高锰酸钾改性花生壳对含磷废水的吸附研究

本文利用高锰酸钾溶液改性后的花生壳处理含磷废水,考察了改性温度、时间、超声功率以及高锰酸钾溶液浓度对磷吸附率的影响,并通过正交试验得出改性花生壳处理含磷废水的最佳工艺条件.结果表明,在温度为65℃、超声功率为50 W、时间为30 min、高锰酸钾溶液浓度为0.06 mmol/L的条件下,改性的花生壳对磷的吸附效果最好,...     

也谈苯与酸性高锰酸钾溶液作用的实验

苯与酸性高锰酸钾溶液作用,现在出现了褪色与不褪色之争。通过掌控实验条件,既可以让苯不能使酸性高酸酸钾溶液褪色,也可以让苯使酸性高锰酸钾溶液立即褪色,并提出了配合氧化的新见解,从理论上解释了苯使酸性高锰酸钾溶液褪色的原因所在。     

高锰酸钾溶液氧化芳香烃的实验探究

以苯和甲苯为例进行高锰酸钾溶液氧化芳香烃的实验探究,对试样纯度、高锰酸钾溶液及硫酸的浓度、反应温度等影响因素进行了分析,提出了最适宜的实验条件。     

也谈常温下高锰酸钾酸性溶液能否氧化甲苯(二甲苯)

对《化学教学》92年第6期刊登的“常温下高锰酸钾酸性溶液能氧化甲苯(二甲苯)吗?”一文中的“高锰酸钾氧化甲苯(二甲苯)”的实验提出不同意见。说:由于该文章得出“常温下,高锰酸钾酸性稀溶液是不能氧化甲苯,二甲苯的,高锰酸钾酸性稀溶液的退色现象是由于二甲苯中的杂     

如何准确解读教科书中的经典实验资源

以苯能否使酸性高锰酸钾溶液褪色为研究主题,通过实验探究理性认识酸性高锰酸钾溶液褪色的本质原因,重温了苯的特殊稳定性和现代理论解释,认为苯不能使高锰酸钾溶液褪色,并提出实验教学及其研究的思考。     

乙炔使高锰酸钾溶液褪色的实验改进

乙炔使高锰酸钾溶液褪色的实验改进江苏省沛县师范学校（２２１６００）宋志贵中学化学教材中，乙炔使高锰酸钾溶液褪色的实验做法是：向盛有高锰酸钾的试管中通入乙炔气体．由于乙炔使高锰酸钾溶液褪色较慢，实验所需时间较长，大量的乙炔将进入空气，乙炔中的杂质气体也...     

高锰酸钾氧化甲苯的实验方法

甲苯的化学性质比苯活泼,能被高锰酸钾氧化,使高锰酸钾溶液褪色。因此常常利用这一性质和现象来鉴别苯和苯的同系物。但在课堂演示实验和学生实验时,往往出现甲苯不能使高锰酸钾溶液褪色或者苯也能使高锰酸钾褪色的“异常”现象。计对这一情况,我们进行了认真的分析,多次实验,并进行了如下改进。 1 适当的加热 由于甲苯不易溶于水,当甲苯与高锰酸钾溶液混合时,很快分成两层,即甲苯层和水层,不能使高锰酸钾与甲苯充分接触,很难发生反     

无机离子记忆材料的研究综述

介绍了碳酸钾与三氧化钨混合加热合成对钾离子有记忆效应的钨酸钾;高锰酸钾的硫酸溶液与硫酸锰的硫酸溶液在60℃条件下经沉淀,酸洗和水洗后制得对钾离子有记忆效应的水合二氧化锰;对锂离子有明显的离子记忆效应的单斜晶系锑酸(M-SbA)和尖晶石型氧化锰,并且提出了研究过程中存在的问题.     

关于酸性高锰酸钾溶液氧化甲苯的探究

人教版高二化学教材中提到:甲苯的化学性质较苯活泼,能被酸性高锰酸钾溶液氧化,使酸性高锰酸钾溶液褪色,苯不能。而在实验中,苯往往也     

2003年上海高考化学试题例解

【例 1】　可用来鉴别己烯、甲苯、乙酸乙酯、苯酚溶液的一组试剂是A 氯化铁溶液、溴水B 碳酸钠溶液、溴水C 酸性高锰酸钾溶液、溴水D 酸性高锰酸钾溶液、氯化铁溶液解析 :A选项只能鉴别出苯酚和己烯 ,不能区分出甲苯和乙酸乙酯 .B选项也不能区分出甲苯和乙酸乙酯 .D选项中的己烯、甲苯、苯酚溶液都能使酸性高锰酸钾溶液褪色 ,所以不能区分 .C选项中 ,溴水与苯酚有白色沉淀生成 ,己烯能使溴水褪色 ,高锰酸钾能使甲苯和己烯褪色 ,只有乙酸乙酯不能与溴水和酸性高锰酸钾反应 .正确答案为C .【例 2】　现有三组混合液 :①乙酸乙酯和乙酸钠…     

对照课程标准研读分析教材--对课标中有关“化学反应速率和平衡”中三个实验的再探究

文章分析了《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称“课标”）中在“化学反应速率和平衡”提出的三个实验：硫代硫酸钠溶液与稀硫酸溶液、草酸溶液和高锰酸钾溶液、铜离子与溴离子的配位平衡在不同版本教材中的呈现方式,并提出教学建议。     

高锰酸钾为什么能消毒杀菌？

高锰酸钾是一种极强的氧化剂,它在水溶液里遇到有机物质,可以分解出新生氧,将有机物进行氧化,使微生物的组织受到破坏,致死细菌,达到消毒目的。高锰酸钾需在使用时才配制成0.1%的水溶液,这种新配溶液效果较好。如果配制的溶液放置时间过长,效果就会降低,当溶液变为棕黄色时,就完全没有作用了。高锰酸钾为什么能消毒杀菌?     

渗透作用演示实验改进

三年制中等师范学校《生物学》教科书中，渗透作用演示实验用蔗糖溶液存在不足：由于蔗糖溶液是无色透明的．实验演示时．距离稍远的学生就看不清液面位置，观察不到液面高度变化，影响学生对渗透作用的理解。为此，我们用高锰酸钾—蔗糖溶液替代蔗糖溶液。溶液的配制方法是：取清水置于大烧坏中，向里面分别加入蔗糖和2～3粒高锰酸钾颗粒。充分搅拌、静置，等高锰酸钾完全溶解后即制成紫红色的高锰酸钾一蔗糖溶液。这种改进的优点：由于实验用烧杯和长颈漏斗中的溶液都取自大烧杯中，两者浓度相等，是等渗溶液，不会影响实验效果。而该替代…     

烃及其衍生物与高锰酸钾溶液的反应

在中学教材中,不饱和烃及苯的同系物不稳定、易氧化,是通过与高锰酸钾溶液的反应来证明的,但课本中只有现象描述而无方程式,这些又恰恰是学生关心而老师又不易讲清的问题.烃的某些衍生物跟高锰酸钾溶液的反应,也是学生经常提出的问题,因此很有必要对其进行探讨和研究,以求得一个较为正确和圆满的解释。为此,我们对以上问题通过实验总结探讨,谈一点粗浅认识. 高锰酸钾是一种强氧化剂,能氧化很多物质而本身被还原,而且反应时,由于条件和     

含硫火柴燃烧实验的改进

沪教版九年级化学上册第6页【观察与思考】实验如图1所示,笔者在操作时发现存在一些问题。含硫火柴高锰酸钾溶液AB注射器高锰酸钾溶液电阻丝含硫火柴图1教材中的实验装置图2改进后的实验装置一、实验存在的问题     

高锰酸钾溶液标定实验条件的优化控制

一、高锰酸钾溶液的准备为了配制较稳定的KMn04溶液,常称取稍多于理论量的KMnO4．溶解在规定体积的蒸馏水中。如配制C（1／5KMnO4）=O．1moI/L标滴定溶液,可称取3．3g高锰酸钾溶于1050ml蒸馏水中,将配制好的KMnO。溶液加热至沸并保持微沸约1小     

高锰酸钾-甲醛-S2-化学发光反应的研究

甲醛存在的条件下,酸性溶液中高锰酸钾可以氧化S2-产生很强的化学发光.据此,采用流动注射技术,建立了利用高锰酸钾-甲醛-S2-化学发光体系测定硫的化学发光分析法.方法的检出限为2.3×10-8g/mL,相对标准偏差为1.2%(6.0×10-7g/mL S2-,n=11),线性范围为1.0×10-7～1.0×10-5g/mL S2-.     

纸制品用固体淀粉胶粘剂的研制

本文介绍了以小麦淀粉为原料,高锰酸钾为氧化剂,硫酸为酸性介质制备固体氧化淀粉粘合剂的方法,并研究在不同条件下各种影响因素如氧化剂用量,酸度等对粘合剂粘度的影响。     

有机物鉴别实验中的常见错例

1.乙醇与丙酮。错误方法之一是用单质钠,以为乙醇酵分子里羟基中的氧原子可被钠取代产生氢气,而丙酮分子中因无羟基则不能发生取代反应故无氢气放出。实验证明丙酮也能与钠反应产生氢气:2CH_3COCH_3 2Na—→2 [CH_3COCH_2]~-Na H_2↑．错误方法之二是仿照乙醇与浓硫酸在170℃脱水生成乙烯的反应,以丙酮代替乙醇来做实验,以为不会产生使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色的气态物质,从而达到鉴别的目的。但经实验证明,丙酮与浓硫酸在加热的条件下产生的气态物质能很快地使酸性高锰酸钾溶液及溴水褪色,因为二分子丙酮脱去一个分     

改性锰矿对锌（Ⅱ）离子的吸附性能研究

以福建省清流县的天然软锰矿经草酸法对其进行改性,研究了在不同条件下的改性锰矿对水中Zn2+离子的吸附能力.实验表明,改性条件为:革酸用量2.0 mmol·g-1(锰矿粉)、高锰酸钾用量1.5 mmol·g+1(锰矿粉)、硫酸浓度1 mol·L-1,室温反应45min后,改性的软锰矿在25℃,溶液pH=5.0,吸附时间40min,对Zn2+饱和吸附量迭63mg·g-1(锰矿粉).而天然软锰矿在相同条件下对Zn2+离子的饱和吸附量只有12mg·g-1(锰矿粉).表明经本实验条件得到的改性锰矿对Zn2+离子的吸附能力比天然锰矿有显著提高.