专注基础研究服务天然气勘探开发——中酬石油天然气集团公司天然气成藏与开发重点实验室

中国石油天然气集团公司天然气成藏与开发重点实验室成立于2000年,其前身是1986年成立的中国石油勘探开发研究院廊坊分院天然气实验室。实验室由天然气地球化学、天然气成藏和天然气开发三个专业实验室构成。实验室拥有国内或行业知名的学科和专业技术带头人,确保了实验室建设的前瞻性、实验技术的领先性和科研成果的先进性。重点实验室按照“开放、联合、流动、竞争”的机制,立足应用基础研究,围绕天然气地球化学、     

地方本科高校材料专业实验室开放的思考

材料专业实验室承担着培养学生科学素养和专业知识的重要任务,传统模式的材料专业实验室较为封闭,使用内容单一,导致学生的思维与能力提高受到禁锢,缺乏主动性和创新创造能力。随着我国地方高校教育教学改革不断深入,新型实验室开放的建设迫在眉睫。结合实验室发展的根本需求,针对目前地方高校材料专业实验室开放过程中存在的问题,提出提高与发展对策,以期为提升地方材料专业高校实验室开放的工作水平提供参考。     

西藏大学药学实验室建设的思考

西藏大学药学专业是以现代药学为中心,传统藏药学为特色的学科发展模式,是西藏自治区现代药学人才培养的基地。理论教学和实践教学是现代药学人才培养的必要环节,实验室安全是药学实践教学的前提和保障,实验室的建设在药学学科发展和人才培养中举足轻重。面对全国高校实验室安全事故频发,西藏大学医学院药学实验室建设起步晚、管理经验短缺、基础力量薄弱、实验条件有限、实验室规章制度和实验设施设备亟待进一步完善等问题,文章通过剖析西藏大学医学院药学专业实验室建设的现状,查阅归纳总结国内药学、化学、微生物学、生物化学等专业实验室建设的经验,为建设安全、规范化、标准化的西藏大学药学实验室提出思考和建议。     

“无机材料化学”课程创新性教学初探

"无机材料化学"是材料化学专业的专业基础课。针对课程特点与专业培养目标,在课程建设过程中,从教学内容、教学方法与手段等方面进行改革尝试,激发了学生的主动学习兴趣,培养了学生的创新思维能力,提升了教师的自身水平,有效提高了教学质量。     

中国科学院新组建的重点实验室(二)

上海有机化学研究所有机氟化学重点实验室 研究方向与内容有机氟化学的新反应和新的氟化试剂;分子设计与合成含氟生物活性物质;含氟功能材料;解决国民经济所需有机氟产品研制中的关键技术。发展目标将实验室建设成为国内有机氟化学的基础研究中心,世界有机氟化学的重要研究基地之一,培养有机氟化学人才的摇篮,我国国民经济建设和国家安全所需含氟材料和含氟精细化学品的技术支撑中心。近期成果1998—2001年,发表SCI收录论文155篇,影响因子大于2的论文51篇。授权发明专利9项,申请发明专利34。获国家自然科学奖二等奖1项,中国科学院…     

基于艾宾浩斯遗忘曲线的材料化学专业英语教学实践与思考

材料化学专业英语是面向材料化学专业的本科生开设的一门专业课程,具有专业性、前沿性等特点。理解和掌握材料化学专业英语的课程知识,对于完善材料化学专业本科生的专业知识体系有着十分重要的意义。同时,对该课程的学习,有助于学生了解材料化学领域的前沿知识,对其研究生阶段的科研工作具有非常重要的意义。本文阐释并分析了材料化学专业本科生在材料化学专业英语学习,特别是专业词汇记忆方面存在的实际问题,以艾宾浩斯遗忘曲线为依据,提出了相应的解决对策。     

基于艾宾浩斯遗忘曲线的材料化学专业英语教学实践与思考

材料化学专业英语是面向材料化学专业的本科生开设的一门专业课程,具有专业性、前沿性等特点。理解和掌握材料化学专业英语的课程知识,对于完善材料化学专业本科生的专业知识体系有着十分重要的意义。同时,对该课程的学习,有助于学生了解材料化学领域的前沿知识,对其研究生阶段的科研工作具有非常重要的意义。本文阐释并分析了材料化学专业本科生在材料化学专业英语学习,特别是专业词汇记忆方面存在的实际问题,以艾宾浩斯遗忘曲线为依据,提出了相应的解决对策。     

生物工程专业实验室建设思路

生物工程专业是实验性较强的专业,实验室建设是专业建设的重中之重.本文介绍了在生物工程专业实验室建设过程中,我们首先制定科学合理的可行性较强的实验室建设规划,建立了一支业务水平较高的实验教学管理队伍,并结合科研和教学合理调配资源,强化实验室的管理制度的落实工作,成功建成三个专业基础实验室,两个专业实验室.     

建设具有国际影响的固体润滑国家重点实验室

固体润滑国家重点实验室的前身为中国科学院兰州化学物理研究所摩擦、磨损与润滑开放实验室,于1999年10月经国家科学技术部批准建设成为国家重点实验室。实验室先后于1992年、1997年、2003年连续3次在国家组织的实验室评估中被评为“优秀实验室”,1997年被人事部和中国科学院命名为先进集体。一研究方向开展新型润滑防护材料的设计、制备和摩擦学性能研究,从分子层次上探索摩擦化学机理和材料损伤防护的原理与方法,发展高性能润滑与防护材料及减摩和抗磨技术。针对摩擦学和材料科学的国际发展趋势及国家安全与国民经济建设的需要,实验室主要…     

高校材料专业类实验室大型仪器设备共享平台建设探讨

针对高校材料专业类实验室开放共享过程中,存在大型仪器设备购置重复、共享使用率低下、制度不健全等问题,进行探讨,同时提出相关大型仪器设备共享平台建设与管理可采取有效措施与建议。旨在提高高校材料专业类实验室资源利用效率,为建设高校教育事业发展与提升支撑。     

专注基础研究 服务天然气勘探开发——中国石油天然气集团公司天然气成藏与开发重点实验室

中国石油天然气集团公司天然气成藏与开发重点实验室成立于2000年,其前身是1986年成立的中国石油勘探开发研究院廊坊分院天然气实验室.实验室由天然气地球化学、天然气成藏和天然气开发三个专业实验室构成.实验室拥有国内或行业知名的学科和专业技术带头人,确保了实验室建设的前瞻性、实验技术的领先性和科研成果的先进性.重点实验室按照"开放、联合、流动、竞争"的机制,立足应用基础研究,围绕天然气地球化学、天然气成藏、天然气开发三大领域中的科学问题与天然气勘探开发中的实际问题开展研究.在天然气成因、天然气生成机理、大气田成藏机理与富集规律、天然气封盖机理、天然气开发等方面取得了一批原创性科研成果,已成为中国石油天然气勘探和开发的基础研发中心和高素质科研人才的培养基地.     

食品科学与工程专业实验室的建设与管理

实验室工作是食品科学与工程专业教学的重要基础和保证,本研究从食品科学与工程专业实验室教学出发,提出了通过加快食品科学与工程专业实验室硬件建设,加快食品科学与工程专业实验室教师队伍建设,推进食品科学与工程专业实验室教学的改革等手段加强食品科学与工程专业实验室建设的方法,提供了提高食品科学与工程专业实验室管理的科学性,加强实验室药品管理等策略,希望为加强食品科学与工程专业实验室管理有所帮助。     

木材化学实验课程的改革及创新

介绍了当前林化专业基础实验课程木材化学实验技术改革的思路,提出进一步加强综合性、设计性实验内容,加快实验教材建设,适应社会科技发展需求;同时提出要加强实验室建设,满足学生创新实验需要.     

对高校化学实验室绿色化的探讨

对绿色化学实验室建设的必要性进行分析,寻找建设绿色化学实验室的途径,从而能够建立科学、系统的绿色化学实验室。     

专业融合视角下高校实验室文化建设研究

高校实验室文化建设是高校校园文化建设的重要内容,是开展实验教学和科学研究的重要支撑。系统分析高校实验室文化建设的内涵与主要内容;探讨高校实验室文化建设的多元功能需求;结合淮阴工学院建筑工业化多专业融合实践系统分析了高校实验室多专业交叉融合关系;构建高校多专业融合下实验室文化建设体系,并提出了有效建设路径。     

高职药学专业基础化学实验教学改革与实践

本文讨论了药学专业基础化学实验教学存在的问题.通过我院几年基础化学实验教学改革与实践,我们认为要重组化学实验教学内容,革新实验教学手段,建立科学的化学实验考核评价体系,优化实验室管理,开放化学实验室,提高实践教学质量和教学效率,培养学生科学素养和创新能力.并对今后基础化学实验教学指明方向.     

宫永宽:给生物医用材料穿上仿细胞膜外衣

<正>生物医用材料是用于对生物体组织和器官进行诊断、治疗、修复或替换生物体组织或器官或增进其功能的一类高技术材料,具有延长病人生命、提高病人生存质量的作用,是材料科学、化学、生命科学和医学交叉的发展领域。宫永宽是西北大学化学与材料科学学院二级教授,现任高分子化学与物理专业学术带头人、材料科学新技术研究所所长、西安市仿生生物材料与器件工程实验室主任,主要从事生物医用高分子材料的合成及应用研究。仿照细胞     

材料化学专业方向的调整、凝练与培养方案的优化

本文拟从材料学科的发展趋势、材料化学研究的主要内容、我校材料化学专业的学科特色和师资队伍等方面分析、讨论和研究,凝练、明确我校材料化学专业的方向,并依据明确的专业方向修订优化适应我国社会经济发展、有利于创新人才培养、具有我校材料化学专业特色的新培养方案,建立科学的符合新培养方案要求的课程体系,改革更新教学内容制订新的教学大纲.     

高职院校计算机专业实验室建设探索

通过对当前高职院校计算机专业实验室建设和发展中存在问题的分析,提出了加强计算机专业实验室建设的一些思路.     

高职药学专业基础化学实验教学改革与实践

本文讨论了药学专业基础化学实验教学存在的问题。通过我院几年基础化学实验教学改革与实践,我们认为要重组化学实验教学内容,革新实验教学手段,建立科学的化学实验考核评价体系,优化实验室管理,开放化学实验室,提高实践教学质量和教学效率,培养学生科学素养和创新能力。并对今后基础化学实验教学指明方向。