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随着二期课改的不断深入,美育在全面提高学生素质方面的价值愈显重要。址海市中小学音乐课程标准(试行稿)》指出“音乐课程是以音乐艺术为载体,以审美教育为核心的基础教育”,审美体验价值是艺术课程价值中的根本性价值。中学阶段审美教育的主要任务是培养学生发现美、感受美、表达美、创造美的能力,从而培养学生审美趣味, 相似文献
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学校审美教育以马克思主义美学原理为基础,通过艺术美、自然美、社会生活美等各种形式对学生进行审美教育。它可以培养学生感受美、鉴赏美、体现美的能力。美的熏陶能够提高学生的道德情操,树立正确的世界观和人生观。培养学生良好的道德情操和较高的劳动技能是技工学校教育 相似文献
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以审美为核心的音乐艺术作为最贴近生命本质的声音,它的审美功能是以音乐的美作用于人身心乃至社会的审美效应,审美价值取向是审美教育中带有方向性的问题。审美价值取向的建立以及审美能力的培养,不仅能提升学生感受美、理解美、表现美、创造美的能力,通过审美实践还可以提高学生审美价值取向的评价能力和鉴别能力,促进学生精神世界的健康发展、向上提升和向外拓展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
美无处不在,审美教育具有广阔的途径和灵活的方法,可以在中学教学活动中开展,也能在社会活动、自然环境中获得。中学美术教学包括艺术教学和审美教育两种内容。审美教育要求中学美术教师结合时代特点,根据学生具体情况,通过恰当的载体,引导学生发现美、欣赏美,进而创造美,逐步提高其审美素质。中学美术教学的根本是与审美密切相关的教育形式,在教学过程中培养审美能力具有其他学科难以比拟的优势。学生借助美术教学的艺术鉴赏活动,提高审美经验、接受艺术熏陶,进而增强审美能力。 相似文献
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农村教育在发展审美艺术文化中的作用张俭福农村教育要实现真、善、美相统一的教育价值目标,就必须汇聚、承传和发展审美艺术文化;而要全面发挥审美艺术文化功能,就必须培养和提高农村青少年、儿童对自然美、社会美、艺术美的鉴别、欣赏和创造能力,陶冶人们的审美情操... 相似文献
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“培养健康的审美情趣,形成正确的世界观、人生观、价值观”是新课程改革的重要培养目标之一,审美教育是教育的至高追求,而审美教育的核心是课堂教学审美化。现代教育技术(特别是教育中的技术)的蓬勃兴起,极大地促进了教育手段的变革,也为审美教育拓宽了道路。积极运用现代教育技术,做到教学媒体与课堂教学的有机整合,能够实现教学目标的和谐美,凸现教学内容的形象美,达成教学过程的结构美,突出教学方法的艺术美,产生教学反馈的互动美,进而提高学生的审美素养。一、缘起美育是全面发展教育的组成部分之一,它能促进学生智力发… 相似文献
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美术课可以通过审美教育提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力,提高学生的文化素养;可以通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德,并促进其智力的发展;美术课可以通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练,培养学生的审美观念、艺术的创造能力,形成正确的人生观。 相似文献
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浅谈小学语文教材的审美性罗延龄小语教材绝大部分是文情并茂的文艺作品,它具有很大的思想教育力和艺术感染力。因此,通过这些文学作品的教学,可以指导学生欣赏艺术美,进而培养学生感受美、判断鉴赏美、表达创造美,促进德、智、体诸方面和谐的发展。通观小语整套教材... 相似文献
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正初中语文教学大纲中明确提出:要培养学生健康高尚的审美观,教学过程要针对学生进行审美教育。审美教育就是培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,激发学生热爱美,追求美的兴趣。引导学生形成健康高尚的审美观念和审美情趣。苏霍姆林斯基说:"教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"语文教学就渗透着审美教育,语文学习更是追求美的过程。初中教材所选的课文蕴含着美的形象,美的情感,美的信息。潜移默化地感染、熏陶着学生。可以净化青少年的心灵,陶冶青少年的性情。尤其是课本中所选的现代散文。散文 相似文献
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浅谈审美教育中的审美体验 总被引:2,自引:0,他引:2
审美教育是全面教育的有机构成,是滋养人的身心和谐发展的重要因素,是提升教育品位,实现人的终极关怀的基本手段。审美教育的根本目的是培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。审美体验是审美教育的重要内容,培养学生的审美体验是实现美育任务的基本途径。审美体验的培养不能单纯地依靠几门艺术课程,而应该融入到整体教育之中。 相似文献
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音乐是一种表达和激发思想情感的艺术。好的音乐审美教育方式可以帮助学生树立正确的审美观,培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。在音乐审美教育中,要重视运用多媒体,尝试把器乐引进课堂,渗透民族民间音乐教育。 相似文献
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周彩群 《当代教育理论与实践》2012,4(5):15-16
在当代语文教学中,审美教育,是指以课文中文本作品的美为内容的教育,是形成学生正确的审美观点、审美态度,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。古代诗歌的审美教育是艺术审美教育中的一个重要内容,中学语文古代诗歌中包含着音韵美、意境美、形象美、情感美等多种多样审美因素,是对学生进行审美教育的极好材料。 相似文献
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全日制中学语文教学大纲指出:“在语文教学的过程中,要开拓学生视野,发展学生潜力,培养学生的道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。”大纲的规定明确地体现了审美教育在语文教学中的重要性。审美教育即美育,是指为了培养人们对自然、社会和艺术的美的感受、欣赏与创造能力而进行的教育活动。 相似文献
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音乐教学是一门以培养审美能力为核心的教育。通过传授知识和艺术实践过程,培养学生对美好的人、事、物产生兴趣,并在此过程中获得审美享受,从而提高对现实生活中的"美"的感知与理解,引导学生形成良好的审美情操,促进学生综合素质的发展和提高。本文从音乐教学中的思想引导、音乐感受、雅俗共赏等方面探讨在音乐教学过程中有效进行审美能力培养的方法和途径。 相似文献
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培养学生良好的审美趣味,是当前高职艺术教育的主要工作任务。文章结合高职艺术教育具体案例,从审美趣味的具体含义出发,详细分析高职艺术教育中培养学生审美趣味的重要意义,探讨高职艺术教育中培育学生审美趣味的策略,指出高职院校可以通过整合多方教育资源、提升教师综合素质、丰富课程教学形式、优化课程教学过程等方式,不断提升学生的审美情趣,以培养更多高素质的应用型人才。 相似文献
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刘燕飞 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
美术课可以通过审美教育提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力,提高学生的文化素养;可以通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德,并促进其智力的发展;美术课可以通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练。通过美术教育,培养学生的审美观念、艺术的创造能力,形成正确的人生观,都有着至关重要的作用。 相似文献
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美术教学中的审美教育,能培养学生正确的审美观和踺康的审美情趣,还可以培养他们认识美、感受美、创造美的能力。在中学美术教学中,审美教育是作为一条主线贯穿于美术教学的全过程,并体现在各类课业中的。 相似文献
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审美教育是语素质教育的重要组成部分。在语素质教育过程中,怎样实施审美教育,一直是困扰语教师的教学难题。笔认为,运用“六根通感”的美学特征进行审美教育,可以快捷而有效地促使学生感受美、欣赏美和创造美,对于陶冶学生的思想道德情操,培养和提高学生的审美能力,能够起到积极的推动作用。 相似文献