浅谈如何提高农村小学生的阅读能力

阅读教学是小学语文教学的基本环节。阅读,是小学生获取科学知识的源泉,是小学语文教学的一个重要组成部分。《语文课程标准》明确指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"这句话深刻阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。在农村小学语文教学中,语文教师感觉最难的一个问题就是学生的阅读能力太差,严重影响教育教学的质量。这主要源自农村小学生所接触的知识面比较狭窄,平时可供阅览的书籍有限。在新课程体制改革下,面对农村小学语文教学,在如何提高农村小学语文教学质量上,阅读占了较大的比重。那么,如何提高农村小学生的阅读能力?笔者结合自己多年的教学实践,现将自己在教学中如何提高小学生的阅读能力作一简单介绍,以供参考。     

《阅读与鉴赏》（教研）约稿函

《阅读与鉴赏》(教研)杂志是具有全国统一刊号全国公开发行的省级语文类刊物,是中国阅读鉴赏研究会会刊、河北省优秀期刊。主要面向大、中学语文教师,刊登语文教师的教研论文,旨在为广大语文教师提供交流教学经验与研究成果的平台,推动中学语文阅读与鉴赏教学与研究。杂志主要栏目有: 1．阅读学研究:发表有关一般阅读理论和方法的论文;     

如何让阅读更高效

阅读是搜集和汲取知识的一条重要途径。语文教学要培养学生良好的阅读习惯,促使学生将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的、牢固的知识体系．直至形成能力。要培养成学生的读书习惯．教师就要教给学生一些阅读方法,在课堂上设立恰当的目标．延展教材激励阅读,课外鼓励学生接近生活阅读,学生通过阅读体验成功,激发阅读热情,阅读习惯就会在阅读中自然形成．     

教师需要阅读彼岸

“教师要多读书。”这个观点已越来越为大家所重视,很多学校都安排了固定的教师读书时间,要求教师阅读相应的专业报刊与论著．教师的发展确实离不开读书,至于读什么书,大家一致认为应该是专业书籍．作为老师．专业是我们的根。把根留住,因此,我们重视阅读教学类的报刊,教学类的理论书籍,这无可厚非。但是光有这些“此岸”的阅读是远远不够的。     

《阅读与鉴赏》（教研）约稿函

《阅读与鉴赏》（教研）杂志是具有全国统一刊号全国公开发行的省级语文类刊物，是中国阅读鉴赏研究会会刊，主要面向大．中学语文教师，刊登语文教师的教研论文，旨在为广大语文教师提供交流教学经验与研究成果的平台，推动中学语文阅读与鉴赏教学与研究。杂志主要栏目有：     

在阅读中积累教学参考资料

认真阅读并善于积累教学参考资料，是教师应该具备的基本功之一。在平时的教学和教学研究中，教师只有经常阅读并积累资料．才能更好地了解各地教学的研究情况和发展趋势，学习各地有效的教学经验．提高自身的教学水平。在阅读中积累教学参考资料，可以采用如下几种形式。     

浅谈学生数学阅读习惯的培养

培养学生的自学能力，是关系到整个教育成功与否的关键，而实施自学能力的培养无疑要先从阅读书本做起，因为书本是学生获取知识的起始阶段，所以教给学生阅读教材和课外书籍的方法，养成良好的阅读习惯，更是培养学生数学自学能力的首要环节。但在平时的教学中，数学阅读的教学并未得到重视，很多教师仅是走形式，     

运用新闻杂志来提高阅读技能

在世界各地英文新闻杂志到处可见，因此．教师可以有选择地把有些新闻杂志的文章带到课堂上，在阅读课中发挥这些材料的作用．随着学习外语人士对阅读课的重视，教师可以运用这些可靠的材制来帮助学生提高他们的阅读技能，同时给他们介绍一些他们感兴趣的内容．不要只是让学生们自己读杂志上的文章。教师应当把他们的建议与提高阅读技能的活动结合起来，以提高学生的阅读能力．于是，ESL／EFL指导教师应为学生提供机会来统习各种各样的阅读技巧和方法以便处理新的问题、长的段落、难的篇章、生词等，也就是说要使学生掌握灵活的阅读技巧…     

良好阅读习惯的培养

一个人要获取知识和信息离不开阅读,作为初中语文教学来说,阅读这个环节是它的最重要的组成部分,让学生养成了良好的阅读习惯,不但使教师的教学得到解放,而且使学生受益非浅。我在语文教学中,既注重了阅读兴趣的培养,又注重阅读方法的培养,不断地提高学生的语文知识水平。如何培养学生良好的阅读习惯呢?根据本人的教学实践,我认为可以从以下几个方面进行。一、通过各种途径,培养学生的阅读兴趣,形成浓厚的阅读氛围,让学生愿意阅读并且有阅读的欲望。1.教师的影响。语文教师自己有意或无意地在学生面前表现出的是书籍不离手,并且是阅读得津津…     

阅读——给教师专业成长带来快乐

促进教师专业成长的途径很多,现行的比较实用的主要有：同伴互助、专业引领、课题研究、理论培训、微格教学等等。但是教师专业成长最关键的是要有广博的文化知识,这就要求教师要大量阅读。但事实上,有的学校在教师专业化的发展过程中往往忽略了阅读这个最基本的途径。阅读。是促进教师专业化发展的基本途径。苏霍姆林斯基曾说过：“读书、读书,再读书。”他把读书看作是一个教师最重要的素质。所以,青年教师要尽快成长起来,要把读书看作是一种自觉的学习方式,多阅读,勤阅读,与书籍结下终生的友谊,不断丰富自己的精神底蕴,更好地适应信息时代的需求,提升自己的专业水平。     

比较阅读法在山水游记阅读中的运用

阅读的方法是多种多样的,采用什么样的阅读方法,主要由阅读者主观来决定,这取决于阅读者的阅读目的、阅读能力和阅读习惯。比较阅读形式的考题在全国各地有日渐增多的趋势,不容忽视,教师在平时的教学中就要有意识、有目的地培养学生的比较阅读能力。     

为儿童创造美好的阅读体验

<正>统编语文教材总主编温儒敏教授说:语文的本质是多读书。对于一线的教师而言,更需要解决的问题便是如何激发儿童的阅读兴趣和如何选择阅读书籍。有时,只要一次美好的阅读体验,就有可能开启儿童终身的阅读习惯。但由于所处时代、环境和外力影响的不同,每个儿童与自己生命相契合的书籍相遇的时机和方式也不一样。教师要帮助儿童发现美好的阅读体验,让其与当下生命的"那一本"相遇,帮助儿童找寻与他们当下生命相对接的书籍。     

培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力

<正>阅读教学是小学语文教学的基本环节。多年的小学语文教学经历,让我深深体会到了阅读在语文教学中的重要性。小学阶段正处于培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质的奠基时期,因此,在平时的教学中,我十分注重对学生阅读兴趣的培养,提高他们的阅读能力,让书籍成为他们生活中最好的朋友,让他们的生活与书香为伴。那么如何让学生爱上阅读?下面是我的几点体会。一、激发阅读兴趣,做学生的引路人     

初中语文阅读与写作相结合的教学策略

在语文教学中,阅读和写作是语文教学的重点。一些教师为了语文能够考高分,就让学生死记硬背一些所谓的答题技巧和答题模板,这在提高学生的分数上会有一些用,但是不能在本质上解决学生的阅读和写作问题。阅读和写作有着本质上的联系,彼此相辅相成,在平时只有进行大量的阅读,在写作时才不会不知道写什么,而写作又能够加深对阅读内容的理解。因此,语文教师在教学的过程中,要深入的剖析阅读和写作之间的联系,让初中语文的课堂变得更高效。所以在初中的语文教学中,要将阅读和写作结合起来。本文结合实际教学经验,对初中语文阅读与写作相结合的教学策略,提出了自己的见解和看法。     

兴趣:关于如何激发学生的阅读兴趣的探究

阅读是语文教学中的基本要素之一。学生的课外阅读不但能提高课堂上的学习效率,还可以提高学生的阅读能力和写作水平,因此在平时的教学中,教师应该有目的地指导学生的课外阅读,培养学生的课外阅读习惯。课外阅读在学生的学习中起着非常重要的作用。本文作者从学生在课堂上认真听教师朗读、家长在日常生活中给孩子准备最好的书籍、在课外时间给孩子留下课外阅读的时间、在课外时间给孩子留下课外阅读的时间等四个方面做了详细的阐述     

抓住主要信息 提升阅读能力

学生的阅读兴趣不是一朝一夕可以养成的,学生的阅读能力要经过大量的阅读才能提高。教师从二十多年的小学语文教学经验出发,概括小学生在平时的语文阅读学习过程中如何抓住主要信息,抓住主要词语和句子进行阅读,从而提高自己的阅读能力的做法。     

有选择地阅读

书．是读不尽的，作为忙碌的教师，我们必须要学会选择。学会放弃。读需读之书。这就需要认清当下的小目标．一个个去成就．慢慢感觉时间的成果。我通常这样处理手中的书籍．先浏览一下目录．觉得有读的欲望．我会快速阅读一遍。然后慢慢咀嚼喜欢的章节，并留下笔记。如果没有读的想法，则暂时放置一边，先读喜欢的那本；当手中无书可读、无事可做时．再来读搁浅的书籍。这时比较容易读进去。“因为你的生活在变，阅历在增加，你在用自己的心与作者进行对话”。这便是选择阅读的魅力。     

小学生数学阅读现状调查及策略探究

前段时间,我对自己所在学校四、五年级的学生（202人）进行了一次数学阅读状况的调查。问卷包含五个问题：（1）你喜欢阅读吗？（2）平时解数学应用题你一般读几遍？（3）你能经常地阅读数学书吗？（4）除了数学书,课外你还阅读哪些有关数学的书籍（或报纸）？如果是书籍,你读过几本？写下书名。（5）你认为数学阅读和语文阅读有什么区别？     

培养孩子阅读兴趣之我见

＂书籍是人类进步的阶梯。＂书籍能让人开阔视野,增长知识,发展思维,丰富情感。书籍是点燃智慧的明灯,因此也就离不开阅读。＂喜欢阅读,感受阅读的兴趣＂是新课标在第一学段要求的阅读目标。孔子说过：知之者不如好知者,好知者不如乐知者。可见兴趣是最好的老师,从一定的意义上说,培养兴趣比学习本身更为重要。怎样才能使学生爱学、乐学,让他们感受到阅读的兴趣呢？在平时的教学中,我是这样做的：     

培养学生语文的阅读能力

阅读是学习语文的基础,对于高中生来说,要养成良好的阅读习惯,大量阅读课外书籍,积累大量的词汇和句子,对自己语文成绩的提高有很大帮助。在我们现在的学习中,虽然教师和学生们都能认识到阅读对于语文学习的作用,可是由于学生学习压力大,课外时间少,再就是在学习中,人们总是急功近利,想要很快的就能看到成绩,而通过阅读提升能力的过程是潜移默化的,所以在教学过程中,教师要多培养学生的自主学习习惯,养成良好的自己阅读能力,对文章形成良好的鉴赏能力。