共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
小学语文五年制第九册第五组课文由导读、课例(讲读课文和阅读课文)、读写例话、基础训练组成。本组课文是围绕景物描写选材的：《古诗两首》描写江上的美丽景色,《鸟的天堂》写大榕树的美丽及奇特,《草原》描写了草原的美丽和民族风情,《镜泊湖奇观》讲的是镜泊湖景色的奇美、壮观。这四篇课文都是围绕“ 相似文献
2.
省编六年制语文课本第十册第三课集《咏柳》《游园不值》和《春日》三首颂春诗于一篇,这样的辑合,有利于启发学生去学习、鉴赏。把三首诗作一比较,便可发现,诗的内容,虽然都是描写和赞美万紫千红的春天,但由于选取材料不同,写作角度不同,表达方式不同,竟能表现出那千姿百态的春色。 相似文献
3.
小学语文第七册十四课《古诗三首》,选了唐代诗人三首山水名篇。这三首七言绝句,写了白日远望、傍晚近观和夜色霭茫的景象,尽管作者的描写对象和表现手法不尽相同,但都用美妙和谐的画笔,对祖国清明绝秀的山河和雄奇壮丽的大自然景色,作了细腻精美的描绘。 相似文献
4.
【教学设计】一、诵读描写春天的古诗,初步感知诗和词的异同1.当春天到来的时候,大江南北都向我们展开了一幅幅如诗如画的迷人画卷。万紫千红、鸟语花香、阳光明媚、烟雨潆漾、碧波荡漾……人们把多少美妙的词语,都慷慨地给了春天;不仅如此,又有多少诗人,寄情春光春色春山春水春花春草春风春雨,咏出了一首首脍炙人口的诗篇。你能随口吟出一首吗? 相似文献
5.
6.
小学语文教材每册都选编几首古诗让学生学习欣赏。通过古诗教学,能使学生及早接触祖国悠久灿烂的文化,这对领悟祖国语言文学的丰富内涵,培养学生的爱国主义感情大有裨益。现以小学语文第七册为例来谈古诗教学的特点。 小学语文第七册选入四首古诗,分列在两个单元,第 3单元有《望庐山瀑布》、《绝句》,第 7单元有《早发白帝城》、《山行》,这几首诗都是描写自然景物的。教学时要引导学生领略诗中描绘的景色,激发热爱祖国大好山河的情感。古诗在文体上对句数、字数、韵律等都有严格的规定,这与小学生的认识有比较大的距离,这样… 相似文献
7.
【教学设计】一、诵读描写春天的古诗,初步感知诗和词的异同1.当春天到来的时候,大江南北都向我们展开了一幅幅如诗如画的迷人画卷。万紫千红、鸟语花香、阳光明媚、烟雨氵蒙氵蒙、碧波荡漾……人们把多少美妙的词语,都慷慨地给了春天;不仅如此,又有多少诗人,寄情春光春色春山春水春花春草春风春雨,咏出了一首首脍炙人口的诗篇。你能随口吟出一首吗?2.在这美好的春天里,让我们再跟着诗人,走进他们所描述的春天中。所不同的是,今天,我们要学习的是两首词。词和诗有什么异同呢?请你们先来读一读,感受一下吧。(1)学习初读两首词,说感受。学生可… 相似文献
8.
语文六册第5课,是新选的二首古诗。第一首主要勾勒农村的早春景色,第二首主要描绘高山寺院迟开的桃花。从这里可以细察到春天的脚 相似文献
9.
这一课两首古诗,《所见》为五言绝句,作者是清代著名诗人袁枚。这首诗描写的是牧童生活。《小池》为七言绝句,是南宋大诗人杨万里所作。这首诗描写的是小池景色。虽然两首诗描写的对象不同,内容各异,一叙事,一写景,但都是写夏天的景象,都具有通俗活泼,清新自然的风格。 相似文献
10.
张冬梅 《新课程导学(上)》2014,(28):21
正一、学情分析:《江雪》是唐代文学家、哲学家柳宗元的五言绝句,整首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。这是苏教版四年级语文上学期最后一篇课文《古诗两首》中的一首古诗,学生对这首脍炙人口的古诗应该说已经很熟悉了,有一大半的学生课前就已经会背诵,但大多数学生只知道这是一首描写冬天的古诗,对诗的内容,尤其是诗人当时的写 相似文献
11.
教材简析及教学建议:苏教版小学语文三年级下册第13课《古诗两首》中的《绝句》是杜甫《绝句四首》中的第三首,内容为:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。这首诗描写的是公元759年春末夏初成都浣花溪旁杜甫草堂前生机勃勃的景象,抒发了作者难以抑制的喜悦之情。整首诗虽只用28个字,就为我们描绘了一幅美妙的画,一幅春天的画,一幅有声有色的画,一幅动 相似文献
12.
《望庐山瀑布》是九年义务教育六年制小学教科书第七册第2课《古诗三首》中的第一首诗。作者李白的诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流畅自然,韵律和谐,富于变化。他的许多诗描绘了祖国壮丽的景色,表达了对祖国山河的热爱之情。《望庐山瀑布》就是其中非常有代表性的一首,它充分体现了诗人的浪漫主义风格。 相似文献
13.
《江畔独步寻花》是北师大版四年级下册第三单元的一篇主体课文,它记录了诗人在四川成都锦江边独自散步寻花的所见。全诗围绕着花景来写,前两句从不同角度写花之状态。后两句细致刻画了蝴蝶和黄莺流连花间的景象。古诗用直描手法,形象生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景,动静相应,意境优美。 相似文献
14.
李咏梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z1):50-51
<正>一、教学内容义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》。二、教材分析《饮湖上初晴后雨》是本课的第二首古诗,描写了西湖在晴天和雨天不同天气条件下的景色都十分美妙动人,赞美了西湖美丽的风景。这首诗写于公元1073年,诗人苏轼任杭州通判期间。原作有两首,这是 相似文献
15.
黄云龙 《新语文学习(小学作文)》2004,(9)
请把《村居》这首古诗改写成记叙文。如何将古诗改写好呢?首先,要正确把握诗的内容。因为要改写成记叙文,所以在改写前一定要理出记叙文的四要素。以《村居》为例,诗中所描绘的时间:农历二月的一天下午;地点:乡村;人物:高鼎;事情:高鼎在乡村漫步,看到美好的春光和散学回来的孩子们在放风筝的欢乐场面。理解到这一点,基本将诗的内容把握住了,但如果仅写这些,只是在翻译古诗,还没有达到改写的要求。改写还需要揣摩诗人的思想感情,借助想像,丰富诗的意境。如诗的一、二句,诗人描写春天的景物,抓住了“小草”“黄莺”“杨柳”来写,这些景物的特… 相似文献
16.
《暮江吟》、《山行》、《枫桥夜泊》三首唐诗，都是描写秋季自然景物的，编入人教社五年制小学语文第七册。学习这三首古诗，可以感受到秋天的景色的优美，可以体会诗歌语言的精美，还可以触摸到古代诗人的情怀。 相似文献
17.
《晚春》、《三衢道中》、《望湖楼醉书》三首古诗,分别是唐、宋诗人韩愈、曾几、苏轼的作品。有的描绘暮春姹紫嫣红的景色,有的展现山区明媚艳丽的风貌,有的赞美西湖阵雨前后的风光。这一组美妙的写景诗,从不同的角度歌颂了祖国的美好河山。 相似文献
18.
小学语文第八册第五课选了四首描写春天景色的七言绝句。这四首绝句朴实清新,意趣盎然,耐人寻味,是古来传诵的佳作。讲好这组古诗,不仅能使小学生对唐宋绝句有一些了解,而且能够提高他们的观察和欣赏能力,于语文教学有所裨益。咏柳碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。 相似文献
19.
20.
教材简析及教学建议：
苏教版小学语文三年级下册第13课《古诗两首》中的《绝句》是杜甫《绝句四首》中的第三首,内容为：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。这首诗描写的是公元759年春末夏初成都浣花溪旁杜甫草堂前生机勃勃的景象,抒发了作者难以抑制的喜悦之情。整首诗虽只用28个字,就为我们描绘了一幅美妙的画,一幅春天的画,一幅有声有色的画,一幅动静结合的画。字里行间洋溢着韵味无穷的美。执教本课,以美为线索。 相似文献