科学扦插技术发展造林苗木研究

本文阐述了扦插育苗的特乩及影响因素,介绍了扦插技术措施,包括插床土壤、插床规划、床土铺设、插条的剪取与处理、扦插、遮荫网适时使用等,并论术了扦插管理与移栽过关键词：科学扦插育苗发展造林苗木苗圃是遣椿绿化苗木的生产基地,为追林绿化提供大量的造林苗木,只有抓好苗圃建设,才能为造林绿化提供大量的优质苗木。因此,加快优质苗圃建设,提高苗木出圃具有重要的现实意义。     

基于外向型企业资源的国际贸易综合实验构建

国际贸易综合实验是国际贸易专业实践教学的重要组成部分,而传统的国际贸易实验课存在模拟环境缺乏真实性,对学生实践能力的考核轻过程、注重结果,以校内教师的教学为主的问题。鉴于国际贸易专业应用型人才的培养目标,提出了基于外向型企业资源的国际贸易综合实验的构建思路。通过校外实践基地的设立,全面的考核体系的建立和校内配套实验室的建设来实现综合实验提升学生动手能力和创新能力的目标。     

基于外向型企业资源的国际贸易综合实验构建

国际贸易综合实验是国际贸易专业实践教学的重要组成部分,而传统的国际贸易实验课存在模拟环境缺乏真实性,对学生实践能力的考核轻过程、注重结果,以校内教师的教学为主的问题。鉴于国际贸易专业应用型人才的培养目标,提出了基于外向型企业资源的国际贸易综合实验的构建思路。通过校外实践基地的设立,全面的考核体系的建立和校内配套实验室的建设来实现综合实验提升学生动手能力和创新能力的目标。     

经济学专业校外实践基地建设模式探究

校外实践教学是对校内实践教学的有效补充。文章分析了高校经济学专业校外实践基地建设面临的问题及困境,探讨了校外实践基地建设的基本原则和建设模式。     

理工科专业学生工程实践能力培养及基地建设

培养工程实践能力是理工科专业的重要目标,校内实践基地和校外实践基地是学生进行实践活动的重要场所,加强基地建设对培养学生的工程实践能力有重要作用。     

构建共享型校内实训基地的实施机制

文章针对高职院校校内基地建设方案实施的具体情况,在其设计开发和内涵建设中提出了融入校企合作、和谐共享机制的思路,并从必要性和可行性方面进行论述,旨在优化职教资源配置,进一步提升教育质量,全方位地发挥校内实训基地作用.     

将电工电子实验教学中心建设成教学改革的基地

本文论述了黑龙江八一农垦大学电工电子实验教学中心的建设。实验中心根据实验课程改革的需要,对实验室重新规划,将实验室建设成开放型实验教学、实验创新、实验研究的专业基地,极大地提高了实验室的运转效率。     

浅析传媒类高职院校实践基地的建设--以山东传媒职业学院为例

以山东传媒职业学院为例,分析传媒类高职院校实践教学基地的基本框架,注重基地建设的运行效果。加大投资力度,加强学院演播室、网站、校园电视台、校园电台等校园媒体的建设,提升校内实践教学的服务能力。制订较为完善的实践教学基地管理办法,提高基地利用率,确保实训基地能高效有序运转。     

建设高职院校校内实训基地的实践和思考

随着高职院校校内实训基地投入的加大,要科学规划、立足先进,紧贴生产,建设一流实训基地。     

高等职业技术教育及其实训(实验)课浅谈

本文对高等职业技术教育在我国高等教育中的定位,对高等职业技术教育在观念及认识上的误区,以及在全球化、信息化、市场化的今天,发达国家高等职业技术教育的发展历史、规模可资借鉴之处,与高等职业技术教育相适应的实训(实验)课程体系及相应的实训(实验)基地(校内、校外)建设方面,进行了一些思考与阐述.     

人力资源管理专业实践教学平台构建探析

人力资源管理专业实践教学是摆脱高等教育困境和提高专业人才培养质量的有效途径,而实践教学平台建设是其中的薄弱环节,其构建刻不容缓。文中分析了我国高校人力资源管理专业实践教学平台构建存在的问题,并分别从校内基地和校外基地建设方面提出了建议。     

基于基地“两化”的高等职业教育

高职院校必须加强内涵建设,走＂工学结合＂之路,才能在激烈的市场竞争中占据有利位置。本文介绍了金华职业技术学院实施＂校内基地生产化、校外基地教学化＂的高职教育工学结合的新路。     

高等职业技术教育及其实训（实验）课浅谈

本文对高等职业技术教育在我国高等教育中的定位，对高等职业技术教育在观念及认识上的误区，以及在全球化、信息化、市场化的今天，发达国家高等职业技术教育的发展历史、规模可资借鉴之处，与高等职业技术教育相适应的实训（实验）课程体系及相应的实训（实验）基地（校内、校外）建设方面，进行了一些思考与阐述。     

高职院校校内实验实训资源共享机制的研究

本文从实验实训资源共享的研究现状出发,分析了实验实训资源建设和共享中存在的问题。根据存在的问题从共享管理制度、共享平台建设、共享激励措施、共享评价方法等四个方面展开研究,并尝试构建新形态校内实验实训资源共享机制,为高职院校校内实验实训资源共享提供了解决思路。     

高等学校科技创新平台的建设与管理——以许昌学院协同创新中心和产学研合作基地建设为例

本文以许昌学院9家协同创新中心及9家产学研合作基地的建设为例,主要探讨这个科技平台在2015年度在自身建设及学校管理方面存在的问题并通过八位来自于协同企业及一位校内专家的指导,初步提出了加强协同创新中心及产学研合作基地的建设及管理的改进方案。     

高职院校校内实训基地建设的策略

校内生产性实训基地建设是高职院校校企合作深化的必然选择,其最大的特点是学生在校内真实的生产环境中,实训完整的工作过程,生产出产品甚至商品,实现教学做的统一。目前,高职院校的校内生产性实训基地存在数量不足,功能发挥不当、开发不力,实践教学组织水平较低等问题,我们必须"因企制宜",加大引企共建基地的力度;强化管理,统筹基地功能的发挥;增强软实力,实现由"引企入校"向"引企入教"的升华,全面提升高职院校的实践教学水平。     

桂林会仙岩溶生态研究基地建设规划

结合会仙特有的岩溶湿地地貌,通过合理的布局与功能分区,将会仙建设成一个岩溶生态试验与示范基地。其主要分区为生态环境观测与科技试验、石漠化治理和生态恢复示范、科普教育等综合开发利用3大功能区,在功能区内再细划若干小功能区。同时,成立基地管理处,对基地进行管理。对会仙岩溶生态研究基地建设进行规划,以期建立一个科学的实验研究基地。     

基于创新创业能力培养的经济管理类校内实践基地建设——来自广州大学的探索

在校内实验室建立校内大学生创新创业实践基地,是培养学生实践能力、创新精神的重要手段,是大学生进行素质拓展的资源依托。广州大学商学院在学校现有经济管理实验中心丰厚资源的基础上进行优化,建设基于商学院乃至全校文理工各专业的创新创业实践基地,构建以经济管理类专业为基础,面向全校多学科和多专业的创新创业实践课程体系、实践项目和实践平台,培养了学生的综合素质、创新能力和创新意识。     

引岗入校解析商贸旅游实训基地实训室建设

国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出:"加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养",而加强学生实践能力和职业技能的培养,必须有计划地加强和改进实训室的建设。引进企业岗位工作环境,建设校内企业岗位实训环境作为学生专业知识和职业能力的培养条件显的尤为重要。为此黑龙江旅游职业技术学院在2010年创建了商贸旅游实训基地。在2012年完成了校内商贸旅游实训基地二期基地建设。     

从食用菌栽培技术教学探讨基地两化建设

高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能人才的使命,在我国食用菌产业发展的进程中具有不可替代的作用。食用菌栽培技术是一门实践性、应用性很强的课程,“校内基地生产化,校外基地教学化”的实训实习基地“两化”建设为食用菌产业高素质技能人才培养提供了新思路。