对当前高中语文教学成效低下的分析研究

在当前的高中语文教学中,不少教师面临着教学成效低下的困境,学生学习动力不足,学习效率低下,影响了高中语文教学活动的深入、有效开展。我在长期的高中语文教学工作中,也经常面临这样的问题。要解决这个问题,关键在于寻找薄弱环节和找准切入点,针对性采取改进措施,以此达到提高教学成效的目的。本文主要针对当前高中语文教学的困境及其突破途径开展阐述。     

高中语文教学效率的现状与对策

教学效率是评价课堂教学成败的核心标准之一。在当前的高中语文教学中,一定程度地存在着教学效率低下的问题,许多教师依靠经验开展教学,对于教学改革的要求以及新课程理念的领悟不够深入,直接影响了教学的有效性。     

提高高中语文教学有效性的思考和实践

新课改背景下如何提高语文课堂教学有效性,是当前备受关注的课题,知识有效迁移不够、效率低下、时间利用率不高的现象普遍存在,因此,必须实施有效的课堂教学策略,促进高中语文教学有效性的提高。     

提高高中语文课堂效率的措施

高中语文知识琐碎,知识量大。学生学到起来较吃力,需要教师采用适宜的教学方法。但是课堂教学现状是学生学习兴趣不浓厚,课堂教学效率低下。作者针对高中语文教学现状进行分析,谈谈提高高中语文课堂教学效率的方法和措施。     

试论当代高中语文教学的高投入低产出

随着新课标的全面推行,越来越多的教师开始在教学过程中加入新课标的要求,然而当代高中语文教学仍然存在教学效率低下的现象。本文将从高中语文教学存在的原因进行深入浅出的分析,并提出相应的建议。     

提升高中语文教学质量的方法研究

长期以来,应试教育影响着我国的中小学教育,高中语文教学也同样深受其害,效率低下。为了提高高中语文课堂教学质量,教学方法的改革创新已成为当前的研究热点。广大语文教师在授课的同时,应以新的课程理念为指导,不断改进教学方法,提高教学效率。     

高中语文教学中打造高效课堂的措施

语文作为高中课程的重要组成部分,能够帮助学生树立正确的三观。在高中语文教学过程中,传统的教学方法虽然能够最大限度地灌输学生理论性的知识,但是学生却不能及时吸收,导致高中语文教学质量低下。本文阐述高中语文教学现状,针对这些问题提出相应的措施,以此打造高效课堂,提高学生的学习效率。     

高中语文有效课堂中的学案设计研究

有效课堂是所有高中在新课改下所追求的目的，改课堂模式体现了学生的主体地位以及教师的主导能力的有机结合，可促使学生全方位的发展。但是，当前高中语文教学效率低下是当前课堂教学所要正视的一个问题。因此，对高中语文有效课堂中学案设计进行研究对于提升教学质量来说，具有十分重要的意义。本文先分析了高中语文有效课堂优质的学案特点，并...     

多媒体技术在高中语文教学中的应用

随着现代信息技术的发展,多媒体技术在高中语文教学中变得越来越重要。在语文课堂教学中使用多媒体技术,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的审美能力,提高学生的学习效率。但是在当前的语文课堂教学中,由于教师错误的思想观念及教学方式,导致多媒体的作用并没有很好地发挥出来,致使学生对语文学习失去了兴趣,课堂效率低下。     

论高中语文课堂学生讨论式教学效率最大化

高中语文课堂学生讨论式教学存在效率最大化问题,首先分析当前高中语文教学中存在的一些问题和不足,然后从教学准备工作和讨论环节两个方面实现语文课堂教学效率最大化。     

论高中语文课堂学生讨论式教学效率最大化

高中语文课堂学生讨论式教学存在效率最大化问题,首先分析当前高中语文教学中存在的一些问题和不足,然后从教学准备工作和讨论环节两个方面实现语文课堂教学效率最大化。     

探讨如何进行高中文言文教学

在高中语文教学过程中,文言文教学效率低下,教师教学累、学生学习苦是当前语文教学的真实体现。这样导致的结果只能是学习进程受到影响,教学的效果也会很差。随着新课标实施的不断深入,对于高中文言文教学有了新的要求。传统高中文言文教学过程中"文"和"言"不能够被并重,所以才导致学生难以有效掌握文言文的相关知识。根据新课标的要求,高中语文文言文教学应该更加注重文章、文字、文化和文学等方面,只有综合了以上几个方面,才能够在高中语文文言文教学中实现"文"和"言"并重,提高学生文言文水平。     

着力处理三个关系。努力提升高中生语文学习效率

当前的语文课堂教学,仍然存在学生学习效率低下的问题。究其原因,仍在于教师难以正确认识自己的角色,不能处理好自己与教材、学生这三者之间的关系。这也是造成当前语文课堂教学难以调动学生学习积极性的重要原因。高中语文教学中,在教材既定、学生学习习惯已经形成的情况下,改变教学低效率的处境,我认为教师努力处理好三个方面的关系：     

新课标下高中语文创新教法刍议

高中语文传统的教学方法使得课堂效率低下,学生学习的兴趣不浓,学生在语文学习中所花的时间不多,成绩普遍偏低。而新课程教学打破了常规的教学模式,摆脱了传统的应试教育的束缚,受到学生的欢迎和喜爱。本文主要对新课改下高中语文教学如何创新进行了分析和探讨,以期更好地优化语文教学,提高语文课堂教学效率。     

新课标下高中语文创新教法刍议

高中语文传统的教学方法使得课堂效率低下,学生学习的兴趣不浓,学生在语文学习中所花的时间不多,成绩普遍偏低。而新课程教学打破了常规的教学模式,摆脱了传统的应试教育的束缚,受到学生的欢迎和喜爱。本文主要对新课改下高中语文教学如何创新进行了分析和探讨,以期更好地优化语文教学,提高语文课堂教学效率。     

高中文言文教学“怎么教”的探究与实践

文言文历来是高中语文的教学难点,也是学生考试失分的重灾区。当前,高中文言文教学仍然围绕着高考＂指挥棒＂转,趋于功利和浮躁,致使过多的讲解和训练肢解了文本的魅力,课堂教学往往费力而效率低下。新课改背景下,如何让文言文教学跟上课改的步伐,解决文言文＂怎么教＂的问题,从而提高文言文课堂教学的有效性,让学生更好地学习并传承中国传统优秀文化,是摆在高中语文教师面前的一大课题。     

如何提高语文课堂的教学效率

教学效率是衡量高中语文课成功与否的极其重要的指标，它不仅仅是指课堂上知识的传输量，而且更重要的是指学生语文能力的提升程度。如果仅仅简单地追求知识的传输量和应试效果，必然会使学生们逐渐失去学习的兴趣，导致教学效率的低下。在新课标改革的背景下，高中语文教师应该与时俱进地转变传统观念，将提高语文课堂的教学效率和培养学生的语文...     

高中语文古诗词教学方法探究

古诗词作为我国传统文化的精髓,是高中语文教学的重要组成部分,有着举足轻重的作用,虽然古诗词在高中语文教材和教学中所占的比重在不断增大,但是学生对它的学习兴趣却不大,古诗词教学面临着教学效率低下的尴尬局面。因此,我们语文教师要探究高中古诗词教学的有效方法,推动高中语文教学的智育目标、德育目标、美育目标等顺利实现。     

高中语文课堂中情境教学的运用

情境教学真正还原了语文教学的本质,符合当前的高中语文教学形势,它不仅重视学生语文知识能力的培养,还重视学生的个性、情感、思想的发展。若想提高高中语文课堂教学效率,就要将这种新的教学理念运用到课堂教学中,用系统方法教学,用科学手段管理。本文就高中语文教学中的情境教学相关问题展开探讨。     

试论高中语文教学中传统文化的渗透

高中语文教学是高中阶段教学的重要组成部分,对学生学习起到了极为重要的作用。在高中语文教学当中渗透传统文化,可以极大地提高整个课堂的教学效率,使语文课堂更加高效。本文论述了当前高中语文教学渗透传统文化出现的问题,指出在高中语文教学中渗透传统文化的策略,以供大家参考。