办学定位的实现路径主要有七：一是坚持发挥省级示范应用型本科高校建设在落实办学定位中的龙头作用;二是坚持发挥两轮本科教学评估工作在落实办学定位中的杠杆作用;三是坚持发挥校院两级管理体制改革在落实办学定位中的体制机制保障作用;四是坚持在优化学科专业结构调整进程中彰显办学定位;五是坚持在深化应用型人才培养模式改革进程中落实人才定位;六是坚持以锻造“双能型”师资队伍为突破口落实师资队伍定位;七是坚持走政产学研合作道路深化拓展“大别山道路”办学特色。     

天水师范学校“3＋2”办学路子越走越宽

天水师范学校在推进学校教育教学改革中，始终坚持把提高办学层次，扩大办学规模，保证办学质量作为工作重点，积极调整专业结构，不断探索中师办学新思路，坚持走“3 2”的办学路子。     

宁夏师范学院重点学科介绍（2）基础数学

1．学科概况 数学与计算机科学学院创办于1978年，在30多年的办学实践中，积累了较为丰富的办学经验，形成了“以人为本，质量为先”的办学理念：“坚持特色，注重质量，着眼未来”的发展思路；“团结协作，负重拼搏，开拓创新”的团队工作作风；“民族性，地方性，师范性”的专业办学特色。