第十讲 书信体满分作文什么样

各位旅客，欢迎你乘坐这趟考场满分直通特快列车，参加我们新一程的继续旅游。我们来到的是书信国，书信体满分作文是什么样呢？请我们一块来欣赏。     

作文创新的三个方面

创新作文，就是打破传统作文模式，自由自在地抒写、表达作者的内心感受的作文。许多满分作文，除了他们有扎实的语言功夫之外，绝大多数是利用日积月累的知识，将早已储存头脑中好文章的独特之处，加工移植而成。通过对近年中考高分作文的分析总结，我们发现，题材、布局和语言三方面是考查的重点。     

要敢于给优秀作文打满分

近几年的高考中出现了一些获满分的作文,也许算是语文教学领域的一道亮丽的风景。高中那边儿作文是风景独好了,可初中这边儿呢,却是景色依旧,这不能不使人对初中语文作文教学作一些思考。我们从事初中语文教学的老师们相信都会承认一个事实,那就是没有给自己的学生的作文打满分。从上学读书一直到现在当老师教书,我就没见过也没听过中学老师给学生作文打满分的,包括我本人。我们纵向地看     

携得珠玉饰华章——2004年中考满分作文精彩修辞赏读

如果说满分作文是一只美丽的孔雀,修辞就是这孔雀身上的片片锦毛;如果说满分作文是一株艳丽的奇葩,修辞就是这株奇葩中的朵朵鲜花;如果说满分作文是一件华丽的时装,修辞就是点缀这华装上的粒粒珠玉。赏读2004年各地中考满分作文中的精彩修辞,无疑会让我们获得由珠光玉色带来的愉悦享受。     

拔河

这是老师批改过的一篇作文（略）。老师在“总批”和“眉批”中，对这篇作文的优缺点发表了自己的看法，提出了修改意见。 好文章是改出来的，我们要学会修改文章。请你把这篇作文认真读几遍，参照老师的意见，运用修改符号加以修改。 也可以将自己的一篇作文草稿读给老师、同学听，征求他们的意见；再参照他们的意见认真修改自己的草稿，然后誊在作文本上。     

高中作文：让学生愿写并学会怎么写

每年高考结束，各地语文高考中的满分作文就会以各种各样的方式广泛流传。可见，高中作文一直备受关注。然而，满分作文只是凤毛麟角，人们对满分作文的追捧也折射出高中学生作文水平普遍不高的现状，那么，当前的高中作文教学是否存在明显的问题，有经验的语文教师又采取哪些行之有效的方法呢？本期，我们就这一主题组织了讨论，在这里分享一些来自实践的经验。[编者按]     

作文技巧的积累

作文的技巧指的是选材立意、遣词造句、布局谋篇等将生活外显成文的技能。离开作文的技巧就无作文可言。优秀的作文很大程度上凭借的是作文技巧。因此，必须激发学生积累作文技巧的兴趣，养成积累作文技巧的习惯。一、从课文学习中积累入编教材的文章题材、体裁、风格多样，文质兼美。其选材立意、遣词造句、布局谋篇，均蕴含着高超的技巧。教学时应引导学生潜心地反复地读，在读中感悟，适时点拨，并引导他们在作文实践中运用、迁移，帮助其内化吸收，提升为自己的作文技能。如《白杨》一文开头一句是：“茫茫戈壁，没有山，没有水，也没有…     

对学生背作文应付考试的思考

一 我侄女读初二,一次段考中她的语文成绩为八十九分,这让我很惊喜,同时又有几分不相信,因为她的语文成绩不好,特别是作文,半天也逼不出一个字来。我拿出她的试卷查看,作文满分是四十分,而她的作文成绩是三十九分。我看了一下作文内容很好,中心明确,立意新颖,行文流畅,与她平日的作文练习简直是天壤之别。于是我问她作文得高分的秘诀,她悄悄地不好意思地说：“考试前两个星期拼命背十几篇有代表性的作文,一般八几不离十!而我这次运气特别好,连作文题目也跟我背的一篇作文一样。我背的作文都是从《优秀作文选》、《精选作文集》里精挑细选出来的,能不得高分吗？”我哭笑不得,难怪她的书桌上有那么多的作文书。天真的侄女最后还加上一句：“我们班上好多同学都背作文来参加考试!”     

构建伙伴关心关系 促进学生主动作文

学生在写作时的最大抱怨是：“老师不关心我们!”他们感觉自己游离于作文教学课堂之外，也与老师们格格不入，好像整个世界都在逼迫他们写作文。因此，在中学作文教学中，我们需要一些时间去构建师生间伙伴关心关系，使师生在作文教学中能够进行合作互动并有一定的连续性。     

初中作文教学浅探

我是一名乡村中学教师，比较了解学生写作的苦衷。要求学生作文，他们简单几笔应付了事。他们的回答很简单——写不出来!我回忆起我中小学阶段语文老师，他们三番五次地教导我们，作文只要多读、多写、多看、多记、多背，写作水平就提高了。可是，不少学生对这几个“多”虽加以重视，却没认真领会，达不到提高写作水平的目的。在这里，笔者想谈谈中学生写作必须注意的有关问题。     

实力筑才情,创新显机智——2008年高考夺魁作文赏析及秘诀(二)

在《课堂内外·创新作文》第九期上,我们从大气中显露才情编述精彩的故事细节,让文章更丰腴以及展示‘亏他想得出来’的机智等几个方面揭示了高考满分作文成功的秘诀。本期我们在欣赏满分作文的同时将继续从另几个方面来探寻部分优秀作文的成功之路,希望能给大家以最有益的启迪。     

巧用修辞，让作文语言跌宕生姿

修辞是文章的脂粉眉笔,运用他们就可以使我们的文章顿生不少姿色。读语言优美的文章,犹如欣赏一幅富有神韵的山水画,令人心旷神怡,耳目一新,看似平淡的素材,只要灵活自如地运用他们,就可以使作文的语言表达平添无限魅力。     

小说教学目标的确立与高效课堂的构建

在现代传媒方式多样、信息传播快捷的今天，每年高考之后，各省满分作文纷纷见诸网络、报刊，在追求高考高分的心理驱使下，这些满分作文的立意、结构、取材、语言就成了高中作文教学的范本。作文教学需要范本，但这种范本是为学生写作提供榜样，提供方向，提供框架，在学生明了这些方向和框架之后，在明了写作的基本原则之后，应当表达自己的独立见解，     

欣赏让学生进发创作热情

当前困扰作文教学的一个大难题,就是学生缺乏写作热情,而追溯其中的原因,就是我们忽视了对学生作文的欣赏。学生的作文是学生用自己的辛勤汗水孕育的蓓蕾,是他们用自己的心血精心编织的花环,他们希望得到别人的关注、喝彩和鼓掌。可是我们对这一点却常常忽视．或重视不够。     

作文自我修改三部曲

小学生作文能力包括“作”与“改”两部分 ,学生进行自改作文是完善对事物的认识和表达的过程。自我修改对学生来说 ,比习作指导更为具体、更有针对性。叶圣陶曾说 :作文教学的最终目的是要使学生自能作文 ,不待老师改。这是语文教师不断探索不断努力的方向。那么如何循序渐进地培养训练学生的自改能力呢 ?我在“十五”课题实践中 ,不断摸索 ,总结出自我修改的“三部曲”。一、在读中 ,寻找病症。这里的读是指学生对别人和自己习作默读和朗读。学生写完一篇文章 ,我让他们自己反复地读 :默读、大声读、摇头晃脑地读……感到自己都读不下去了…     

从高考满分作文看作文评价

高考满分作文能引起全社会的关注，超过了任何一门学科的任何一道题，因为在高考中还没有哪一道题能占据到40％的份额。从1999年安徽高考历史上第一篇满分作文《倾听自己的心跳》，到2000年四川满分作文《回答》，再到2001年很多人都知道的江苏满分作文《赤兔之死》，如今各个省份每年都会涌现十余篇满分作文，从数量上看，     

准确定位，培养语言的个性化

每年高考过后,在各地推出的满分作文中,议论性散文总是占有较大的分量。这些文章读起来感觉有的文气十足,有的睿智醒人,有的情炙似火,有的婉若清流,可以说正是其优美的语段使得议论性散文获得了广大学生的喜爱,也使得该种文体成为众多学生在写作时的首选。但在现实的作文练习中,不少学生发现即使是运用相同的论据,自己的作文也无法写出那种“味”来,于是有的学生就慨叹语言还是要有天赋的!果真如此吗？不是的。那么如何才能写出同样文采兼备的语段呢？     

考场作文优化开头的技法

很多学生觉得考场作文是带着镣铐跳舞,其实不然,我们应该是拿着绣花针绣花一样来优化我们的考场作文,展示自己各方面的素养。那么如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,回首近年来的高考满分作文,不少开头其先声夺人之势令文章起笔大放异彩,值得学习,所以我们应该通过阅读分析经典例段,掌握常见易学的考场作文开篇技法,并通过实战演练掌握限时优化写作的艺术技巧。     

对炮制山寨版"满分作文"说"不"!

不知从何时起,人们把眼睛盯上了高考满分作文. 我也是. 高考过后,我总习惯性地驻足书摊浏览大大小小的晚报,看有没有披露来自阅卷场的"满分作文":高考阅卷一结束.我总习惯性地翻阅书摊上大本小本的<××年高考满分作文快递>、<××年高考满分作文特辑>、<××年高考阅卷标杆作文>之类的图书.以便为备战下一年高考的学生支招:新高三的第一堂作文课,我也总习惯性地拿出几篇当年高考的"满分作文"读给学生听,好让他们从中得到启示……     

文字敏感力是语文的根本

一、“无我”的语文是苍白的语文 和许多同仁一样，在教学中，我不得不面对这样的现实：学生能够在博客中不厌其烦地堆砌文字，却不能在课堂上写好少得可怜的作文；他们可以在自己的网络空间洋洋洒洒，势如流水，却不能在现实中规范地写出自己的人生感悟；他们可以在MP4狭小的屏幕上津津有味地“阅读”，却不愿在纸张和油墨的组合中舒畅地欣赏；他们对地摊书籍有着狂热的追捧，却对课堂阅读和推荐书目索然寡味!