关于组合逻辑电路的教学体会

本学期我院高职应用电子专业数字电子技术课程所选教材为２１世纪高职高专新概念系列教材中由李中发主编的《数字电子技术》。本书中的第二章内容主要介绍了组合逻辑电路的基本分析和设计方法，以及若干典型组合逻辑电路的组成、工作原理及应用，如加法器、比较器、编码器、译码器、数据选择器、数据分配器和只读存储器等。本章内容共讲授１４学时，在教学过程中，我发现学生对所学内容概念模糊，不知所讲内容为何物。在小结中，我将一道例题（设计一个全减器）用所学的典型组合逻辑电路中的五种方法实现，将所学内容有机地联系在一起，使学…     

数字逻辑电路课程教学软件的设计

在数字逻辑电路课堂教学中,现有仿真软件常常存在展示效果不佳、非电路的教学内容不能模拟等缺点,为了弥补这些不足设计开发数字逻辑电路教学软件。结合实例,对数字逻辑电路教学软件的设计思路和方法做了归纳,包括针对非电路知识点软件的设计,基本电路工作原理、工程案例等内容的模拟方法。自行开发教学软件可以因应教学需要设计,具有较好的灵活性,对帮助学生理解和应用知识点,提升课堂教学效果具有积极意义。     

《组合逻辑电路设计》教学方案的设计

数字电路中《组合逻辑电路设计》是一个重点,这部分内容与实际生活联系紧密。研究它具有非常重要的现实意义。本文采用逆向恩维法、举例法、讨论比较法、归纳法等多种方法设计了《组合逻辑电路设计》的教学方案,目的在于提高课堂教学质量,增强学生学习兴趣。     

浅谈“数字逻辑电路实验”改革

一、引言 当今理科信息与电子科学类专业实验课教学改革的一个重要部分,是“数字逻辑电路实验”课的改革。“数字逻辑电路实验”是北京大学电子学系设置的实验课之一。我系根据教改要求创建了实验课系列。包括初级、中级和高级三种。中级实验课包括电子线路实验和数字逻辑电路实验。“数字逻辑电路实验”课是独立设置的课程。实验课的目的在于培养学生综合运用知识进行观察与分析、设计与操作的能力,尤其要培养学生养成     

例谈常见简单逻辑电路设计

中学物理教材中的＂简单逻辑电路＂是按照新课程标准加入的全新知识.在教学过程中,教师可以通过组织学生设计并安装简单的逻辑电路,解决生产、生活中的实际问题.这样既有利于满足学生的好奇心和探究欲望,     

谈计算机中的数字电路设计

通过分析两道研究生入学考试题，阐述了计算机数字电路中的组合逻辑电路的常用设计方法和时序逻辑电路的常用设计方法。     

组合逻辑电路的设计

在《数字电子技术》教学中组合逻辑电路的设计是一部分重要的基础知识,它衔接了前面的组合逻辑电路的分析,又为后续的时序逻辑电路分析和设计打下坚实的基础。本文以一个任务为例给出了组合逻辑电路设计的方法和步骤。     

对于多变量逻辑函数图形化简方法的讨论

在《数字电子技术》和《数字逻辑与数字集成电路》的教学以及逻辑电路的分析与设计中，经常要对多变量逻辑函数进行化简，以便得出简化的逻辑电路。     

建构电子技术实验教学的新模式——应用CPLD的数字逻辑电路实验教学媒体模型

结合教学设计的理论和实践 ,通过对现行电子技术教学实验中存在的诸多不足之处的分析 ,提出一种采用 CPLD为核心的数字逻辑电路实验教学媒体模型。它能完成综合类和设计类等多种数字逻辑电路实验 ,具有系统可编程、使用灵活方便等特点。是创设灵活自由的学习环境和设计学生自主学习方式、实现实验教学改革的一条重要途径。同时它还可用于数字逻辑系统和产品的开发。     

基于PSoC的数字电子技术教学改革探索

把集数字可编程阵列、模拟可编程阵列和微处理器集为一体的可编程片上系统PSoC用于数字电子技术理论课程的辅助教学之中。基于PSoC设计数字电子技术综合设计实例,将数字电子技术课程的组合逻辑电路、数字逻辑电路、脉冲波形的产生、存储器可编程逻辑器件等主要知识点贯通于一起,通过少量的课时,在理论教学中融入生活实例设计,培养了学生设计与调试电路的能力,同时解决了理论课程枯燥乏味的问题,激发了学生学习兴趣。论文一方面通过PSoC将可编程技术和EDA技术贯穿于理论教学的始末,同时将LUT设计法、IP核设计以及注解法等设计方法引入到理论教学中,使学生尽早接触电子技术的前沿知识,拓宽了学生的学术视野。