浅谈思想政治课教学导语

一、温故启新式即教师带领学生通过对以前所学旧知识的回顾、复习过渡到对即将学习新知识的教学上来。由于思想政治课基本理论知识之间,特别是同一册教材内部的章、节、目之间,存在着紧密的内在逻辑联系,因此,安排这种温故启新的导语,就能使学生在学习新知识时,始终保持着与旧知识的联系,而不感到突然、陌生,新旧知识之间连接得自然、顺畅。例如,     

思想政治课导语的应用

俗话:“好的开头是成功的一半.“思想政治课课堂教学的导入,犹如乐曲中的“引子“,戏剧中的“序幕“,起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带人情境的作用.精心设计的导入,能抓住学生的心弦,立疑激趣,能促成学生的情绪高涨、步入智力振奋的状态,有助于学生获得良好的学习效果.所以“善导“的老师,在教学之始,就千方百计地诱发学生的求知欲,使学生有一种力求认识世界、渴望获得知识、不断追求真理的意向.前苏联教育学家斯卡特金认为:教育效果取决于学生的学习兴趣.我在长期的教学实践中,探索出以下几种行之有效的“导语“形式.……     

思想政治课导语的应用

俗话:“好的开头是成功的一半。”思想政治课课堂教学的导入,犹如乐曲中的“引子”,戏剧中的“序幕”,起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入,能抓住学生的心弦,立疑激趣,能促成学生的情绪高涨、步入智力振奋的状态,有助于学生获得良好的学习效果。所以“善导“的老师,在教学之始,就千方百计地诱发学生的求知欲,使学生有一种力求认识世界、渴望获得知识、不断追求真理的意向。前苏联教育学家斯卡特金认为:教育效果取决于学生的学习兴趣。我在长期的教学实践中,探索出以下几种行之有效的“导语”形式。一、时政…     

思想政治课导语也精彩

一堂好课的导语设计是至关重要的.导语设计得好,先声夺人,就能激发情趣,创设意境,激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望,就会对教学产生积极作用.     

谈谈思想政治课的课堂导语

语言是一种传递信息的符号系统,是人们交流思想、传播知识的工具.教学语言是教师在课堂上为了达到预定的教学目的,根据教学内容,针对特定的教学对象,为完成特定教学任务采用的职业性语言.从授课过程看,教学语言可分为导语(开头)、中间语和结束语三个部分.中间语是课堂教学的核心,一般都能引起教师的注意和重视,而导语和结束语有时往往被忽视,从而在一定程度上影响了教育效果.本文就自己参加的教学实践活动,谈谈中学思想政治课的课堂导语.一、课堂导语的直要性课堂教学导语也就是通常所说的“开头”或“开讲”,即教师在讲授新课以前,根据一定的教学目的和要求、教材特点及学生的情况,采取一定方式精心设计的一小段与课堂教学目标相联系的语言,以引起学生注意,使学生的思维活动呈现出一种积极的状态,激发他们的学习兴趣和求知欲望.     

中专思想政治课的导语设计

思想政治课的导语设计是丰富多样的.导语承上启下,由旧入新,激发学生兴趣,引导学生进入知识的殿堂,创造一个轻松愉快、教学相融的课堂气氛,使学生由"畏学"、"苦学",转为"好学"、"乐学".     

高中思想政治课教学的导语艺术

成功的导语,可以起到先声夺人之效,能迅速激发起学生强烈的求知欲望,愉快而生动地进行学习,取得事半功倍的效果。因此,教师在课前要针对学生的生理和心理特征,结合教材的特点,精心设计好导入新课的方法。     

浅谈政治课教学中的导语设计

思想政治课就其内容而育,它既没有文学那样曲折的情节,也不像历史那样有具体的史实,较多的是抽象和理性的概括.使政治课变得生动,让学生爱学,一直是政治教师的努力方向.常言道:"好的开头是成功的一半",好的导语对课堂教学的成功可以起到事半功倍的作用.     

浅谈政治课教学中的导语设计

思想政治课就其内容而言,它既没有文学那样曲折的情节,也不像历史那样有具体的史实,较多的是抽象和理性的概括。使政治课变得生动,让学生爱学,一直是政治教师的努力方向。常言道:"好的开头是成功的一半",好的导语对课堂教学的成功可以起到事半功倍的作用。     

政治课导语的设计

一、感性材料导入法。采用大量的感性材料,创造某种认识情境和情感气氛,激发学生的发现欲望和参与欲望。在讲解文化生活＂世界文化的多样性＂这一框题时,我先在屏幕上展示：世界各国风格迥异的建筑艺术杰作,     

政治课课堂教学的导语

初中政治课堂是学生普遍认为最枯燥、最没有趣味的学科,怎样解决学生对政治学科的兴趣,成为广大政治教师一直在钻研的问题。笔者从课堂教学过程中的导语环节入手,浅谈政治课课堂导语的几种类型,作为抛砖引玉,和同行们共同探讨,共同提高。一、温故启新式教师带领学生通过对以前(尤其是前一、二节课)所学知识的回顾、复习过渡到对即将学习知识的教学上来。思想政治课基本理论知识之间,特别是同一册教材内部的章、节、目之间,存在着紧密的内在逻辑联系,因此安排这种温故启新的导语,就能使学生在学习新知时,始终保持着与旧知的联系,而不感到突然…     

思想政治课教学中的几种导语设计

<正>"好的开头是成功的一半",导语设计是思想政治课教学的重要环节之一。在整个课堂教学中,导语起着从旧知到新知的诱导作用,起着激发学生学习兴趣的作用。所以有人把导语形容为"开山第一炮,打鼓第一槌"。一堂课的开头,如果有特色,就会让学生产生学习新知的兴趣和欲望。为了激发学生学习政治的兴趣,我们采用以下几种导语设计方式。1.提问式开头。在讲授新课之前,对前面学过的知识,提出一些问题让学生回答,以便了解学生掌握知识的情况。采用     

政治课课堂教学导语之我见

政治课的导语教学,一直是人们研究的重点,也是深化课堂教学改革的一个重点。几年的高职政治教学,笔者深深体会到,只有立足生产、建设实际,才能有效地搞好导语教学。     

政治课教学导语趣谈

导语设计得怎样直接影响着课堂教学的效果,因此教师要根据学生特点和教学内容,因人、因材、因时地设计导语。导语的设计有温故启新式、悬念诱思式、情境切入式和提问吸引式等,不论怎样,一定要真正使学生产生兴趣,有利于课堂教学。     

谈政治课的导语设计

不论任何学科，导语起着诱发学生学习兴趣的作用，学生听了富有艺术性的导语，立即产生学习新知识的情趣和欲望，这在政治课中尤为重要。为了达到此目的，导语一般采用以下四种方式设计：     

政治课课堂教学导语的多种形式

温故启新式。教师带领学生通过对以前(尤其是前一、二节课)所学旧知的回顾、复习过渡到对即将学习新知的教学上来。思想政治课基本理论知识之间,特别是同一册教材内部的章、节、目之间,存在着紧密的内在逻辑联系。因此,安排这种温故启新的导语,就能使学生在学习新知时,始终保持着与旧知的联系,而不感到突然、陌生,新旧知识之间连接得自然、顺畅。运用这种温故启新式的导语,从旧知层层推进到新知,学生接受、掌握的难度就小多了。悬念诱思式。教师通过先讲述故事或者列举实例,然后从中巧妙地设置一两个悬念,来激发和诱导学生的学习欲望。在教…     

浅谈思想政治课的思想教育

青少年犹如初升的太阳,代表着国家的未来,民族的希望,是社会主义现代化建设事业的接班人,是21世纪振兴中华的主力军。因此,青少年能否健康成长,肩负起历史赋予的重任,是关系到国家存亡,民族兴衰,关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。然而在思想教育这个重要领域,从整     

政治课教学中的导语设计

俗话说:"良好的开端是成功的一半",一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。精彩、巧妙的导入语就如一座桥梁,联系着旧课与新课,又像一块块路标,指引着学生的思维方向,有利于调动学生参与课堂教学的积极性,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。     

让政治课导语充满魅力

良好的开端是成功的一半。要提高思想政治课教学实效 ,离不开教师对导课的精心创设。语言是教学中师生进行交流的基本工具 ,导语导得好 ,既能激发学生学习兴趣 ,增强吸引力 ,又使教师讲课水到渠成、轻松自如 ;反之 ,教师平铺直叙 ,学生兴味索然、精力涣散 ,教师也难以得心应手 ,费力不讨好 ,效果事倍功半。因此 ,教师应重视导语的优化设计 ,让政治课导语充满魅力 ,最大限度地激发学生求知欲 ,提高课堂教学实效。一、导语的人格魅力———幽默风趣 ,活跃气氛不言而喻 ,良好的课堂气氛有助于改善学习效果。教师幽默风趣的语言 ,容易缩短师生的…     

先声夺人，引人入胜——浅析思想政治课课堂导语设计

魏书生说：“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语义是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”富有艺术性的新课导入．犹如说书中的开场白,虽寥寥数语,但掷地有声,先声夺人,引人入胜。