提高英语阅读能力的技巧

通过近几年的自学考试阅卷,笔者发现综合英语(二)的及格率很低。仔细探究其原因,发现学生在阅读方面还有很大的欠缺。阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段,是综合英语(二)考试的重点,阅读理解反映了自考学生直接应用英语的能力,尤其是自学能力。而且在近几年的自考试卷中阅读理解能力部分总共7道题中占30%,     

自学考试中模考教学方法初探

根据自学考试教学的特殊性．传统的教学方法对于要求自考学生短时间内掌握课程通过结业考试,并通过自学获得学习能力的提升已经显得力不从心。本文在总结实践教学的基础上提出按学生学习过程建设四大类型标准试题库,规范教学内容教学方式,旨在教师指导下促使学生自主学习,增加学生和教师、教学内容间的互动性,培养学生自主学习的意识和方法,有效提高学生考试通过率和学习能力。     

全国自考委编辑出版《活页文丛》

［本刊讯］李全柱　为了解决自考教材内容滞后于学科发展变化、滞后于时代发展变化的问题，全国自考委决定在保持自考教材相对稳定的同时，编辑出版《高等教育自学考试活页文丛》，由中国人民大学出版社出版，北京梅迪亚图书资料供应中心在自考系统内供应。自学考试报名时，在各报名点与教材同时征订。出版《活页文丛》的根本目的在于用必要的新知识、新信息替代教材中已过时的东西，在不增加考生学习负担的前提下帮助他们了解、掌握学科发展动态及最新研究成果，开阔视野，增强创新意识和实践能力，增加所学知识的实用性。内容包括：法律、…     

提高自考助学课堂教学质量的举措

高等教育自学考试是我国的一种高等教育模式,它面向社会大众,采用个人自学、社会助学和国家考试相结合的方式对考生进行考试选拔。作为自考助学的高校教师,要深入研究如何达到教学要求,实现教学目标,提高教学质量。教师应从自考生所面临的诸多问题入手,通过一系列的自考助学教学措施培养自考学生的自学能力、激发学习热情和养成良好的学习习惯,最终提高他们的思想素质和综合能力。     

自考学员应树立“心理优势”

自学考试既是对自考学员知识、能力的检测，又是对自考学员意志、毅力、心理素质的考验。艰难坎坷的自学之路险关道道、障碍重重，大多数自考学员都会经历失败的打击，受挫的磨练。因此；要求自考学员必须树立“心理优势”。     

架起心灵桥梁，提高助学质量

本文针对艺术设计类专业自考助学班的特点，提出了严格教学管理，聘请责任心强的教师和认真负责的班主任，关心自考助学班学习、生活，注重学生社会实践能力培养，融素质教育于自考助学中等几项管理措施。强调高等学校应与学生之间沟通心灵，以激发学生的学习热情与遵守校纪校规的自觉性，从而提高教学效果。     

论学前教育专业自考实践性环节考核的改革

高教自考是成人接受继续教育的有效途径，它可以较好地体现继续教育、终身教育等现代教育思想。而作为自学考试实践性环节考核，是为了实现高等教育自学考试专业规格要求和课程考试目标而设置的一种考核形式。它突出了对考生实践能力的考核，是考试计划不可缺少的重要组成部分，是自考质量保证体系的重要环节。目前学前教育专业自考设置的实践性环节考核项目有：课程设计、实习和专门技能考核等。本文拟就学前教育专业自学考试实践性环节考核中存在的问题，提出一些相应的改革举措。     

架起心灵桥梁,提高助学质量

本针对艺术设计类专业自考助学班的特点，提出了严格教学管理，聘请责任心强的教师和认真负责的班主任，关心自考助学班学习、生活，注重学生社会实践能力培养，融素质教育于自考助学中等几项管理措施。强调高等学校应与学生之间沟通心灵，以激发学生的学习热情与遵守校纪校规的自觉性，从而提高教学效果。     

自学精神与素质教育

我的大专学习是通过自修完成的，对于自学考试过程中的方法、心得自然体会颇深。自学考试在以往被视为应试教育，死记硬背成为许多学员的首选学习方法。更有许多人寄希望于考前的“辅导”，寄希望有老师浓缩书本、押题点精。于是，自考的学习进入了一个怪圈：人们认同自考的难度，认同学生们不俗的意志和毅力，但同时也怀疑自考毕业生的综合能力和发展潜力。而事实上，许多通过自考的学员素质能力距离社会实际需要存在着相当大的距离。近年来，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，科学技术突飞猛进的发展，劳动、人才市场的逐步形成，个…     

关于自考助学教学质量监控的研究

正一、自考助学现状近几年,自考社会助学机构在显著减少,生源在显著收缩。以浙江省为例:浙江省自学考试助学机构2009年有81所,年招生7.4余万学生;截止2013年底仅剩62所,年招生2.8余万学生。目前自考助学机构往往采用应试教育,缺少素质教育。为此,自考毕业生素质不高,职业能力弱,无职业规划,社会对自考毕业生认可度低。自考毕业生就业情况通过问卷调查,56%的用人单位明确表示不接受自考毕业生,认为自考毕业生比普通高校毕业生的质量低。     

怎样提高自考组织工作的效率

多数县级自考办与普招办是合二为一的，既负责高考、高中会考、成人高考、中考等一系列工作，也负责自学考试的报名及其它工作(除少数县区外，大多数县级自考办不承担考试任务)。自考工作是一个长期的系统工作，需加强管理，县招生办在人员少、工作繁杂的情况下，如何保证自考工作健康稳步发展，是我们多年来一直非常重视的问题，通过多年的自考工作实践，我们的体会是：     

全日制自考社会助学单位教育教学质量保障探析

自考社会助学是高等教育自学考试的重要组成部分,是实现"学"与"考"的桥梁。提高自考助学教育教学质量,真正发挥自学考试的教育功能,对保证高等教育自学考试良性发展,充分发挥高等教育自学考试在我国继续教育、终身教育体系构建中的作用具有重要意义。本文旨在明确自考助学教育内涵,寻求自考助学教育教学质量的保障措施,实现以学生为本的理念,为提高自考教育人才培养质量提供帮助。     

自学考试生物制药专业实践环节教学与考核新模式的探索与实践

自学考试是我国高等教育体系中的重要组成部分,为了全面提高高等教育自学考试质量,本文结合多年来自学考试生物制药专业实践环节考核组织工作的实践,积极探索提高自考生实践能力、应用能力和创新精神培养模式,通过搭建适合自考生培养的实践教学条件平台、构建适合自考生学习的实践教学内容体系与方法、建立有效地实践环节考核与管理的运行机制,收到了较好的效果。     

高校学生参加自学考试之我见

自学考试向高校发展，有利于调动学生学习的主动性，有利于素质教育的实施、创新人才的培养，有利于提高学历层次，拓宽就业门路，还有利于自觉考试自身不断发展和新鲜血液的注入。自学考试向高校发展，拓宽了自学考试的发展道路。自学考试要求自考者具备良好的心理素质、职业修养，通过自考真正成为对社会有用的人才。针对近年来考试当中出现的考生作弊行为，具体分析考生作弊心理形成原因，并提出相关措施。     

以人为本搞好自考助学 构建和谐社会有所作为——河北师范大学自考助学纪实

高等教育自学考试是一种由个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,其中社会助学则是沟通个人自学和国家考试、提高自学考试效率的桥梁,也是自考事业持续发展的重要保证。十几年来,河北师大在创办自考助学过程中,经历了实践、认识、再实践和不断提高的过程,摸索出一些经验,也取得了一些成绩,这为以后继续做好这方面的工作打下了坚实的基础。一、以人为本,突出自考特色河北师大的自考助学创办于上世纪九十年代初,至今已有十多年的办学历史,在办学过程中,我们深深体会到自考助学和任何事物发展一样,都不会是一帆风顺的。需要我们在实践…     

自考统编教材 水印辨真伪

自考教材是自考学生获得知识的主要途径。但是，随着上海自学考试规模不断扩大和自考学生的大量增加，一些社会书店和不法书商在经济利益的驱动下向学校、办学单位和学生大量推销盗版自考教材，严重侵犯了教材出版单位、作者以及学生的利益。有些盗版教材粗制滥造，错误百出，误人子弟，极大地损害了自学考试的声誉。最近，李岚清副总理在国务院电视电话会议上强调：“大力整顿规范文化市场秩序”，“集中力量打击盗版教材和违规教辅读物”。为打击并有效地遏止自考盗版教材，教育部国家考试中心在向全国各省市自学考试办公室供应的自学全国…     

谈高等职业教育自学考试的组织

近几年，为了适应经济建设对培养专门人材的需要，高等教育自学考试在着重培养应用型人材方面进行了积极的探索和深入的改革，推动自学考试事业取得了较大发展。在此基础上，部分省、市根据当地职业性人材缺乏的状况，还进行了高等职业教育相关专业自学考试的试点，他们的工作为探讨在高等教育自学考试领域举办高等职业教育的考试积累了宝贵的经验。下面结合各地的经验及自己的工作实践，谈几点举办高等职业教育类专业自考应重视的几个问题。 　　1、要注重实践能力考核 　　举办高等职业教育自学考试必然要对考生进行实践能力的考核，应该…     

谈护理专业学生自学考试助学

江苏省常州卫生学校现有在校中专护理生７４９人、大专生１９９人，该校作为江苏省常州市的自学考试报名点、助学点，１９９１年开始从事护理专科自学考试助学至今，２０００年始增设了护理本科段自考助学。该校针对在校护生踊跃参加自学考试的状况，在学校课程和自学考试课程教学的结合上，在毕业证书和自考文凭的结合上，在当前教育和构建终身教育的结合上进行了尝试，感触颇深。 一、护理专业学生自考优势所在 １．目标明确。能满足学有余力的学生们对提高本专业学历的追求。缩短成才时间，增强社会的就业竞争力。能使护生养成良好的自学…     

构建自考助学模式 提高自考辅导质量

高职生自学考试是山东省教育招生考试院专门为提高高职在校生学历水平和职业能力而开设的一种考试形式。本文通过对自考助学过程中问题的分析,结合自学考试的规律和特点以及本单位的工作实际,构建了"教师主导——学生主体"助学模式,以期提高自考辅导质量和辅导水平。     

谈自考学生的备考策略

自考学生备考策略的内容主要包括学习的策略、复习的策略及利用时间的策略等。１．学习的策略。众所周知,自学考试的考试标准是由专业考试计划、课程考试大纲和指定教材这三个层次的内容决定的。因此,自考学生应有意识地从这几个方面着手学习备考。首先要学习和了解专业...