邓小平社会主义市场经济理论的渊源和发展

邓小平社会主义市场经济理论是紧紧围绕如何发展社会主义生产力这一问题形成和发展的。围绕这一问题，邓小平提出了许多精辟的思想，对我国生产力的发展起了积极作用。当着我国社会主义现代化的实践需要市场经济之时，却受到传统观念的束缚，在克服传统观念的过程中，邓小平社会主义市场经济理论得以形成和发展。     

试析邓小平教育理论的情感基础

作为中国改革开放的总设计师，邓小平结合社会主义发展的实践提出了一整套建设有中国特色社会主义的理论，这一理论理所当然地成为新时期我国进行现代化建设的指导思想。其中，教育理论是邓小平整个理论体系的有机组成部分，也是我国当前进行教育改革的指导理论。近年来，学术界同人已从不同的侧面对邓小平教育理论给予了理性的论证和研究，这对深入探究邓小平教育理论的内涵有着极其重大的意义。笔者认为，邓小平的教育理论不仅具有深刻的理性内涵，更体现出一种深沉的民族魂、人民情，以及高尚的人格意蕴。邓小平的教育理论不仅有血有肉，…     

邓小平开放观的创新价值

开放是邓小平理论的主旋律，发展是邓小平理论的核心。邓小平的开放理论是不同于当今世界三大开放理论的全新开放理论，是以发展为核心的全新开放观。同时，邓小平的开放理论也是一种全新的发展现。这恰是邓小平开放现的创新价值所在。     

邓小平社会主义理论的哲学意蕴

邓小平社会主义理论的哲学意蕴朱梅珍邓小平同志创立的建设有中国特色社会主义的理论，不仅全面地丰富和发展了科学社会主义学说．而且也蕴含着极其深刻的哲学思想。深入研究邓小平同志社会主义理论的哲学内涵，对于我们准确地理解和实践这一理论，具有十分重要的意义。彻...     

论邓小平社会发展理论的主要特征

邓小平的社会发展理论是邓小平理论体系的重要组成部分，是马克思主义社会发展理论与中国改革开放伟大实践相结合的产物。这一理论从中国的国情出发，把握世界潮流，创造性地解决了中国社会主义现代化建设中的一系列根本问题，既具有时代精神，又具有鲜明的时代特色。本文从三个方面论述了邓小平发展理论的主要特征。     

重温邓小平同志“科学技术是第一生产力”理论

重温邓小平同志“科学技术是第一生产力”理论刘双月，王冬桦邓小平同志继承和发展马克思“科学技术是生产力”的理论，创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的新理论。这一理论是正确认识科技、教育与经济、社会发展关系的指导思想，是我党制定科教兴国战略的理论基础...     

论邓小平经济思想

文章重点探索了邓小平经济思想的理论体系。作者把邓小平经济思想概括为四个方面：社会主义本质理论，改革开放理论，社会主义市场经济理论和社会生产力发展战略理论。作者认为：社会主义本质理论是邓小平经济思想的主题，社会主义市场经济理论是邓小平经济思想的核心，改革开放理论和社会生产力发展战略理论则是主题和核心合乎逻辑的发展。四个部份互相联系，共同构成了邓小平经济思想的完整体系     

深入学习和研究邓小平教育思想──1994年8月29日在“建设有中国特色社会主义理论与邓小平教育思想研讨会”上的发言

深入学习和研究邓小平教育思想──１９９４年８月２９日在“建设有中国特色社会主义理论与邓小平教育思想研讨会”上的发言何东昌一党的十一届三中全会以来，我国的教育事业有了空前的规模巨大的发展，这是在邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线，以及邓小平...     

邓小平对实事求是哲学思想的发展与运用

邓小平对实事求是哲学思想的发展与运用陈明和实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精髓，也是邓小平哲学思想的核心。党的十一届三中全会以来，邓小平同志依据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，反复强调和论述了实是求是的原则，并在实践中运用和发展了这一思...     

论邓小平加快经济发展的理论

“抓住时机，加快发展”是邓小平经济理论的一个重要内容，邓小平从政治角度阐述了加快经济发展的紧迫性、中国经济发展的大好时机以及运用经济增长的非平衡规律等。根据这些理论，以江泽民为核心的第三代领导集体，制定了一系列加快经济发展的有力措施，邓小平的这一理论具有十分重大的理论意义和现实意义。     

邓小平教育理论是发展电大教育的根本保证

邓小平理论是我国改革开放、实现社会主义现代化的指导思想，邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。本文从邓小平教育理论是电大教育发展的根本保证这一论点出发，阐述了要把握电大发展机遇，迎接面临的挑战，必须首先学好，用好小平教育理论，才能加快电大开放办学和教学现代化的步伐。     

论邓小平农村改革“两个飞跃”的战略部署

从废除人民公社，发展农村生产力等方面对邓小平农村改革“两个飞跃”的战略部署加以论述，概括了邓小平这一理论对我国农村经济发展的现实意义。     

略论邓小平的人才理论

在改革开放和社会主义现代化建设的实践中，邓小平以解放思想、实事求是的科学精神，从变革生产关系、解放和发展生产力出发，形成了自己的人才理论。本从邓小平人才思想的理论渊源、地位和作用、内容这三个方面进行了阐述。     

科学理论的巨大威力——邓小平教育理论与中国科大的超常规发展

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是新时期我国教育事业发展的指导思想。改革开放二十年来，中国科大经过艰苦创业、顽强拼搏，获得了超常规的发展，创造了在短时间内建成国内一流、国际知名高等学府的奇迹。这从根本上说，靠的是邓小平教育理论的指导，靠的是...     

论邓小平法制思想的几个问题

邓小平同志提出的一系列关于社会主义法制建设的理论、方针、政策，创造性地发展了马克思主义的法学理论，为我国新时期的社会主义法制建设确立了根本的指导思想。充满唯物辩证法思想的“两手抓”，阐明了新时期法制建设的战略地位；民主与法制相结合是坚定不移的方针，这是邓小平法制思想的一个基本内容；坚持法律面前人人平等的法制原则，为邓小平法制思想的一大特征。     

开发性扶贫攻坚——江泽民对邓小平共同富裕伟大构想的丰富和发展

以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体十分重视消除贫困问题，遵循邓小平关于消除贫困实现共同富裕的伟大构想，领导全国人民开展了消除贫困的伟大实践，不仅是对邓小平共同富裕伟大构想的具体化、可操作化，而且在实践中进一步丰富和发展了这一理论，使这一理论更加完善，更具有指导意义。     

科学发展观对邓小平发展理论的继承和发展

科学发展观是在邓小平发展理论的指导下制定出来的。这一发展观不但在发展的实质、发展的本质和核心、发展的基本要求等方面继承了邓小平的发展理论，并且结合当今中国的实际，更强调在发展经济的同时加快社会的发展和经济的平稳发展，把人的全面发展作为发展的出发点和归宿点。     

邓小平发展理论学习论纲——纪念邓小平同志诞辰100周年

发展问题是贯穿邓小平理论始终的棱心问题，发展理论是邓小平理论的重要组成部分，实际上，邓小平理论就是关于当代中国如何发展的理论；邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识，关于当代中国发展路径依赖的战略选择，关于当代中国发展的检验标准等，构成了邓小平发展理论的科学体系；邓小平发展理论是科学发展观的理论基础，是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富。     

略论邓小平对统一战线理论的新发展

邓小平对统一战线理论的新发展，首先表现在对毛泽东正确的统一战线的性质、任务、范围、地位、作用的发展；其次是把毛泽东倡导的原则的坚定性和策略的灵活性创造性地运用于统一战线各项工作；再次是敢于并善于解放思想、实事求是地处理统战问题，这是邓小平对毛泽东统一战线思想新发展的根本动因。邓小平统战理论进一步丰富发展了我党新时期的统战思想。     

用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党

用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，是当前国际斗争形势，当代中国历史发展及实现党所肩负的重大历史使命的需要。中国共产党对社会主义实践的领导的长期性，决定了用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党是一项长期任务。学习这一理论，绝不能只停留在对理论含义的理解上，必须学用一致。