CIPP模式下高校决策评价的现实困局与破局之策

高校决策及其评价直接影响着高校的立德树人效果及人才培养质量,但我国高校目前出现了对决策前、决策中和决策后评价不足的问题,主要表现为决策目标模糊、决策支持失职,决 策权力集中、决策流程简陋,决策执行低效、决策改进缺位。通过将CIPP决策评价模式引入高校决策评价,形成高校决策流程体系,同时构建以数据决策评价、全员决策评价、分类决策评价、主动决策评价、文化决策评价为主要内容的高校决策评价体系。高校决策流程体系和高校决策评价体系同向同行,形成决策有数据支持、教师和学生在决策中享有话语权、决策评价流程可操作、决策评价常态化、评价结果得到有效利用的高校决策和谐局面。     

论决策行为的合理性

按决策方式不同,决策分为理性决策和非理性决策。理性决策是靠推理、判断、分析、综合来完成;非理性决策由直观、灵感、潜意识、情感等因素决定。任何一项科学决策都是理性决策和非理性决策的有机结会。     

校长个人决策的科学化

学校管理中存在各种各样的决策:个人决策、群体决策、民主决策、和参与决策。在所有决策中,校长的个人决策至关重要。因为许多重要问题的决策是由校长个人作出的,而且许多时候,选择群体决策、民主决策、参与决策或由其他个人进行决策也是校长个人决策的结果。所以要想提高整个学校的决策科学化水平,必须首先提高校长个人决策的科学化水平。本文拟从四个方面谈谈如何提高校长个人决策的科学化水平。     

领导决策过程中的心理调适

决策过程中心理活动的质量直接制约着决策的科学性、有效性、影响着决策的成功与失败。它包括决策动机心理调适、决策结果信息心理调适、决策有效性心理调适、决策选择心理调适等四个方面。领导者在决策过程中应该在以上四个方面时时调整自己的心理，保持一个良好、健康的决策心理状况。     

领导决策过程中的心理调适

决策过程中心理活动的质量直接制约着决策的科学性、有效性，影响着决策的成功与失败。它包括决策动机心理调适、决策结果信息心理调适、决策有效性心理调适、决策选择心理调适等四个方面。领导者在决策过程中应该在以上四个方面时时调整自己的心理，保持一个良好、健康的决策心理状态。     

中小学学校管理者个体决策艺术探略

一个学校决策水平的高低直接关系到它的管理水平的高低。学校管理中存在各种各样的决策：个体决策、群体决策、民主决策和参与决策。在所有这些决策中,个体决策是基础。因为学校中大量的决策是由各级管理者个人作出的,而且许多时候,选择群体决策、民主决策、参与决策也往往是某个个体决策的结果。     

法治化视域下完善行政决策机制的科学路径

行政决策是政府行政管理的核心环节,行政决策法治化是依法治国在政府行政决策领域的具体应用和实际体现。不断完善行政决策机制,实现行政决策的法治化,首应加快路径的探索与创新。当前,完善行政决策机制应针对行政决策中枢系统、咨询系统、信息系统、纠察系统的四维层面,分别不断强化决策主体的法治意识和法治思维、突出决策前期专家论证和法律咨询、引入决策中期重大决策合理性审查、强化事后重大责任追究和倒查机制,以推动依法行政和地方行政决策实践向纵深发展。     

本校新书介绍

《现代决策方法学》张尚仁著18.8万字 山东人民出版社1989年版 定价4.00元本书对决策方法学作了较为系统的理论探讨.分为:决策哲学方法沦,包括决策辩证论、决策认识论和决策范畴沦;决策科学方法论,包括决策系统论、决策信息论和量化决策沦;决策公理方法论,包括决策前提论、决策预测论和决策类型论;决策过程方法论,包括决策起因论、决策程序论和决断理论;决策实施方法论,包括决策模拟论、实施管理论和追踪诀策论.书后附有杜焕强撰写的14种常用决策方法.     

国外中小学学校课程决策模式评析

国外中小学的学校课程决策大体存在着六种模式:依据学校课程决策各参与主体之间的协作方式可分为社会参与模式、专业决策模式、权威精英型决策模式;依据学校课程决策的具体运作方式可分为理性主义决策模式、循序渐进决策模式、规范最佳决策模式。它们在理念、程序等方面各有千秋,对我国中小学学校课程决策的开展具有参考价值。     

教育决策失误原因分析

教育决策是教育管理过程中首位、普遍、核心的行为，无论人们在主观上承认与否，它都会在客观上自动发生，并影响着教育改革的成功与失败。因此，正确分析教育决策的困境、尽快走出教育决策的误区，是实现教育决策科学化、民主化的重要起点。 教育决策难免失误。从总体上说，教育决策失误集中地表现在教育决策权力集中、负担过重、内容过细等等，这些都限制了教育决策的科学化、民主化进程。 教育决策失误的根本原因在于决策未能遵循教育的客观规律，决策是主观的。合规律性的正确决策有自觉性和自发性之别；反规律性的错误决策也有自…     

论校长的决策

现代学校管理的过程实际上就是学校管理者的决策过程。学校管理的一切工作都是围绕着决策、实施决策方案和实现决策目标进行的。本文讨论了作为一校之长，不但要掌握科学的决策方法、多谋善断的决策艺术，还要在决策中提高自身的决策素质，形成自己的决策谋略。     

执行功能与决策的关系研究述评

决策是指对已有方案进行评估和选择的过程。该领域的研究主要集中在模糊决策、风险决策以及决策启发式三个方面。执行功能在不同类型的决策中有不同程度的参与。梳理执行功能与模糊决策、风险决策、决策启发式的关系研究,指出今后研究中要注意执行功能的个体差异、决策的主观意图以及其他影响因素的作用。     

行政决策科学化的原则分析及制度设计

为了实现行政决策的科学化,本文在分析行政决策一般规律性原则的基础上,针对行政管理的特殊性,提出了在行政决策过程中应坚持规范化．制度化原则,科学化、民主化和公开化的原则,强化监控原则,并设计了科学化的行政决策制度,包括行政决策信息公开制度、行政决策听证制度、行政决策咨询制度、集体决策制度、行政决策监督反馈制度、行政决策责任追究制度。     

决策习惯对决策生命期成本影响的研究

证明了决策习惯和它对决策生命期成本影响的存在,阐述了决策习惯对决策生命期成本的影响过程.在讨论决策习惯对决策目标、决策方式、决策程序、决策时效影响并最终影响决策生命期成本的基础上,提出了通过决策制度创新、决策人的优选和决策支持基础建设等措施降低决策生命期成本的途径.     

试论决策思维方式的转变

实践中由于缺乏科学的决策思维方式经常导致决策的失误。传统的机械式决策思维与现代的适应式决策思维在决策主体、决策对象和决策方法等方面有明显的区别。科学发展观要求我们转变决策思维方式,变机械式决策思维为适应式决策思维,从而实现公共决策水平的提高。     

高等学校决策的特点、问题与改进

管理就是决策,决策十分重要。加强高校决策,必须认识和理解决策。高校决策具有如下主要特点:高校决策是为自由创造条件的决策;高校决策可分为学术决策、行政决策和综合决策三种类型;决策容易脱离根本目的;决策容易在两极中徘徊;决策对国家的未来产生深远影响。高校决策中存在的主要问题是:决策系统仍然比较混乱;行政权力和学术权力关系失衡;缺乏程序意识和制约观念;没有建立决策支持系统,不重视决策评价。加强和改进高校决策,要转变决策观念,完善决策制度,提高决策能力。     

自然决策理论视角下的企业伦理决策

企业伦理决策的研究成果显示学者们的研究思路是沿袭西蒙的有限理性行为决策理论,而现实与其研究结果都呈现出把行为决策理论的研究方法应用于企业伦理决策研究的局限性。采用文献调查、观察、比较等方法,研究企业伦理决策中决策主体的认知结构和决策方案与情境的匹配性,建构自然决策理论视角下的伦理决策模型;利用自然决策理论,从系统的观念、动态的视角研究企业伦理决策机理。创新之处在于将自然决策理论引入企业伦理决策研究领域,建构了企业伦理决策研究体系。结果表明:企业伦理决策是伦理决策主体与客体进行方案与情境匹配的过程。     

对构建高校党委民主决策机制的思考

当前高校党委决策由于机制不完善、决策主体民主意识不强,从而表现出决策弱化、被动化、形式化等问题。决策主体民主意识的培养、决策过程的民主、决策制度的完善则是解决问题的关键,同时也是构建科学民主的党委决策机制的基本途径。     

高校“三重一大”制度的生成逻辑、内在规范和实施机制

“三重一大”制度是高校推进惩治和预防腐败体系建设的重要内容,实现了从个体决策、主观决策、行政型决策到集体决策、科学决策、治理型决策的变迁。当前,该制度面临着非民主障碍、非执行障碍和非系统障碍。针对此,要进一步建立健全集体决策规程,执行绩效评估机制、决策监督机制和决策责任机制。     

试论邓小平的决策思想

通过对邓小平决策思想与毛泽东决策思想、西方决策理论的比较分析，明确指出实践性、科学性、民主性、开放性、人民性以及创造性是邓小平决策思想的主要持征；深刻地阐述了邓小平决策思想是当代决策科学理论的精华。学习和研究邓小平决策思想，对于实现决策科学化、民主化、法制化，加快现代化建设具有十分重大的理论和实践意义。