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《校园英语(教研版)》2014,(10)
有效教学是一套策略,教师能为实现教学目标而采用一系列具体的问题解决的行为方式或方法需要有效设计作为前提,只有有效的课堂设计才能保证课堂教学的高质量。新课程标准的教学理念,要求高中英语教师在进行教学设计时必须突出新的教学观、教材观和学生观,本文将就高中英语有效课堂教学的教学设计谈谈自己的看法。 相似文献
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陆剑锋 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):156-156
本文探讨了如何使课堂教学能积极引导学生学习,培养他们具有独立思考,善于应变,勇敢尝新意识,知识的综合运用能力,从而使课堂教学达到最佳有效状态. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14)
高中英语新课程在课程理念、课程目标、课程结构、课程内容以及学习方式、学习评价等方面都发生了很大的变化,现代教学观突出以学生为中心,重视对学生认知规律与学习心理的研究。因此,教师教学中必须更新观念、勇于探索,重建英语有效课堂教学的新范式,努力创造英语有效课堂教学的优秀案例。 相似文献
5.
教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是整个制定课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,制约着课堂教学的运作.美术课堂制定有效的教学目标,才能使教学思路清晰,达到预期的教学效果. 相似文献
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教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是整个制定课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,制约着课堂教学的运作。美术课堂制定有效的教学目标,才能使教学思路清晰,达到预期的教学效果。 相似文献
7.
文章主要从当前课堂教学手段设计存在的若干问题入手,分析了设计的制约因素,提出一些关于教学手段的设计要求,以期每位教师设计出适合自己的教学手段,实现有效课堂。 相似文献
8.
朱慧锋 《广东教育学院学报》2013,(2)
本文分析了中职学生英语学习的现状,深入研究了中职学校英语课堂教学状况,提出了建立和谐的英语课堂氛围有助于培养学生的学习兴趣和自信心.其主旨在于实现中职学校英语课堂的有效教学,提高中职学生英语学习的主观能动性和综合运用英语的能力. 相似文献
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11.
罗爱梅 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):25-26,31
高职英语课堂活动是学生获取知识和提高能力的重要途径。设计合理有效的课堂活动能够帮助学生对知识的掌握和理解。教师设计小组讨论、个人演讲、角色扮演、词汇接力、看图说话等形式的课堂教学活动,可以帮助提高学生的英语能力,但在实施中要注意明确活动目的、调动学生热情、严密调控实施和及时反馈评价等问题。 相似文献
12.
不同的教学活动设计可以使教学课堂呈现不同的效果,本文通过综述大学英语课堂教学模式的现状,介绍笔者在独立学院大学英语阅读课堂中设计的适应不同英语水平学生的有效教学活动,通过创设有利于英语学习的语言环境,或使用有效的新派教学方法和教学手段促进阅读学习,从而提高学生对英语的应用能力,最终顺利完成教学改革目标。 相似文献
13.
孙美红 《语数外学习(高中版)》2012,(8):33-34
时代的发展对初中英语教学提出了更高的要求。笔者结合多年来的教学经验,对如何实现牛津初中英语有效课堂教学进行了分析,具有一定的现实意义,可供相关人员参考。 相似文献
14.
随着教学改革的深入和新课程标准的实施,越来越多的教师意识到组织有效英语课堂活动的重要性。怎样才能充分利用45分钟,让学生和教师都在课堂中充分发挥自己的潜力,从而达到双赢的效果呢? 相似文献
15.
邓沐江 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
最近,笔者有机会观摩了众多教师的课,发现有些教师都在接连不断地犯同一个错误:教学新课时,不论学生懂没懂,教师总是统一讲解,并要求学生统一听,懂了的学生就只好乖乖地坐在教室里,装模作样地听。少数学生装不了,便偷偷地做自己喜欢的事情,如画画、做作业等,待老师提问时,便出现摸不着头脑的现象。教师这样占用学生自主学习的时间,无疑是在迫害学生。那么,怎样才能不浪费学生时间而进行有效教学呢?笔者从以下几个方面进行了有益的尝试。 相似文献
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语文有效教学就是要结合语文新教材的特点和新形势下语文课堂的教学要求.从明确课堂讨论问题设计目的、把握讨论问题的难度和加强课堂讨论的组织监控等方面不断探讨开展语文课堂的有效问题设计策略的研究。最终目标在于探讨如何在语文课堂有效教学中加强对讨论问题的设计与控制,进而使语文有效课堂教学落到实处。 相似文献
17.
信息科技学科与其他学科是有机融合的,因为面对信息时代的全新教育,信息技术已经成为各类探究性课堂的根本抓手,利用微课堂教学、慕课教学和特色智能课堂教学等都离不开信息技术这个有机载体,在信息技术背景下,学生的学习有了更为广阔的发展路径。可见信息科技课程已经成为一门重要的学科。从《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》来看,只有结合当前的“双减”要求科学规划信息科技课堂教学,从课堂实效性入手,才能凸显信息科技课堂教学的工具性和科学性,然而要全面构建有效的信息科技教学课堂,首先要做的就是“减负增效”,让课堂教学高效且有特色,因此,课堂教学环节的有效设计非常关键。 相似文献
18.
本文从小学英语课堂提问的有效性出发,归纳了常见课堂提问中存在的问题,分析了在设计和实施课堂提问中应注意的问题和原则,并总结了笔者在教学实践中的一些有效的课堂问题设计策略。 相似文献
19.
有效的课堂是指课堂教学有魅力,能给学生带来愉悦的心理体验,能吸引学生自主学习,自觉地去预习、复习或者拓展加深。该文以中职酒店英语中的一课为例对中职英语课堂有效性进行初步的讨论。 相似文献
20.
吴兴怀 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):3
目前的中学教学有一个非常突出的问题:教师很辛苦,学生很痛苦.然而,我们的学生却没有得到应有的发展.课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.本文结合高中化学新课程的课堂教学探讨有效课堂教学的几点策略. 相似文献