高校学生党员发展过程中实行述责答辩制的可行性思考

本文论述了高校学生党员发展过程中的述责答辩制的内涵及意义,述责答辩制的具体实施及优势,以及在述责答辩过程中必须注意的问题。     

学生党员述责答辩制度在党建育人过程中的实践与思考

为了加强对学生党员的教育、管理和监督,提高学生党员的思想政治素质,党性观念和服务意识,充分发挥学生党员的先锋模范作用,使学生党员"长期受教育,永葆先进性",近年来一直探索学生党员述责答辩制度,实践证明,该制度开辟了学生党员教育管理新途径,提高了学生党员加强自身党性修养的针对性和自觉性,在党建育人工作中起到了良好效果。     

高校学生党员发展过程中实行述责答辩制的实践与思考

为了不断加强高校学生共产党员的理想信念教育,发挥学生共产党员在普通同学中的模范带头作用,近年来一直探索“述责答辩制度”,包括入党积极分子述责答辩、党员发展对象入党述责答辩、预备党员转正述责答辩、党员述责答辩等。实践证明,以答辩为有效载体,将群众对发展共产党员工作的监督渗透到方方面面,有效地保障了发展共产党员工作的质量。     

开展大学生党员述责活动——加强学生党员教育管理工作研究与实践

当前,加强高校学生党支部建设,充分发挥学生党员先锋模范作用,使其在大学生思想政治教育中发挥巨大作用已成为高校思政工作者的共识。相对于普通的大学生思想政治教育工作,高校学生党支部建设是更高层次、更高要求、更强调政治立场和政治追求的思想政治教育工作,同时,大学生党员队伍的良好素质,也将为大学生思想政治教育提供坚强保证。高校学生党员队伍建设能否真正成为大学生思想政治教育工作体系的核心取决于大学生党支部建设的实际效果。     

党员述责答辩制度的建构:对大学生党员教育的思考

一、党员述责答辩制度提出的几个背景 1.国际政治、经济形势的深刻变化对大学生党员价值观念的影响和冲击 当前的国际政治、经济形势概括地讲就是政治多极化,经济全球化.在我国,伴随着改革开放的不断深入,各种思潮相互交错、相互激荡,西方的价值观念、政治思想和生活方式正对大学生党员的思想意识产生影响.国际错综复杂的新形势、新特点、新矛盾给高校带来了许多新的冲击和挑战,作为国家核心竞争力的重要组成部分,高校越来越成为各种思想文化相互激荡的前沿.一些学生党员由于不能正确判断形势,对社会主义、共产主义产生怀疑,甚至悲观失望的现象时有出现,迫切需要学校探索新的历史时期党员教育的新途径.     

构建高校大学生党员“三大德育答辩”体系的探索与实践

为了提高大学生党员发展和教育的质量,构建以入党积极分子党员发展对象德育答辩、中共预备党员转正德育答辩及毕业生党员德育答辩为中心的三大德育评价新机制,来探索大学生党员教育管理的新途径、新方法。     

创新党员“述责测评”机制的探索

党员“述责测评”机制的建立,保证了党员年初结合学习有计划,年中承前启后有小结,年末对照标准有考核。同时,“述责测评”体现了群众监督,密切了党群关系,提高了评议的有效性和针对性,促进了党员先进性的发挥。     

加强新时期大学生党员再教育的思考

新时期,随着中国经济飞速发展和全球经济一体化进程加快,纷繁的国际形势对高校学生党员的培养和教育工作提出了新的要求,即加强大学生党员的再教育,使他们真正成为当代大学生的精英和社会主义建设的未来骨干力量,他们的素质直接关系到我们党的事业和社会主义事业的成败。文章拟从调查当今大学生党员素质的整体状况、分析大学生思想意识及素质变化的原因两方面,探讨加强新时期大学生党员再教育的方法和措施。     

创新大学生党员教育工作的思考

在新形势下,创新大学生党员教育工作是加强高校党建工作的现实需要,也是提高大学生党员素质的内在要求,更是增强大学生党员教育实效性的必然选择。为创新大学生党员教育工作,高校党建必须从创新教育平台、创新教育内容和形式、创新教育队伍机制三方面深入思考和探索实践。     

构建大学生党员后续教育的探索与实践

本文通过分析大学生党员后续教育存在的问题,有针对性地提出大学生党员后续教育的创新工作思路与方法,坚持以制度建设为抓手,积极推进基层党组织建设,完善党员后续教育监督机制,促进大学生党员队伍的健康、科学发展。     

对新时期大学生党员教育问题的思考

新形势下，高校学生党支部应开辟多渠道、寻找新载体、探索新方法、寻找新途。径，加强对高校学生党员的教育培养，全面提高大学生党员的素质。     

关于对大学生党员再教育的思考

加强大学生党员再教育工作是高校学生党建工作的重要内容.文章通过对加强大学生党员再教育工作的思考,从胸怀理想和贡献社会两个方面阐述了如何做好大学生党员再教育工作.     

新形势下大学生党员教育的几点思考

党的十七大对新时期党员教育提出了新的要求.做好大学生党员教育工作,是事关我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务.本文根据大学生党员教育的现状和面临的问题,提出了对大学生党员要加强理想信念教育、党支部建设、教育管理工作队伍建设、自我管理教育以及加强专业素质教育等方面的相应对策.     

基于对大学生党员持续教育的研究

大学生党员是大学生群体的优秀代表，是高校内部最富有活力、最有发展前途的骨干力量。切实加强对大学生党员的持续教育已成为高校学生思想政治教育和管理的迫切要求。     

构建保持大学生党员先进性长效机制的思考

在全党范围内开展的保持共产党员先进性教育活动是新时期全面加强党的建设这一伟大工程的一项重要课题。高校大学生党员先进性教育是党的先进性教育工作的重要组成部分，对于保持党的先进性具有特殊的重要意义。探索和构建使大学生党员长期受教育、永葆党的先进性的长效机制，必然成为新时期党的建设课题中应有之义。     

大学生党员先进性教育探析

大学生党员是我党新生骨干力量的重要来源,对大学生党员进行先进性教育具有十分重要的现实意义。加强大学生党员先进性教育,首先要明确大学生党员先进性的标准,其次要从加强理想信念教育、强化理论学习、注重本职作用发挥以及完善组织保障等方面采取措施。     

关于加强大学生党员教育的思考

随着改革开放的深入发展,大学生党员将成为我们党新时期一支有生力量和干部后备队伍,同时将面临着许多新情况新问题,如何认识和加强对大学生党员的教育,帮助他们从思想上和行动上入党,发挥其先锋模范作用,是高校党建工作中的一个重要课题。     

增强大学生党员教育实效性的思考

改革开放30年来,当代大学生党员所处的社会环境发生了深刻变化,与以往大学生党员相比,他们的思想状况与行为特点也发生了很大的改变,这些都给新时期大学生党员教育工作提出了新挑战、新要求。对此,增强大学生党员教育的有效性,就需要在深刻把握环境影响和主体特点变化的基础上,科学制定党员教育的策略和实施办法。     

构建高校大学生党员教育机制的思考

面对现阶段大学生党员队伍呈现出的结构多层次、思想多元化、分布重心转移的新特点,积极研究探索新时期大学生党员教育的新形式、新方法,使大学生党员教育和管理工作有特色、有成效,是当前高校大学生党建工作的重要问题。     

大学生党员先进性教育的实践性思考

目前，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的第二批保持共产党员先进性教育活动已在全国各高校全面而扎实地展开。在此次教育中，大学生党员数量多，占高校党员总数的60％以上，并且呈现出两重特点（即既是学生又是党员的双重性）。如何正确开展好在大学生党员中保持共产党员先进性的教育活动，已成为搞好这次党员先进性教育的关键问题，成为必须认真研究并下大力气解决的重要问题。笔者结合本人从事的督导工作提出以下实践性思考。