惠泽百代 水润万物——青岛惠水路小学

青岛水路小学座落于双凤山脚下，这里依山傍水、环境清幽，是理想的教育场所。 学样始建于1932年，占地23345平方米，现有教学班13个，在职教职工30人。学校教育教学设施齐全，设立了微机室、语音室、多功能教室等专用教室、完善了计算机校园网，配备了班班通多媒体设施，为孩子们提供了良好的学习环境。     

教室设计对教学的影响

教室是学生学习的场所,学生的大部分时间都要在这里度过,一个好的教室设计能创造一个好的教学环境,对教学的实施有着重要的作用。     

鲁迅中学

浙江省绍兴县鲁迅中学位于会稽山下,若耶溪畔、古城绍兴南端.这里人文荟萃.风景优美、交通便利,是莘莘学子求学的理想之地。学校于1994年9月落成开学,总投资4200多万元,是一所设施完善的现代化省级重点中学。学校占地一百多亩,建筑面积33400平方米。现有三幢教学楼、56个标准教室,另有多媒体综合教室2个计算机教室2个,语音实验室2个,物理、化学、生物实验室8个,面积3500平方米的图书大楼一幢,藏书10万册,装备了电子阅览系统。校内有现代化广播系统和闭路电视系统、多功能厅、室内灯光球场、25米游泳池和400米八道标准田径场等,文娱体育设施齐全。各办公室都配备了“奔腾”以上微机,已建立设施齐全性能良好的局域网。     

缔造完美教室视角下的班本课程的开发与建设

缔造完美教室是朱永新新教育十大行动之一,旨在通过缔造完美教室来让师生共过一种完整、幸福的教育生活。这里的教室不再是一个教学空间,而是师生共度的一段生活历程,是师生共同追求的精神家园,是师生共同唱响的一段生命赞歌。在这里,给教室赋予了生命,教室相当于班级,但比班级的内涵更丰富,更有文化方面的追求,更有生活方面的情趣,而班本课程的开发与建设,使教室的内涵更丰富,使完美教室的缔造更具有实用性和操作性。     

再谈如何构建学校多媒体教室

在《谈如何构建学校多媒体教室》一文中我们介绍了几个比较有代表性的多媒体教室建设方案,但是大多数学校在构建多媒体教室的时候,为了减少投资,往往是就地取材,将原有的电教室或备课室改造成多媒体教室,并且希望做到在增加新设备的基础上能保留使用原设备,做到新旧设备的有机整合。我们在这里列举了几个成功案例,希望能供大家作为参考。     

自立第一天

这是自修教室,那几扇窗户,从 这里看上去黑暗混沌的窗户,是在 每天晚上10:00熄灯后学校的宿舍 区内唯一有权利透着光的几扇窗户 之一。教室商好几个,坐在同一教室 的人只可能是同一年级同一性别 的。日光灯很亮,无形的光线照得桌 上的稿纸白光一片,什么也看不见; 照得我听不见满屋子的人声嘈杂。 我坐在这里,背靠着白粉笔交错附 着的黑板。     

日光灯的排列

大中城市学校教室的人工照明,广泛采用日光灯。一般的排列方法,往往是两行并列(每行两个或三个灯管)。这里向读者介绍另一种排列方法,那就是,假如在一个50平方公尺的教室内,用四盏日     

南京市数字化地理教室建设和使用中的探索与合作

一、数字化地理教室介绍 这里所说的地理教室是以数字星球系统为核心、以现代化教学设备和传统教具为依托的数字化教室,是中学地理教学的重要场所和环境。随着基础教育和地理教学理念的不断更新,信息技术在中学课堂教学中的深入应用,人们对地理教室的认识在逐渐发展,地理教室建设已显得越来越重要。     

高校多媒体教室向智慧教室转型探究

通过剖析高校多媒体教室存在的诸多问题,梳理当前智慧教室相关研究和应用,对高校智慧教室作出新的定义,认为高校多媒体教室有必要向智慧教室转型。从多媒体教室的设备、管理和教学3个维度为切入点,提出高校应该构建一种理想的智能—智慧教室即Smarter教室,并提出转型模式即Smarter模式,以期使智慧教室最终能服务于高校学生的“学”。     

对缔造“完美”教室的探索和思考

缔造"完美"教室是新教育实验的重要项目,也是学校创建"幸福班集体"的理想目标,是对学生开展教育活动和实施生本教育的升华.一个"完美"的教室,要有健全的班级价值系统;一个"完美"的教室,要有自己个性化的班级文化;一个"完美"的教室,要有师生共同穿越的完美课程;一个"完美"的教室,要有融洽的家庭教育氛围.我们要通过"完美"教室的缔造,让"她"成为人人向往的地方. 一、缔造"完美"教室,要健全班级价值系统.     

对缔造“完美”教室的探索和思考

缔造"完美"教室是新教育实验的重要项目,也是学校创建"幸福班集体"的理想目标,是对学生开展教育活动和实施生本教育的升华。一个"完美"的教室,要有健全的班级价值系统:一个"完美"的教室,要有自己个性化的班级文化;一个"完美"的教室,要有师生共同穿越的完美课程;一个"完美"的教室,要有融洽的家庭教育氛围。我们要通过"完美"教室的缔造,让"她"成为人人向往的地方。     

建筑师眼中的教室重构

教室改造的过程中,一个关键问题是建筑师对于教学的了解,这历来被认为是教室改造的难点及真空地带。那么,在一位懂教育的建筑师眼中,教学空间重构需要注意哪些问题？建筑设计应如何呼应教育变革的需求？家具在环境中承载着什么作用？这里我们分享一位建筑师的观点。     

“火箭少年”的梦想——泰勒·威尔森

亲爱的小伙伴们,欢迎来到56号发现教室。在这里,一个教室的容量可以是无限的,每一次探索,每一个脚印,都是让我们创造奇迹的可能。在56号发现教室里,有这么一帮人拥有智慧,拥有勇气,更拥有正能量。它们究竟是谁呢？让我们一起去发现那些闪耀心灵的人物吧。     

林清玄：从穷小子到大作家

亲爱的小伙伴们,欢迎来到56号发现教室。在这里,一个教室的容量可以是无限的,每一次探索,每一个脚印,都是让我们创造奇迹的可能。在56号发现教室里,有这么一帮人：拥有智慧,拥有勇气,更拥有正能量。它们究竟是谁呢？让我们一起去发现那些闪耀心灵的人物吧。     

教室

这里是纯洁的蓝天童年的希冀在这里展翅翱翔一颗颗幼稚的心灵在和煦的阳光照耀下编织着瑰丽的梦想这里是浩瀚的海洋小小的理想在这里萌芽生长一双双好奇的眼睛在辛勤园丁的指引下探寻着海洋中的宝藏这里是多彩的舞台孕育着祖国未来的希望在几尺长宽的黑土地上一只只小蜜蜂贪婪吮吸着世界上最好的醇香这里也是激烈的战场真理和谬论常常在此较量为了祖国花朵的纯洁含辛茹苦的人哟引着他们茁壮成长这里有雨露也有阳光素质教育正在大放光芒灵魂的工程师哟高高地举起火把点燃了振兴中华的金色希望教室@邓喜根!吉水     

三个人的小学

贺兰山脚下有个只有一名教师、两个学生、三间教室的贺兰口小学。代课女教师曹艳月工资只有180元。她在这里已经工作了7年。     

流浪女的哈佛路

小编的话：亲爱的小伙伴们,欢迎来到56号发现教室。在这里,一个教室的容量可以是无限的,每一次探索,每一个脚印,都是让我们创造奇迹的可能在56号发现教室里,有这么一帮人：拥有智慧,拥有勇气,更拥有正能量。它们究竟是谁呢？让我们一起去发现那些闪耀心灵的人物吧。     

格尔木市第三中学

格尔木市第三中学于1984年8月成立,是一所全日制初级中学。学校占地面积25153.5平方米,校舍建筑面积为5280平方米。校容整洁,环境素雅,是有志学子求学成才的理想场所。学校现有26个教学班，在校学生1200余人。教职工94人，专任教师85人。设有理化生实验室各1个、计算机教室、多媒体教室、投影厅。图书室藏书1万余册。     

红铅笔（五）

火红的枫叶在空中打着转儿落到了地上,完成了一场短暂的旅行。教室窗前的珉浩,是这场旅行的旁观者。落叶见过无数,可是从未觉得如此悲戚。好想离开这个教室、这个学校,随便去到哪里都可以。珉浩开始收拾书包,他要赶在老师到学校前离开这里。学校后门有一片松树林,那里是个好地方。     

超级霸班 锐不可挡——自贡市解放路中学初2015级8班的故事

走进自贡市解放路中学初2015级8班的教室,一眼就被黑板上方吸引住———上面贴有"霸气凌人、锐不可挡"八个红色大字。这可真新鲜,教室前方一般不都是"好好学习、天天向上""勤奋刻苦、自强不息"等诸如此类的正能量语录吗?怎么到这里,班级标语变成了这样一句……