浅谈英语课堂中运用启发式教学的几点体会

启发式教学并不是立竿见影,一用就能产生很大的效果的。在运用启发式教学时也要讲究方法与技巧。要从感性认识上升到理性认识,运用好直观的启发式教学;要运用好设疑式的启发式教学,要运用好讨论式的启发性教学,使学生学有所思,学有所得,要运用对比式的启发式教学。     

浅谈实施启发式教学的途径与方法

教学方法在教学中有着非常重要的意义。它是实现教学目的、完成教学任务的重要保证之一。在课堂教学过程中，教师不只是采用讲授一种形式，还要结合课程的具体内容采用其他的教学方法和辅以必要的教学手段。诸如直观性强的演示法与讲授法配合进行，还有其他教学手段：模型、图表、投影、幻灯等。只有在讲授法、演示法及其他教学手段有机地配合，并互补结合缺一不可时，才能充分调动教师和学生双方的积极性，从而全面提高教学质量。     

浅谈启发式教学及其实施途径

启发式教学是人类教育史上的宝贵财富,是获得教学成功的重要思想.把握启发时机,善于启发提问,创设启发情景,营造启发氛围是实施启发式教学的有效途径.     

浅谈启发式教学及其实施途径

启发式教学是人类教育史上的宝贵财富,是获得教学成功的重要思想。把握启发时机,善于启发提问,创设启发情景,营造启发氛围是实施启发式教学的有效途径。     

英语课堂中运用启发式教学的几点体会

启发式教学,作为一种教学指导思想和总的教学方法,已为广大教学工作者所熟悉。但启发式教学并不是立竿见影,一用就能产生很大效果的。在运用启发式教学时也要讲究方法与技巧,不能误把“满堂问”当作启发式教学的法宝。有时,教师不置一言,没有提出什么问题,但是一个眼神、一个手势,或仅仅作出某种暗示,都会引发学生的思考和联想,同样具有启发性,收到“此时无声胜有声”的效果。我通过实践,总结归纳如下几点体会：     

英语课堂教学创新的途径和方法

进行英语课堂教学创新，要树立正确的学生观，努力培养学生的创新能力，要通过创设教学气氛、创设问题情境、鼓励学生参与、加强课堂训练等方法培养学生的创新思维。     

启发式教学在课堂中的应用

启发式教学是获得教学成功的重要途径之一。运用启发式教学能促进教育者转变教学观念,改革传统式英语课堂教学模式,培养学生的科学精神和创新思维的习惯。     

实施"启发式"教学激活高职英语课堂

本文从“启发式”教学的含义、原则、策略及意义四个方面，探讨可以激活高职英语课堂的“启发式”课堂教学模式。     

略谈启发式教学的途径

启发式教学无疑能点燃学生智慧的篝火,挖掘学生智力的潜能,更好地把他们培养成为社会主义现代化建设的杰出人才.     

启发式教学在英语课堂中的应用

在传统的英语教学中,教师习惯用灌输的方法去教授学生单词、语法等英语知识,这种传统的教学模式在一定程度上抹杀了同学们学习英语的兴趣,降低了他们把英语当做工具语言使用的能力。同时,英语教学在中等职业学校中的教学中普遍存在困难,学生英语基础差,对英语学习缺乏兴趣。为了体现老师为     

英语课堂教学中如何实施赏识教育

本文探讨了英语课堂教学中如何实施赏识教育。在我们目前中职学校中,学生普遍年龄偏小,虽然已完成初中学习,但大多没有形成很好的学习习惯和方法,因此英语基础较为薄弱,很多学生对英语学习失去兴趣,甚至自暴自弃,教师需要通过肯定和赞美来给他们正能量,从而树立正确的学习态度,更有利于他们成才和成人。     

启发式教学在英语课堂中的应用

在传统的英语教学中,教师习惯用灌输的方法去教授学生单词、语法等英语知识,这种传统的教学模式在一定程度上抹杀了同学们学习英语的兴趣,降低了他们把英语当做工具语言使用的能力。同时,英语教学在中等职业学校中的教学中普遍存在困难,学生英语基础差,对英语学习缺乏兴趣。为了体现老师为主导,学生为主体的课堂理念,也为了调动同学们的学习兴趣,实现教学目标,一个理想的教学方法——启发式教学在课堂上的使用就摆在了我们面前。在英语教学课堂中,笔者常使用以下启发式教学法。     

“启发式”教学中的启发途径初探

本文介绍了七种启发式教学的启发途径.     

英语课堂中游戏教学实施策略探究

英语教学不应只局限于基础知识的传授,还应包含对学生英语学习兴趣和英语综合素养的培养。游戏教学以学生的兴趣和认知特点为基础,对学生学习主动性和学习效果的提升具有明显的促进作用。教师应积极探索在英语课堂中实施游戏教学的策略,利用闯关游戏、记忆游戏、竞赛游戏、表演游戏和童谣音乐会等形式,在提升课堂教学质量与效果的同时,培养学生的英语学习兴趣和英语综合能力。