试论旅游法语人才跨文化交际能力培养

影响我国旅游市场法语从业人员服务水平的因素,主要是跨文化交际的障碍。提高旅游法语专业学生跨文化交际能力尤为重要。高职旅游院校的法语教学必须渗透法国文化,改选教学手段,加强国际合作教学,并在教学中注重学生综合素质的提升,才能为我国旅游业培养高质量的服务人才。     

基于大数据理念对法国文学课的改革

高校开设法国文学课的目的和初衷在于提高学生的法语语言能力,并通过法国文学作品的学习来提高学生对于法国文化的认识,从而能够从文化这一更深的层次来理解法语语言的规律和内涵。大数据理念是指将海量的数据进行整合,然后通过分析之后对使用者提出针对性的指导和个性化的服务。显然大数据理念对于提高法国文学课的针对性和有效性有着非常积极的意义,本文从分析大数据理念的内涵、外延以及大数据理念之于法国文学课教学的价值入手,通过对当前高校法国文学课教学的现状进行分析,提出基于大数据理念的法国文学课优化策略,需注重学生文学偏好以及法语基础资料的收集,丰富教学手段并提高法国文学课教学的全面性。     

法国FLE教学及教学法发展历程综述

FLE教学(fran ais langueétrangère)意为"法语作为外语的教学"。法国FLE教学实践历史悠久、理论研究更居前沿。本文通过对法国文献资料分析、归纳与整理,对法国FLE教学及教学法发展历程进行综述,旨在向我国法语教学实践者推介在法国已发展成熟而在我国尚待推广的FLE概念与理论,为改变我国法语教学理论研究的滞后性和实践的盲目性、推进我国法语教学改革的深化与发展提供参考。     

让学生在活动中成长——小学思想品德教学浅谈

每个地方的文化和地方语言之间存在着密切的联系,因此在学习基础法语的同时,也要注重文化知识的摄入。本文以法语和法国的文化之间的关系为出发点,来论述在学习法语的过程中,对于法国文化知识的学习的重要性。在文章的最后提出了,在法语学习中怎样才能把文化知识教学融入课堂的具体的方式方法,只有能够对不同文化背景的差别进行理解,才能在实际学习中发挥法国文化的作用。     

试论英语专业二外法语教学方法——从第二语言习得理论出发

从第二语言习得理论出发,分析英语专业学生在二外法语学习中呈现的特点,提出利用英语专业学生在所学语言知识上的优势,遵循普遍语法原理,采用英法双语对比、法国文化引入、现代视听教学等多维手段相结合的二外法语教学方法,以充分调动学生对法语学习的兴趣,使其二外法语学习产生“正迁移”。     

应用型人才培养模式下的法语教学研究

随着经济全球化的快速发展,我国与法语国家之间的交流日益频繁,法语人才培养愈发重要.当前我国高校法语教学现状表现为中西文化差异渗透影响教学效果及以多媒体教学为主要教学手段.法语教学过程中存在学生重视程度不够及教学思路及深度有待拓宽等实际问题.高校应用型人才培养下法语教学研究的新途径主要为运用"互联网+"教学模式,激发学生法语学习兴趣;结合课程设置将法国文化及国情等常识融入课堂教学;根据学生实际情况"因材施教"开展教学.     

“互联网+”背景下的大学法语教学模式探析

随着中国和法国的交流需求增强,具有深厚知识底蕴及较高应用技能的法语人才需求量急剧增加。高校作为培养法语优秀人才的摇篮,大学法语教学是我国培养法语高端人才的主要途径,需要更好地发挥自身的教育优势。大学法语教学应更好地发挥科学技术的优势,将"互联网+"教学方法与法语传统教学方法进行有效融合,从而增强大学法语教学的有效性。大学法语教师通过利用互联网和大数据技术,不仅能够极大地丰富法语教学的内容和形式,更重要的是能使教学管理、教学决策和教学评价更加人性化、科学化、全面化,从而增强学生的法语学习热情,提高法语教学的效率。     

透过教师培训课程看法国对外法语教学法的现状及趋势

本文关注法语教学法,通过分析法国三所大学和一家培训学校所提供的不同阶段的教师培训课程,得出法国对外法语教学法的一些现状趋势,希望为中国法语教学提供有益启示。     

北京7所高中学生直航法国大学

为了促进中法教育领域的交流,北京市教育委员会和法国驻华使馆文化科技合作处于2004年6月4日共同签署了《合作办法语课余班》的协议框架。在此基础上,6月30日,法国驻华大使蓝峰先生在大使官邸与国家教育部、北京市教委和7 名北京高中校长,共同签署和启动了《合作办法语课余班》项目。《合作办法语课余班》项目的目标是在中国高中发展法语教学,并为中国高中生就读法国高等专业学院预科班或大学接受高等教育创造机会。该项目主要是在自愿进行法语教学的中国高中(和初中)开设法语课余班。从2004年9月开学起,每个高中至少开一个法语班,从现在到…     

中法联合办学中法语教学——以滨州学院为例

滨州学院法国多所高校进行合作办学,法语教学工作显得越来越重要。在联合办学中的法语教学,应面向学生从实际需要出发,提高学生学习法语的积极性和学习效率,提高法语教师的教学水平。     

建构主义视角下法国文学课程“四位一体”教学模式探索与实践

随着法语人才需求的不断增加,法语专业人才培养以及法语教学改革越来越受到关注.课堂教学作为人才培养的重要环节,教学方法的改进和教学模式的创新尤为重要.法国文学课程是法语专业学习中一门重要的专业必修课程,在日常教学却备受冷落、处境尴尬.本文从法国文学课程现状分析入手,在建构主义教学理论的指导下,结合该课程的特点,对文学课程教学模式的创新和运用进行探索.     

文学电影视角下高校法国文学教学探析

法国文学在世界文学史上享有盛名,同时也是法语专业高年级学生的必修课。随着新时代的发展,"互联网+"为法语的学习提供了许多诸如法国经典文学电影等网络资源,传统的法国文学教学遇到了新挑战。网络文学电影的出现为传统文学文本教学增添了新活力和新视角,文学电影对传统文学文本教学进行补充,丰富法国文学教学方式。     

吹毛求疵弹法语

吹毛求疵弹法语梁启炎常常听到有人称赞法语，说它是一种优美、严密、明晰、悦耳的语言。人们还记得，十九世纪法国作家都德曾在其名著《最后一课》中说：“法语是世界上最优美的语言。”法国人都为自己有优美的语言和灿烂的文化而自豪。笔者从事法语教学和研究三十多年，...     

比较教学法在中法合作办学项目教学中的实践研究——以广西师范大学中法合作办学项目为例

针对"2+2"中法合作办学项目国内教学阶段中呈现出的特殊性和复杂性,探索适应中法合作办学项目法语教学的方法,由比较式教学法入手,通过英语法语比较分析法、中法文化比较导入法和教育方式比较教学法,进一步激发学生学习兴趣,加强对法国文化的深入了解,提前适应国外专业学习和日常生活。     

旅游法语实训教学体系研究

随着我国与法国贸易交流的日渐频繁,对法语商务人才的需求量越来越大。实训教学是旅游法语专业的关键环节,突显旅游法语教学的职业性,有助于提升学生职业道德素养。新时代下,旅游法语专业在教学中,应突出教学实践性,实现理论教学与实践教学相融合,增强学生职业竞争能力,进而满足社会企业与毕业生求职需要。着重分析旅游法语教学存在问题,论述旅游法语实训教学体系构建的必要性,提出旅游法语实训教学体系构建的策略。     

提高法语交际能力的方法—对原版教材Alter ego教学思维的研究

随着近几年中国与法国在各领域合作交流的加深,我国对法语人才的需求量逐渐增大,从而促使高校法语专业教学对交际口语能力的培养方式越来越重视。而国外原版交际较之于中式教材在这方面做得更好。本论文将着重研究当前通行的法国原版教材Alter ego,希望从中找到法国人编写教材的主要方法与指导思想,以利于交际口语教学:一方面,我们将就教材中的教学思维作一次考察和研究,另一方面,我们将比较一下它们与传统的翻译—语法教学法有哪些具体的差别。     

高职高专法语教学的几点发现

近年来,随着国家改革开放的深入及法国留学政策的变化,法语逐渐在沿海大城市流行起来。在上海,学习法语的人更是逐年增多,人们可以在公立学校和民办高校及社会上的各种语言培训班里学习法语。但是民办高校的法语教学和其他语言学习机构的法语教学有很大不同,有其自身特点。通过教学实践和对学生的观察,希望能摸索出一套与民办高校法语教学相符合的教学方法。     

运用多种教学评价手段提高法语综合能力的方法及思考

我院的中法合作项目已经连续进行了多年。最初的法语教学目标只要通过TCF/TEF考试就可以把学生送去法国,而最近三年的出国法语考核在难度上有了明显的提升,主要表现在校长面试和CAMPUS FRANCE（法国高等教育署）的口语面试难度逐年提升,这要求学生不仅要通过笔试,还要具备较强的法语口语交流和写作能力。结合我院赴法学生多为体育生,“应试型”学习能力相对较弱的特点,如何运用多种教学评价手段来改进教学方法,提高学生学习的主动性成了教学的关键。毕竟,以出国学习为目的语言学习不能只着眼于笔试这一个环节上。     

法国高等职业教育对我国旅游法语教学的启示

高职旅游院校的旅游法语教学模式已不能满足我国旅游业及相关行业对人才的需求,旅游法语教学的改革势在必行。借鉴法国职业教育的经验,旅游法语教学应当从教学体制、教师知识结构、教材建设、教学方法及考核模式等方面进行改革。     

大学二外法语课堂亟须新教材

目前,大学二外法语教材数量少,而且普遍比较陈旧,缺乏科学性、体系性和趣味性,忽视学生的学习自主性,难以满足新形势下二外法语的教学需求。法国原版教材因存在诸多水土不服问题,不能很好地契合中国大学二外法语的教学现状。大学二外法语教材的改革与更新已经刻不容缓。