试论网络非语言交际

网络交际中,非语言交际符号与语言交际符号是两个并行的系统,网络非语言交际发挥着表明态度、强化感情、补充说明等作用。语言交际符号系统当然是主要的,但在非语言交际符号的辅助下,网络交际才焕发出更大的活力。     

副语言的交际功能探析

副语言在交际中起重要作用。副语言包括发音修饰和语音间隔等。语言手段与副语言手段在交际中互为补充,对副语言的探讨和有效利用有助于交际,也有助于教学。     

浅谈中韩网络语言中数字的使用

网络交际语言是人们在网络交流中所运用的工具,是网民用来表达他们的网络情感和生活的语言,是在网络语境中传递和交流信息的载体。网络交际语言中的数字是网络交际语言中较有特点的一类,很多数字词是网络交际语言中特有的,它集中体现了网络交际语言的很多特征。对网络交际语言中数字词的研究一定程度上能体现网络交际语言的发展,可以帮助我们以更广阔的视野认识文字作为记录语言的书写符号系统如何适应语言的发展变化。本文通过研究中韩两国数字的使用情况和谐音法、同形法、特殊意义法的使用方法,阐述中国与韩国网络语言中的数字文化。     

试论副语言在现代汉语语言交际中的作用

副语言作为一种虽无固定语义却含有声要素的"语言",与语言既有区别又有联系。人类语言交际中,只要交际存在于听话人和说话人之间,副语言就一定存在。副语言为语言交际提供了辅助、补充、促进作用。本文就研究副语言对现代汉语语言交际有效性的辅助作用。     

副语言交际功能简说

随着跨文化交际的发展和语言学研究的深入,非语言交际日益受到人们的重视。副语言作为非语言交际的重要组成部分,至今已有几十年的研究历史。本文对副语言研究中若干基本问题进行了梳理,着重论述了副语言的交际功能。     

言语交际中的有声副语言现象

言语交际中的有声副语言现象是指人们在交际的过程中,通过附着于言语信息之上来辅助交际信息（即话语意义）的传达的一套非言语符号系统,一般由辅助语言和类语言构成。副语言虽无固定语义,但它通过其独特的语义功能和语音效果具有传达词汇意义以外的附加意义的功能,所承载的社会综合信息非常丰富。在言语交际过程中,它能够传递情感。补充语义、表达文化以及缓和交际冲突等,直接影响到交际双方对话语意义的理解和相互评价。     

影响篇章语境的副语言因素分析

随着交际的多元化,副语言语境的影响越来越广,副语言语境在交际或信息的传递过程中产生的作用研究也越来越被人们所重视。根据副语言语境和语言语境的比较分析,归纳总结了副语言的特性。并通过分析说明副语言的特性决定着副语言语境对语言语境的影响不但体现在影响语言语境参与者的语言构建、心理、对客观事物的判断和语体选择;还能改变交际参与者的话语态度,最终导致信息交流的成功或失败等结果。     

身势语与英语教学

人类交际是语言交际和非语言交际的结合 ,非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分。传统的英语教学往往只注重语言本身 ,即只强调语音、语法和词汇的练习和掌握 ,而忽视文化方面的知识 ,特别是对英语语言文化的非语言交际系统的了解和掌握。对于非语言行为的交际功能 ,许多学者都作过相当高的评价。 Mehrabian甚至认为 93 %的交际信息源自非语言行为。非语言交际的方式有很多 ,如副语言、客体语言、环境语言等。英语身势语在英语教学中有其不可缺少的重要意义。身势语是与身体有关的一种非语言交际方式 ,是非语言交际的一种重要手段。身…     

副语言能力在外语学习中的重要性

在日常生活中人们大多数时候都注重语言交际,认为交际的手段主要是言语而忽略另一种重要交际手段——非语言交际即副语言的作用。很多时候,我们并没有意识到真实情感信息在很大程度上是依靠非语言即副语言特征传递而不是言语性交际传递。心理学家Albert·Mehrabian设计了一个公式:信息的全部效果=7％言语词句 38％声调 55％表情。此公式可以反映出副语言的交际功能的特殊交际作用。这功能越来越为语言学界注目,近年来不少语言学家开始对这交际功能及副语言能力和意识在外语学习中的重要性作进一步的探究。虽然观点不一,但对于身势语有文化、地方差异性的看法则是一致的。     

非语言手段及其在交际中的作用

语言是人们交际的重要手段，但不是唯一的手段。包括表情、身姿及手部动作在内的“伴随语言”和包括语音、语调等在内的所谓的“副语言”同样也是交际中不可或缺的因素。从语言学、交际学及社会语言学的角度来看，伴随语言和副语言作为与“语言”手段相对的形式而参与交际，称为“非语言手段”，对语言信息起着支持、补充和修饰作用。非语言手段具有交际功能、交际意义，在某些特殊交际场合中起重要作用。     

教师非语言交际在英语课堂中的运用

人类交际分为语言交际和非语言交际两种,非语言交际作为语言交际的辅助手段,在英语课堂教学中发挥着重要作用。教师的非言语行为具体表现为体态语、副语言、客体语言与环境语四种。教师的非言语行为在促进学生的积极性、提高教学效果、创设融洽的课堂氛围和增强课堂管理方面起着必要作用。在课堂教学中,教师要合理、有效、适时地运用人际空间距离、眼神接触、面部表情、副语言、体态、客体语言、环境语,促进课堂教学的顺利进行。     

认知社会语言学视角下的网络词汇变异

网络词汇变异是网民在虚拟网络交际环境中刻意使用的偏离常规语言规范并能达到特定交际效果的词汇形式,包括语音、构成形态、语义上的变异。文章从认知社会语言学中语言的认知性和社会性着手,通过隐喻/转喻机制、原型范畴化理论、网民群体属性、网络交际的简约性、社会文化的多元性来探析网络词汇变异,希望有助于把握汉语词汇系统的发展及信息时代语言交际的变化。     

浅谈非语言交际及其在英语教学中的重要性

在英语教学中,很多教师忽视了非语言交际,没有意识到非语言交际的重要性。在此,通过对非语言交际在语言交际中的重要作用以及对非语言交际中体态语、客体语、环境语、副语言四个方面的分析和探究,阐述了非语言交际在英语教学中的重要性。     

英语副语言在跨文化交际中的应用

社会语言学把伴随语言交际过程的辅助表达行为称为副语言行为。作为一种重要的非语言交际方式,副语言在非语言声音、语空和功能性发声上有显著的差异性,解析这些差异性,恰当地运用重读、音调、停顿、延长语音、话轮转接、功能性发声等规律和技巧,以提高跨文化交际的能力和效果。     

非语言交际在英语教学中的应用

人类交际活动包括语言交际和非语言交际.非语言交际在英语教学中对活跃课堂气氛,提高教学效果起着重要作用.本文将从面部表情、目光接触、衣着打扮、副语言四个方面论述非语言交际在英语教学过程中的应用.     

关联理论视角下对副语言的解读

关联理论对交际具有强大的解释力,副语言也是交际中不可缺少的一个方面。本文以副语言为研究对象,选取美国情景喜剧《人人都爱雷蒙德》第一季中的第一集作为语料,应用关联理论的相关知识来对语料中出现的副语言进行解读,指出：副语言是一种传递信息意图与交际意图的明示行为,副语言是一种构建认知语境的手段,副语言的关联性与语境效果。     

探析副语言在语言交际中的功能

副语言是一种非常重要的非语言交流方式,在人类语言交际中起着极其重要的作用。副语言行为贯穿于言语交际的始终并且对话语意义也有着不容忽视的特殊的交际功能作用。     

跨文化副语言交际策略的教学实效性研究

社会语言学把伴随言语交际过程的辅助表达行为称为副语言行为。它的伴随语言特征和超语言特征决定其在语言交际和教学中的各种功能。副语言交际策略是指人们传递信息的特定的态势和手段。其教学实效性具体表现为信息补偿效应、刺激强化效应、和谐沟通效应、审美愉悦效应及社会文化效应。     

非语言交际中环境语的文化特性

非语言交际在人类交际过程中起重要作用。非语言交际可以分为体态语、副语言、客体语和环境语四类。本文主要分析非语言交际中环境语所反映出的文化特性,指出非语言交际具有普遍性,同时更经常地表现为非普遍性。     

英语副语言在语言交际中的功用探析

副语言作为一种重要的非语言交流方式,在人类语言交际中起着极其重要的作用.它贯穿着语言交际过程的始末,对话语意义的确定、强化、区分,情态、场景的阐释、烘托,起着辅助、甚至替代的作用.本文从语言交际的实际出发,对英语副语言的形式、特征、分类及功用进行了探讨和分析.