充分利用教室里“天然的”好教具

生物科以其实验多、教具多、内容有趣而成为学生较为喜欢的一门学科。生物公开课的教具使用历来都是纷繁多样的，加上这两年多媒体课件的盛行，几乎所有的汇报课、评优课、研究课、示范课都会用各种不同的教具轮番刺激学生的各种感官，这确实能让学生们更快更多地学习知识。然而，由于教学设备和教师精力有限，一节丰富多彩、设计精美的公开课之后，平时的生物课几乎还是粉笔与黑板的常规课堂(这几乎是肯定的)。     

课后发挥教具作用的途径

教具作为教师教学的辅助手段，它对教师完成教学目标有着积极的促进作用，同时对激发学生的学习兴趣，激励学生探究求知、提高课堂效益都具有一定的意义。为此，广大教师在上课演示教具时，认真准备，精心操作，讲究方法、追求高效。但令人遗憾的是，一下课教师就将教具随教案、教科书等教学用品一并带出了教室。其实，教具的作用不仅体现在课内，而且，课后的作用也不容忽视。如何发挥教具的课后作用呢？笔者提供几种途径，供同仁们参考。一、留教师课内操作教具，学生虽然看得清楚，但不能直接触摸教具，如果课后把教具留在教室里，让学生…     

简约而不简单——“认识几分之一”教学片段与评析

最近,在聊城市名师送课下乡活动中听到＂认识几分之一＂一课,给人耳目一新、简约而不简单之感。片段一师拿出自制教具＂会变的长方形＂：用挂历纸做的一个能折叠起来的等分成35份的长方形教具,能一份一份地打开,就像百叶窗一样。     

充分利用教室里“天然的”好教具

<正> 生物科以其实验多、教具多、内容有趣而成为学生较为喜欢的一门学科。生物公开课的教具使用历来都是纷繁多样的,加上这两年多媒体课件的盛行,几乎所有的汇报课、评优课、研究课、示范课都会用各种不同的教具轮番刺激学生的各种感官,这确实能让学生们更快更多地学习知识。然而,由于教学设备和     

《机械基础》课直观教学的新尝试

直观教学是讲好《机械基础》课的基本方法，而采用新颖、独特的教具可更有效的提高教学质量。本文介绍了制作集演示运动与作图于一体的教具，并采用动画效果，将静态分析运动过程的难点进行分解。这种方法与实物教学、自学相结合更能提高教学效果。     

实验室的使用与管理大家谈

引入盒式配套教具 为了减少教具的丢失、破损,提高实验的开出率,我校研制开发了盒式配套教具。盒式配套教具就是结合教材内容和教材特点,将该课涉及的主要实验材料集中到一盒之中,一课一盒,专课专用。它的优点是：     

“低成本教具制作课”的发展方向研究

“教具制作课”应在深度和广度上努力拓展，利用新材料、新技术，并与现代化教学工具有机的结合，研制出更适合现代教学特点的教具。     

开发失败实验价值 培养学生创新思维——以“法拉第电磁感应定律”验证实验的改进为例

物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理学中有丰富多彩的实验现象,不仅能激发学生的学习兴趣和热情,还能在实验过程中培养学生的科学探究能力。失败的实验也可以引发学生思考,培养创新思维。自制教具是中学物理课程资源的重要组成部分,利用自制教具在课堂教学中做演示实验以完成课堂教学的课例屡见不鲜。在验证“法拉第电磁感应定律”时,尝试自制出一套实验教具,实现电磁感应定律的定量测量验证,达到有效完成本节课实验教学的效果。     

三重一分 三点一面 三多一精——自制教具工作的体会

一、教具是教与学的重要媒体教具在教学上有着十分重要的作用,它主要体现在:一是作为教学过程六要素之一“教学设备”,它在教学中必不可少,它能帮助教师顺利地选用恰当的教学方法实现教学意图;二是教具具有直观性,符合学生由“具体”到“抽象”的认知规律,所以便于学生凭借教具理解知识、巩固知识,同时在观察、操作教具的过程中,学生通过视觉、听觉、动觉等多渠道刺激大脑,使学习效果更好。自制教具,作为教具中的一部分,除了上述两项作用之外,它还具有四个功能:1、补充功能现有的教具不能满足必修课教材对教具的全部需要,自制教具就能扩大覆盖面,补充教材对教具的需要;同时在课     

2厘米长的床?——《分米、毫米的认识》教学思考

在多媒体课件辅助教学越来越普及的今天,许多教师把不少精力放在了如何制作精美的课件上.而最基本、最常用的米尺、三角板等在正式的公开课、评优课上难觅踪影.加之教材几经更换,学校订购的配套教具能适应新教学需要的越来越少,而教师中也很少有人能自制教具.这给我们的教学带来了不少不容忽视的问题.     

体验简约课堂 彰显教师智慧

正一、简单实用的教具选择每节数学课都离不开教具的运用,好的教具能使课堂教学效益倍增。为了达到预设的效果,教师们绞尽脑汁,有的教师准备了很多教具,课的效果却不很理想。特级教师、天津市红桥区教师进修学校徐长青老师最善于就地取材,利用学生的肢体语言,在学生喜闻乐见的表演中很好地完成教学任务,学生在学习过程中注意力集中,在轻松愉快中     

关键是自然课的认识客体——谈《秋季星空》的教学

1995年第五期上介绍的《秋季星空》的教学,从实录上看,教师作了很大的努力,精心设计制作了许多教具,使用了多种电教手段,从认真准备教学材料方面看,是值得充分肯定的。令人惋惜的是,这个课所体现的教学思想值得研究。一个能设计制作出许多精美教具的老师,相信只要教学思想明确了,一定能教出优秀的课来。     

浅谈女生形体课的教学

本文根据形体课的特点结合女生体育教学的要求，从形体课教学形式、内容、目的、手段和教材、教具等几个方面，探讨如何有效进行形体课教学。     

多种教具参与下的聋校律动课堂

自制教具是教育改革的重要组成部分，利用视觉优势帮助聋生感受音乐的节奏、旋律——将多种直观教具引入律动课堂。自制教具，即自己动手制作的简易教具。自制教具是教育改革的重要组成部分，通过自制教具，不仅能节约开支，解决教学仪器不足的问题，还能帮助师生进一步理解和掌握教材内容，提高思维能力和动手能力。     

传统教具在现代教学中不可缺位

"一本书,一张嘴,一块黑板,一支粉笔"也能上出精彩的课。在没有电脑、网络的时代,大部分老师都靠着这"四个一"走进课堂,凭着这"四个一"上出精彩的课,并培养了一批又一批的人才。为了更好地解读传统教具的价值,《教育》旬刊记者寻访了那些仍然在使用的传统教具并且能够把课上得很精彩的教师。     

新课标下初中物理自制教具的探讨

本文统计了初中物理新教材（人教版）中的基本实验，探讨了自制教具的特点和要求；并对在初中物理教学中师生自制教具的情况进行了调查、统计和分析．发现了自制教具在中学物理教学中实施不到位。课标要求和具体实施存在矛盾等情况，并找出了相应对策。     

由《认识钟表》一课说起

下堂课的教学内容是“认识钟表”，对于这课的教学，我充满信心。原因很简单：第一，课前我认真准备了不少教具和课件；第二，钟表在日常生活中随处可见，已有了生活基础：第三，也是最重要的，那就是班上的这些小家伙们的手腕上都神气地戴着电子手表，而且都能准确地读出时间，还经常提醒我这个爱拖堂的老师呢。     

制图课直观教具的选择和使用

目前制图课使用的教具主要有模型和挂图,另外还可用实物和幻灯等。如何选择和使用这些教具是教师课前必须考虑的问题。首先,教师应明确使用教具的目的是使学生获得一定的感性认识,实现从感性到理性、从     

巧用身边的器材 开展趣味绪论课

良好的开端是成功的一半．但是部分教师对绪论课实验采取回避态度，主要原因是教具收集较困难。本文就笔者的实际教学经验对人教版物理教科书绪论的三个实验的教具收集与教学方法进行了探讨。     

由一节音乐课而起的思考——兼谈音乐课堂教学的有效性

课题：草原赞歌 多媒体课件：无 教具：卡式录音机一台，磁带两盒，电子琴一台 教学流程：一、开始部分