农村基础教育渗透职教因素的若干思考

农村基础教育渗透职教因素的若干思考西南师大教科所别必亮随着农村教育改革逐步深化，加强基础教育与职业教育的联系，形成适合本地区实际的农村教育模式，已成为人们的共识。如何增强农村普教与职教的联系呢？目前，国内教育界主要是通过整体改革（即综合型），３＋１（...     

小学德育中渗透劳动教育的有益尝试

<正>小学德育工作是落实立德树人的初级阶段和基础途径,针对当前社会发展的多元趋势,学校开展德育工作则要更具创造性,这样才能跟得上时代发展的步伐,才能培养未来社会需要的德才兼备的人才。从当前学校所开展的德育工作的主要途径来看,课堂是进行德育的主阵地,将德育知识与课堂教学相融合。从这一途径来看,渗透劳动教育作为补充方式对提高学生的道德素养等是十分有必要的。劳动教育,一方面在劳动技术课程的简单培训     

农村初中教育渗透职教因素的探索

在基础教育阶段渗透职业技术教育因素,是实现教育与生产劳动相结合的一种有效方法。本文论述了贫困地区在初中教育阶段如何渗透职教因素,如何为当地培养更多的经济建设人才的问题。     

思品课教学中渗透心理健康教育的有益尝试

中学生的思想品德教育与心理健康教育,是困扰当今学校教育的两大教育难题。探索思品课教学过程中如何有效渗透心理健康教育,对提高思品课教学的实效性具有重要意义,对如何搞好中学生心理健康教育具有一定的借鉴意义。如何在     

落实教育战略地位的有益尝试──清水河县教育大讨论侧记

落实教育战略地位的有益尝试──清水河县教育大讨论侧记本刊记者五月初，记者再次来到面临黄河，位于内蒙古西南部的清水河县。这里，正在依照《中国教育改革和发展纲要》的精神，从去年１０月始，开展着一场全社会的教育大讨论。讨论的目的在于让全县上下认识教育的战略...     

初中语文教学中渗透情感教育的实践尝试

在新课程标准改革的要求下,初中语文的教学内容不能仅仅局限于课本的知识内容,教师主要教学任务是要通过语文教学来培养学生丰富的情感和审美情趣,提升学生整体的文学素养,因此,在初中语文教学中渗透情感教育就显得非常重要,这也是践行我国素质教育的最有效的方法,因此,教师要重视在语文课堂教学中渗透情感教育,本文全面分析了在初中语文课堂教学中渗透情感教育的必要性及实行的方法策略。     

可贵的探索 有益的尝试——金乡县农村初中引入职业技术教育因素的实践与思考

国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》提出:“在普通教育中积极开展职业指导,因地制宜地在适当阶段引进职业技术教育因素,为落实这一要求”。探索发展农村职业技术教育的新模式,金乡县根据农村经济发展实际和人才需求趋势,深化农村教育改革,从1988年起在农村初中系统地引入了职业技术教育因素,现已初步形成了农村普通教育与职业技术教育相互沟通、协调发展的教育新格局,     

发展职业技能教育的有益探索——读《技能教育的理论与实践》

由于本书作者黄景容先生长期从事教学工作,因而在这部专著的写作过程中,明显采用了教材编写和授课教育的许多方法与特点,大体上是先把问题提出来,然后大量选用古今中外各种各类事例,像讲故事一样不紧不慢、从容不迫地论说开来,终了一节文字才给出结论,这样一来,使这部原本应该是理论色彩很浓、学究气很重的专著反倒深入浅出,生动有趣,变得易读易懂了.     

高校体育教学中渗透审美教育的实践探索及尝试

本文通过分析目前审美教育在高校体育教学中存在的问题,提出将审美教育有效渗透到体育教学中的对策,以供参考。     

基础教育向素质教育转轨的有益探索与实践──参观山东烟台市中学实施素质教育的思考

基础教育向素质教育转轨的有益探索与实践参观山东烟台市中学实施素质教育的思考自治区教委人事处衡鸣金秋９月，正值第１３个教师节，宁夏８个县市的１０名全国优秀乡村教师，有幸参加了中国中小学幼儿园教师奖励基金会举办的全国优秀乡村教师’９７烟台“园丁之家”活动...     

基础教育渗透职业技术值得一试──广西罗城县龙岸镇教育综合改革的调查

龙岸镇,位于广西罗城低佬族自治县东北部,十万大山东麓,17个村交通都很方便,土地肥沃。早在一百多年前,就有“要吃好米饭,到黄金龙岸”的美好传说。在这块富饶的土地上,群众虽然不愁饭吃,但很少有钱用。是不是人的文化素质太低？不是。该镇一万多个农户,五万多人口,祖籍都是来自五湖四海,有的从山东、湖南来,有的从广东、浙江来,有的从福建、桂东南来……受发达地区文化教育的影响,家长都有送孩子上学读书的习惯。全镇15至SO周岁人口29170人,其中有初中文化程度以上者1429o人,占48．9％,青壮年人口文盲率也不到2％,要怪…     

促进教育公平的创新实践——西安市深化基础教育综合改革采访纪实

世界历史文化名城,中华文明发祥地,悠久灿烂的历史,赋予了西安这座十三朝古都雄浑、厚重的文化底蕴,也赋予了西安科教名城的重要地位. 教育资源是西安的一大优势,高校和科研院所众多,高等教育在全国名列前茅,全市大专以上学历人口82万,占全市总人口的10.92％,列全国第一. 然而,随着西安"建设国际化大都市"步伐不断加快,西安基础教育相对薄弱的"短板"被不断放大:全市423所普通中学,综合实力、社会影响力较强的学校不足3％,明显存在区域教育资源配置不均衡、优质教育资源稀缺等问题,难以满足老百姓对更普及、高水平优质教育资源的需求.     

抓好重点突破难点深化改革强化管理全面提高基础教育的教育质量和办学效益──1997年基础教育工作展望

抓好重点突破难点深化改革强化管理全面提高基础教育的教育质量和办学效益１９９７年基础教育工作展望省教委副主任韩清林１９９７年是执行“九五”计划的第二个年头。在新的一年里，全省教育战线的广大干部和师生员工要在各级党委、政府及教育行政部门的领导下，全面贯彻...     

探索继承和发扬革命传统教育规律的有益尝试──东城区中小学纪念抗日战争胜利五十周年教育活动回顾

探索继承和发扬革命传统教育规律的有益尝试──东城区中小学纪念抗日战争胜利五十周年教育活动回顾东城区中小学德育工作领导小组１９９５年，全国上下以各种形式纪念抗日战争胜利５０周年。我们抓住这一历史性的教育契机，以“学习抗日战争历史，继承民族革命精神，迎接...     

创新德育模式 提高职教质量——开展“处室联系班级、党员联系学生”思想教育活动的有益尝试

在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的新时期，学校的德育工作显得尤为重要与紧迫。如何改进学校德育的内容和模式，适应新形势对学校思想政治工作的需要？近几年来，我们围绕这个课题进行了积极的探索，在反复论证的基础上，在全院深入开展了“处室联系班级、党员联系学生”的思想教育活动，收到了良好的效果。在创新德育模式，提高职教质量方面迈出了可喜的一步。学院党委先后被上级有关部门评为“十佳党组织”、“思想政治工作先进集体”、“未成年人思想教育先进单位”等。我们的主要做法是：     

运用教育技术 提高基础教育的教学质量──“整体优化教学法”的研究与实践

笔者经过多年的探讨,提出了旨在全面提高基础教育教学质量的教学改革方案——整体优化教学法。整体优化教学法是以教学设计为核心,通过对教学全过程的调整、控制、管理和评价,使教学效果达到优化的系统理论和方法。其理论框架是教学系统设计和教学过程设计;目标层次是课堂教学、学生个性发展和教学资源建设;实践操作体系包括教学分析、策略设计和教学评价3个部分,分别用课程教学设计、课堂教学设计和教学效果分析评价3套表格来实现;特点是：目标明确、观念创新、理论成熟、可操作性强、兼容性好、适用范围广、见效迅速。     

突出技术教育 渗透职教因素——省编初中《劳动技术》试用课本的特点与教学

江西教育出版社出版的《劳动技术》试用课本。是根据国家教委领发的义务教育《全日制初级中学劳动技术课教学大纲(初审稿)》的要求,结合实际编写的我省第一部劳动技术教材,1989年秋季开始在全省初级中学试用。这里,就这套教材的内容安排和教材特点作一简要介绍,并对教学提出几点建议,供老师们参考。一、内容安排省编初中《劳动技术》试用课本共四册,前三册的教学内容是根据《大纲》所规定的各年级的劳动项目,结合我省实际安排的,供初一、初二、初三年级使用。每册11章,共33章;按劳动内客分;工业生产劳动7章,占21.2%,农业生产劳动14章,占42.4%,服务性劳动12章,占36.4%。根据《大纲》中关于确定教学内容“城市中学高年级和农村中学的劳动技术课可与职业教育紧密结合”的原则