学生学习兴趣的诱发

兴趣是激发学生学习动机,调动学生情绪，提高学习积极性的兴奋剂,小学生本来就比较好动，如果没有新鲜、有趣的事物吸引他们,他们的注意力一般集中不会太久。特别是学习基础较差的学生,在学习上一碰到困难,容易失去信心，产生厌烦心理。这个时候，如果教师没有很好地诱发他们的学习兴趣,调动他们的学习情绪,提高他们学习的积极性,那么就很难确保课堂上教学任务的顺利完成，更谈不上教学任务的圆满成功。     

如何培养低起点学生学习高起点英语兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”面对小学升初一年级的学生来说，教师要明白，他们在英语这一门学科上几乎是零起点，而初一年级的英语教材起点又比较高。因此，初一年级的英语教师必须采取一些有效的措施在思想上、学习态度上以及良好学习习惯的培养上帮助学生，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，使他们能平稳地过渡好这一重要环节。     

构建“自主、合作、探究”式课堂的八点经验

1．要面向全体学生。探究性学习的课堂上．总会有一些非常积极参与的学生，也有一些被动参与的学生，还有一些根本不参与的学生。教师的任务是帮助调动不主动参与的学生的积极性．并时刻反思自己，多为这些学生想想，他们到底需要什么，我们该怎样教，才能让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来。     

数学课师生互动之功效

在数学课堂教学中，教师是数学学习的组织者、引导者，学生是学习的主人。为了充分发挥学生在学习中的主体地位，激发他们的学习积极性，教师应该想办法让学生真的“动”起来，使师生处于“互动”状态。     

浅谈运用心理活动规律上好体育课

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质，也要发展学生的智力，使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。因此，在教学中，不能只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律，培养他们的正确学习动机，学习兴趣，启发他们积极思维，才能充分发挥他们的学习积极性。提高教学质量。下面。笔者针对体育课中如何运用一些心理学的基本理论和规律，提高学生的学习积极性这个问题。谈谈自己肤浅的认识。[第一段]     

初中生数学学习分化的教学对策

一线教学中常看到一些学生逐渐在数学学习中厌学,作为教师及时反思教与学的问题,找到成因,引导培养,激发他们的学习积极性,帮他们找到解决问题的办法,变被动学习为主动学习。     

英语教学方法研究

小学英语教师要提升英语教学的质量和水平,掌握正确的教学方法非常重要。但是,在当前的教学实践中,还存在着一些教学方法的弊端。教师可以通过科学的教学方法,提高小学生的学习积极性和学习能力,以助于他们更好更快地学习英语。     

体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性

体育课的教学不能只要求学生机械的模仿练习，更重要的是教师要掌握学生心理活动规律，启发和培养他们的正确学习动机、学习兴趣，启发他们积极思维，才能充分发挥他们的学习积极性，提高教学质量。     

浅谈激发中学生英语学习兴趣的途径

在英语教学活动中,教师能否培养和调动学生的学习兴趣,往往决定着教学的成败。英语教师必须采用多种多样的教学方法来调动学生的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,提高英语学习的效率。文章从教学实践入手,探讨课堂教学环节中,调动学生英语学习积极性的一些具体做法。     

浅谈如何帮助“学困生”提高英语成绩

在教学中,教师常会遇到一些英语“学困生”,他们对英语学习缺乏足够的兴趣和信心,成绩不理想,导致他们逐渐失去学习积极性,甚至产生弃学的念头,对于这些学生,教师不仅要重视他们的语言知识和技能,更要关注他们积极的学习情感态度的培养。     

学生学习中存在的问题及对策

一、当前学生学习中存在的主要问题 1．缺乏学习动力 虽然许多教师都已意识到主体性教育的重要性，主张以学生为学习的主体和中心，调动学生学习的积极性，但在许多学校依然奉行的是“教师中心”、“课堂中心”，学习主要是教师讲、学生听，形式刻板单一，学生成了被动接受的容器，因而学习积极性不高。同时，由于学习内容主要是书本知识，属间接经验，因此学生对许多知识缺乏感性认识，特别是有些内容与学生的现实生活联系不够直接和紧密，有些内容陈旧、滞后，加之一些教师教学时又不善于联系实际，使学生看不到学习的必要性和知识的价值，因而普遍缺乏学习的动力。另外，教师教学水平不高，不能深入浅出讲授教材；不重视教学艺术，不能有效调动学生学习兴趣；教育方式不当，打击或者损害学生学习积极性等也是学生缺乏学习动力的主因。     

化学教学中正确处理教与学的关系浅探

如何正确处理好教与学的关系是改进化学教学、改革教学方法的核心．在教学过程中，如何既能确认学生是学习的主体，尊重他们的自觉能动性，调动学习的积极性，又能坚持和发挥教师的主导作用？下面结合自己的教学谈一些做法与体会．     

激发学习兴趣 构建任务式教学模式

政治课教学给学生留下了说教、枯燥、古板这样一些印象。教师过分强调学生接受和知识要点的传授,与现实生活严重脱节,进而挫伤了学习积极性。"兴趣是最好的老师",是学生学习的积极性、主动性的源泉,进而决定了教学效果的好坏。因此,教师要认真钻研教材、提高自身的教学艺术,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力。     

教学中反思

教学中反思，首先，要明确教师的主导作用，调动学生的积极性。在教学过程中，教师应成为学生课堂活动的组织者和引导者。教师要经常鼓励和指导学生，帮助他们树立信心，提高学习积极性；同时努力为学生提供必要的信息和帮助，启发他们的思路，引导他们进行质疑、探究和创新。其次，要突出学生的主体作用，开展合作学习。在新课程教学中，学生不应是被动的知识接受者，而应是课堂教学活动的主体。在教学中，必须发挥学生的主体作用，充分调动学生参与活动的积极性；     

论当代音乐教学方法

在音乐教学中要改变传统课堂教学的人际关系,坚持以学生为主,教师要通过一些教学方法发挥向导作用,营造和谐、愉快、合作的教学氛围并激发学生学习音乐的浓厚兴趣,调动他们学习音乐的积极性。     

培养学生学习兴趣的几点建议

随着新课改的深入,传统教学中的一些问题逐渐暴露出来,其中比较突出的问题是学生学习主动性与积极性不强,学习兴趣不浓厚。因此,如何调动起学生学习的积极性、主动性,培养学生的学习兴趣成为必须研究的课题。"兴趣是最好的老师。"但是兴趣并不是与生俱来的,它需要教师耐心培养。"学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为,直到教师使他们相信学习是非常艰难的工作。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦,并且终其一生,他们都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人一个名字,叫他们天     

自主学习同样要关注后进生

教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是班级中的学困生，他们的学习成绩差，习惯差。如何在课堂上树立他们的学习信心，提高学习效益，是我们教师在平时的教学活动必须关注的问题。下面就谈谈自己在这方面的一些做法：     

让学生真正成为学习的主体

在语文教学中，落实学生的主体地位，充分调动学生的积极性，让他们充分活动起来。一是教师要相信学生，把学习的主动权交给学生，让学生动手、动口、动脑；二是培养学生的学习兴趣，教给学习方法，让学生在实践中锻炼，从而提高他们的综合素质。     

展示数学的人文魅力 提高学生的数学素养

在数学教学过程中，经常会遇到这样一些学生，他们认为数学枯燥、抽象，从而影响他们学习数学的积极性。在他们看来：数学只需学会加、减、乘、除就可以了，比较复杂的计算可以用计算器!造成这种现象的原因是：“教师在教学过程中，很少考虑如何通过数学教学，使学生全方位     

浅谈激发学生学习政治的兴趣

学生学习的主动性、积极性是与学习兴趣密切相关的。兴趣是形成学习动机的重要因素之一,也是教学成败的一个关键问题。培养学生对思想政治课的学习兴趣,激发他们的学习积极性,需要发挥政治教师的主导作用。本文总结了一些培养学生学习兴趣的方法,这些方法,不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了教学质量。