如何提高信息技术的课堂效率

信息技术是一门新兴的知识性、技能性和实践性非常强的学科,它包罗万象.和别的学科不一样,它没有固定的上课模式和资料.但由于教师重视不够,课堂效率不高,有的直接给学生上网玩,有的直接讲理论,有的直接讲操作,再加上学生层次不一,不重视这门学科,只当做一门副科来玩,所以造成这门学科课堂效率不高.     

创新教育在《营销心理学》教学中的运用

《营销心理学》是营销专业的一门必修课,在教学中,重视教育创新,是教师讲好这门课的关键．是学生学好这门课的关键,是提高教学质量的关键,也是素质教育的重要内容。     

浅谈小学语文教师要有在课堂中倾听的习惯

教学既是一个充满知识的"万花筒",又是一门开放的艺术。传统的语文教学中都是教师讲,学生听。教师是演说者,学生是忠实的听众,重视了知识的传授,而忽视了能力的培养。教师在长期的小学语文教学中,如果能体会到善于倾听学生在课堂内的心声,在教学中重视教师听,学生讲,便可有利于培养学生在学习中的多项能力,因此倾听的习惯值得在语文教学中得到重视利用。     

浅谈小学语文教师要有在课堂中倾听的习惯

教学既是一个充满知识的“万花筒”,又是一门开放的艺术。传统的语文教学中都是教师讲,学生听。教师是演说者,学生是忠实的听众,重视了知识的传授,而忽视了能力的培养。教师在长期的小学语文教学中,如果能体会到善于倾听学生在课堂内的心声,在教学中重视教师听,学生讲,便可有利于培养学生在学习中的多项能力,因此倾听的习惯值得在语文教学中得到重视利用。     

学习地理学习做人

很多人都认为:"教学生做人是班主任的事情,跟地理教师没有什么关系"。学生也说:"地理是一门副科,没有人重视,地理教师谈做人只是讲些大道理     

《财经应用文写作》教法初探

《财经应用文写作》是财经类专业的必修课,虽然属于语文的范畴,但更具有专业性。它是架设在专业和应用文之间的桥梁,是中专生适应社会要求,向实用型人才过渡的一门课程。但是,长期以来,这门课却得不到应有的重视。老师要么是学文的,不具备专业知识;要么是学财的,不具备写作知识。讲的过于通俗,偏离专业,学生学不到专业知识;讲的过于专业,又枯燥乏味,调动不了学生学习     

为美术课堂插上翅膀——巧用多媒体打造和谐课堂

美术是一门特殊的学科,更重视从视觉到达心灵的一种感悟。美术教学中,不管是美术课程中的线条、色彩、图案,以及融会在其中的形式美感,光是泛泛而讲,一节课下来学生     

中学化学教材教法课讨论式教学的尝试

对于高师化学专业的学生来说,“中学化学教材教法”是一门比较重要的学科。然而现在多数学生对这门学科不太重视,缺乏学习兴趣,主要有以下两方面的原因: 从教的方面来看,开设教材教法课的目的是使学生不但了解中学化学教材以及教学的原则、方法,而且初步具有一定的教学能力。但目前教材教法课的教学往往是由老师一讲到底,即使教师讲得再好,效果也不一定会令人满意。因为这些学生没有中学化学的教学经验和实际感受,虽然中学阶段老师的教学对于他们还有     

思想品德课也要重视听说训练

思想品德课也要重视听说训练昆明市五华区大观小学马学娅思想品德学科是文科范畴的一门独立学科，其教学主要是通过老师的讲，学生的听、读、讲、议来完成。它除了注重观点正确，说理明白，针对性强外，更讲求实践，强调学生参与。学生的参与就是通过听、说、读、议来体现...     

怎样让初中地理课变得生动起来

<正>由于受传统观念的影响,好多人错误地认为初中地理是一门副科,学生不重视、家长不重视,地理老师也是照本宣科,教材上有什么就讲什么,这样的单纯说教激不起学生的学习兴趣,学生在这样的课堂上不积极,不主动。因此,怎样让地理课堂生动起来,让学生喜欢上地理课,是一个需要地理教师思考的问题。下面我就针对这一问题谈谈自己的看法,仅供大家参考。一、教师要有幽默感教学语言是一门艺术,教师只有愉快教学,学生才能愉快学     

初中化学实验创新教学探索

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验是激起学生化学兴趣的首要外因，所以要使学生爱好化学、学好化学，就必须重视和加强实验教学。但在教学过程中，由于受传统应试教育的影响，教师上化学课时大多呈现出“教师讲知识——学生听知识     

试论生物探究性实验与课堂教学的整合

生物学是一门以实验为基础的自然学科,生物学教学离不开生物实验教学,长期以来,由于各种原因,中学生物实验得不到应有的重视,有些学校和教师、学生在“讲实验、背实验、考实验”.     

国际私法案例教学方法刍议

国际私法是一门应用性很强的法学专业课。长期以来，其教学方法一直采用传统的教师讲学生听的方式，整体效果不甚理想。由于案例教学法生动、形象，重视学生参与，因此，将案例教学法运用到国际私法教学中，可取得事半功倍的效果。     

两种研究性学习模式的对比研究

随着基础教育课程改革的不断深入,研究性学习已引起了广大教师的重视。目前,在各个学校开展的研究性学习,尽管运作方式各不相同,但在总体上可概括为两种模式:一种是研究性课程,另一种是学科教学中的研究性学习。研究性学习是综合实践活动中的一门必修课。从狭义上讲,研究性学习是一门课程,它要求学生从学习和社会生活中选择和确定专题,以类似于科学研究的方式主动地获取知识、解决问题;从广义上讲,研究性学习应该指导学生主动探求知识,并重视解决问题。目前,各学校所开设的研究性课程是狭义上的研究性学习,而广义上的研究性学习则是指学科教…     

高等数学教学中的几点思考

高等数学是理工科的一门重要基础课,如何提高这门课程的教学质量,在教学中进行了一些尝试。现总结如下:1 联系专业实际问题引入新概念 对于非数学专业而言,高等数学是基础课而非专业课。因而一些学生在心理上对这门课不重视,根据这一情况,数学中新概念的提出及例题的选择,应尽量联系其专业问题。例如,在讲‘导数’概念时,对物理     

浅谈如何提高生物课堂教学效果

生物课是初中必修的一门基础课。但是由于中考导向，学生对这门课往往不够重视，缺乏学习的主动性与积极性。因此，提高课堂教学效果就显得格外重要。那么，如何做到这一点呢？一、讲前提后．讲后提前这一方法的实质就是在不同的章节教学中，教师有意识地将与当下学习仟务密切相关的知识提出来，达到温故知新、创设印象的效果，并能使学生感到生物知识一线穿。如讲”变异在生物进化上的意义”时，巧妙地把后一章中人工选择的内容吸收引用过来，不但增强了学生的理解效果，还对后学知识创设了印象。在讲血液循环时，将以前学过的哺乳纲中家兔…     

建筑给水排水课程教学改革与实践

建筑给水排水工程是一门实践性很强的专业课程,通过讲好绪论课,培养学生对本课程的兴趣;重视教学内容整合,完善课堂教学方法,提高“教”与“学”的效果;改进实践教学模式,培养学生理论联系实际的能力和分析解决工程实际问题的能力。     

浅谈语文课堂情境教学

课堂教学是一门科学,也是一门艺术。同样是一篇文章,一位老师讲,学生学得兴趣盎然,忽而眉飞色舞,忽而屏息凝神,觉得上课是一种享受,换一位老师讲,学生则学得索然无味,忽而东摸西弄,忽而闭目瞌睡,上课简直成了受罪。这不由得不引起我们深思,同样     

在数学学习要重视阅读教材

数学是一门描述科学的语言,从语言学习的角度讲,数学学习必须重视教材的阅读。     

兴趣是最好的老师--浅论如何提高学生学习政治的兴趣

谈起高中政治,对于一位政治老师来说,应该会有许多感想,这其中包括学生们对此门功课的不重视,以及家长和社会界人士的忽视,他们一直认为高中政治就是讲空话,是一门不切实际的功课,和物理化学学科相比,它运用范围狭隘,在生活中的适用性小。所以高中政治遇到了前所未有的挑战,有的高中生只是为了高考而被迫地去学习政治,学理科的学生则更加无视政治,认为自己只要会考过了,就大功告成了,以后就不会去接触政治这门学科了。所以,如何激发高中生对政治的兴趣,值得社会界各界人士的重视,针对如何激发高中生对此门功课的兴趣,下面是笔者的想法。