高中生演说训练的意义与实践

口语交际的重要性不言而喻。军事家发号施令,鼓舞士气,离不开口才;政治家就职施政,求得拥护,离不开口才;企业家经营管理,协调人事,离不开口才。     

一位知识分子的风范（五）

在我熟悉的众多老师中，陈老师的口才堪称一流，所有认识陈老师的人提起他的口才，也都众口一词。陈老师的课之所以受到学生们的普遍欢迎，参政议政中之所以受到各方高度重视，报告、演讲之所以受到热烈称赞，可以说与他的口才是密不可分的。正像有人形容的那样：“他的语言，或出言有序，如更壶滴漏；或滔滔不绝，似江河奔波；或旁敲侧击，如曲径通幽；或不掩不遮，似单刀直入；或妙语连篇，如吐珠唾玉；或句无单出，如芙蓉并蒂；或信口出之，似草木共生。”     

让个性在“说”中张扬

现在是倡导张扬个性的时代。而个性的张扬是建立在自信的基础之上的。自信很大程度上缘于自己善辩的口才。我国古代著名文论家刘勰曾谈过口才的重要，他说“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”在现代激烈的社会竞争中．一个人不仅要有广博的学识，还要有善辩的才能，只     

浅论高中语文口语训练

口头语言是人们交际的工具。人只要在社会上生存一天。就离不开口语的运用，随着社会经济、政治、文化的飞速发展，人际交往越来越频繁，口语的使用频率越来越高，因此，培养有口才的全面发展的人才，是社会发展的需要，也是语文教学的一项重要任务。下面我就从课内与课外两个方面谈谈我在近几年的高中语文教学中进行口语表达训练的初步探索。     

如何训练口语能力

竞选要口才,谈生意要口才,谈判辩论要口才,面试应聘要口才……,总之现代职业离不开口才,口语表达能力已成为社会交际的基本能力之一,甚至有人把口语表达能力比作人的第二仪表。我在教学实践中,根据学生的实际特点对症下药设计了循序渐进的“学说、愿说——敢说、会...     

浅谈学生的口才训练与培养

浅谈学生的口才训练与培养马雪艳古代有“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”之论，可见口才历来为人们所重视。第二次世界大战以后，一些西方人曾把“舌头、原子弹、金钱”相提并论，称之为“世界三大威力”，现在不少西方人又把“口才、美元、电脑”作为三大...     

语言应变能力是口才的重要标志

人才应该包含“文才加口才”的内容,人才就是善用语言之才。我们这个时代既需要文才,更需要口才。 口才就是说话的才能。具体地说,口才是指在正式场合中,在没有准备或准备不足的情况下,单独说两三分钟以上,说得内容正确,条理清楚,词句妥贴;或者和别人交谈时,说话准确得体,巧妙有趣,有一种动人的力量。有口才的人,或是在大会上发言口若悬河,滔滔不绝;或是回答问题有条不紊,对答如流;或是与人论辩,要言不烦,一针见血;或是别人谈不好的问题,说不妥的事情,经他一说便能使人回心转意,欣然接受。     

管窥文人前途

电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》收视率非同凡响，许多人看后对纪晓岚佩服之至。同样是文人，同样是才子，可纪晓岚并非单靠文章出名。若独论诗词歌赋，清朝３００多年历史中可与之睥睨的文人骚客，怕可拉出一大串名字；如果单论口才，久居江湖的术士们定会“头场雪不服二路霜”；倘只谈爱国和品德，纪大才子倒并非最有觉悟。然为何此人被尊为清朝文人之代表？看完电视才明白，是因其文采、口才与觉悟的综合。而现实生活中的文人墨客，不是清高过头，就是迂腐到底。“文人相轻”是自古文人的“遗传病”；“文人是流氓”是给予时代文人的番号；…     

牢固树立人才是第一资源的观念积极推进党外人才队伍建设

实施人才强国、人才强省战略，离不开党外人才；要从战略高度充分认识和加强党外人才队伍建设；提高党外人才的参政议政能力是推进党外人才队伍建设的基础性工作。     

科技人才的口才培养

科技人才的口才培养孙海燕近几年，一些以驾驭了图表、数字这些工程师的语言而自居的清华学子们，也许吃够了说不出口的苦，对口才越来越表现出浓厚的兴趣。学生们对口才的需要，反映了社会对人才的要求。清华大学是培养科技人才的重要基地，不管将来培养的人是进行科学研...     

看 “焦点” 练口才

《演讲与口才》上有这样一句话:“是人才,不一定就有口才;有口才,就一定是个人才。”由此可见,练就一副好口才是何等的重要。中央电视台的《焦点访谈》节目,用时不多,围绕一个主题作深刻的剖析。特别是主持人那精炼的     

创新型人才:素质教育的目标

科技创新，人才为本，建设创新型国家的伟大事业，离不开源源不断的高素质创新人才。创新型人才的培养需要我们转变传统观念，构建创新机制与氛围；更新教育观念，转变教育方式；构建以人为本，注重个性培养的创新型管理模式；培养健全人格，完善新品质；培养实践能力，提高自主意识，是创新型人才培养的重要保证。     

从口才的构成要素看高校思想政治工作者的口才修养

口才是一个人多种素质和能力的综合性表现。口语内容所包含的思想，感情，知识及将这些内容转化为外部语言形式的能力是口才构成的决定要素；思想政治工作者的观察能力，思维能力，记忆能力，心理控制能力是构成口才的辅助要素，而思想政治工作的政治，文化，语言、性格，气质等内在修养，同是口才构成的潜在制约要素。     

教师语言应有的特色

在现代社会中，具备卓越的口才已成为一个人才必备的素质之一，尤其是教师这一行，要运用语言进行“传道、授业、解惑”，加强与学生思想情感的沟通。因此教师的语言水平是关系其工作成就的一个重要因素，也是一个教师人格魅力之所在。     

调整心态 放飞口才

古人云：“一人之辩，重于九鼎之宝”，“三寸之舌，强于百万雄师。”当今，欧美发达国家把“舌头、金钱、电脑”并称为世界三大法宝。可想而知口才在现实生活中的重要性。技校生毕业后将和各行各业的人打交道，这就不能忽视口才的训练。但在具体的操作中，常有同学对自己的口才缺乏自信，甚至自暴自弃，影响了自己口才的发挥。其实，能说会道既是知识的积淀，更是良好心态的调整，因此，我们在不断积累知识的同时努力调整心态，就可以放飞口才。一、保持愉悦的心境是建立良好心态的前提俗话说：“人逢喜事精神爽。”人的思想处于愉悦状态时…     

说话能力训练应成为大学生的必修课

看一个人的能力，最重要的和首先表现出来的是说话的能力，即口才。良好的口才，已被列为现代开拓型人才必备的素质之一。由于传统语言教育的重文轻语、重写轻说，导致大学生口头表达能力普遍较差的状况，已根本不能适应当今社会对人才的说话能力提出的越来越高的要求，说话能力训练应该是大学生的必修课。     

中职语文教学与学生口才培养简说

口才是现代人应该具备的重要能力,更是各类人才必备的素质。中职是向社会培养和输送实用技术型人才的基地,中职语文教学应充分重视学生口才的培养。要通过课堂随机训练,帮助学生树立口头表达的自信心;加强阅读、背诵的要求和指导,提高学生语感;加强思维和说话相结合的能力训练;发挥教师口才的示范性功能等诸方面加强对学生口才的培养。     

探索语文口语教学的有效途径

"一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师",人类社会发展至今,无数的历史事实证明,人们口头表达能力的强与弱,已经成为影响人们事业失败的重要因素之一.作为人们交流思想,沟通感情的重要手段,口头语具有使用便利、信息量大、应变迅捷、使用频繁等优势,它既是人们社会交际活动的需要,又是现代人才必备的素质.口语艺术渗透,大到解决国际争端、外贸洽谈;小到个人生活,排解纠纷、待人接物,无一不需要它.这是一个继往开来的时代,这个时代呼唤着人才,而人才就必须具备口才,口才是衡量人才的重要标准之一.     

浅议寓口语训练于阅读教学的实施方法

当今社会，人们已越来越强烈地意识到口才的重要。因此，加强口语交际能力训练，是社会对人才的要求，也是学生自身发展的需要。其中，和“口才训练”紧密相连的“阅读教学”，更是对学生进行口语交际训练的“主阵地”之一。     

浅议培养口才的三个先决条件

<正> 口才,即良好的口语表达能力.随着时代的飞速发展,交流与交际日益频繁,社会对人才的质量要求越来越高,人才不仅要具备文才、干才,还要具备一定的口才.在这种新的历史条件下,有志于口才培养的青年越来越多.作为一个师范院校的大学生,培养口才就更有其广泛而深远的意义.本文从以下三个方面来谈谈口才培养须具备的先决条件.一、改革旧体制,树立新观念我国自建国以来,造就了各行各业成千上万名杰出的人才,这些人才中具有文才的比比皆是.具有文才又具有干才的也不乏其人,但既具有文才、干才,又兼有口才,即三才俱备的却屈指可数,而且越是文才干才高、精、尖的人才,具有口才的就更可谓是凤毛麟角.出现这种现象有多方面的原因,归纳起来主要有两点:(一)中国传统的教育体制和文化观念所致.