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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创造性人才的培养是当今世界教育发展的共同趋势,也是教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要任务.创新能力对于科学的发展、经济的腾飞、民族的昌盛、国家的富强起着至关重要的作用.今天的学生是21世纪国家建设的主力军.他们的创新能力如何直接关系到国家未来的发展. 相似文献
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培养学生地理创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
陈国新 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(5)
创新能力是一种追求创新的意识 ,是一种发现问题、积极探求的心理取向 ,是一种善于发挥情商和潜能的敏锐性、应变能力 ,体现出人格的特征。培养学生创新能力和创新意识是信息时代学校教育的核心 ,而在中学地理教学中培养创新能力的关键是培养对地理信息的处理能力。教育面向信息化 ,信息化丰富了现代化地理教育的内涵。江泽民同志曾经指出 :“一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”2 1世纪 ,知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力 ,成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。知识创新的主体是受过教育的人 … 相似文献
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一、形成良好学习习惯,激发创新热情(1)鼓励学生多问。问题是通向智慧的第一步。许多学生碍于情面对不懂的问题不敢请教老师。可在课堂上采用多种形式鼓励学生多问、敢问,对学生提出的问题耐心倾听,并对每一个问题作出评价。如讲到古代人们对地球形状认识的故事,有学生就问: 相似文献
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地理教育是实施创新教育的重要阵地之一,在地理教学中培养学生的创新能力,已成为地理学科实施素质教育的关键所在。作为中学地理教师,更应积极参与教育的创 相似文献
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本文从激发求知欲,树立创新意识;学会学习,树立终身学习观;提高创新能力、给学生地理实习的机会等多方面提出了培养学生创新能力的措施。 相似文献
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课堂教学与学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
翟远杰 《中学化学教学参考》2005,(3):8-9
在课堂教学中如何培养学生的创新能力,是笔者从事教学工作以来一直思考的一个问题。在近20年的教学实践中,本人进行了一些尝试,积累了一些经验,以下拙见愿与广大同行商榷。 相似文献
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创新是一个永恒的话题,如何在课堂教学中培养学生的创新能力呢?本人总结多年来的教学实践,在课堂教学上进行构建课堂情境、设计问题、设计实验等方面来展开探究。有意识地培养学生敢于质疑、大胆探索、勇于实践的创新精神。 相似文献
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21世纪的教育理念是全面实施素质教育,培养学生的创新精神和创新能力.中学数学既是基础教育中最基础的一门学科,也是最合适培养学生创新能力的一门学科.那么,作为一名中学数学教师,如何在教学过程中培养学生的创新能力,下面从两个方面进行探索. 相似文献
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林宝真 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
培养学生的创新能力,是小学语文教学的重要任务.小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵.为此,在小学语文教学中,要给学生提供创新机会,鼓励学生广开思路,大胆联想,勇于质疑,在激发学生多向思维的过程中培养学生的创新能力. 相似文献
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随着科学技术水平的不断进步,企业生产的现代化、自动化程度不断提高,用人单位对技术工人提出了更新更高的要求。为此,加强对职业学校学生创新能力的培养,强调对未来职业变化的应变能力,就显得尤为迫切了。而课堂教学的改革以及生产实践是培养职业学校学生动手能力与创新能力的必经途径。如何利用课堂教学培养学生的创新能力,使学生的创新意识得到及时开发,以培养出高素质的具有创新能力的中等专业技术人才,就变成了摆在我们面前的重要课题。 相似文献
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知信时代的今天 ,一个国家国民素质的高低 ,掌握知识的程度 ,拥有人才的数量 ,特别是知识创新和技术创新能力 ,将决定一个国家一个民族在国际竞争和世界格局中的地位。而国民素质的提高 ,创造性人才的培养 ,知识创新和技术创新能力的开发将依赖于教育。职业教育是培养社会实践型人才的摇篮 ,因此 ,作为职业教育工作者的任务不仅仅是传授知识和技能 ,更重要的是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
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随着科学技术水平的不断进步,企业生产的现代化、自动化程度不断提高,用人单位对技术工人提出了更新更高的要求。为此,加强对职业学校学生创新能力的培养,强调对未来职业变化的应变能力,就显得尤为迫切了。 相似文献
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学生创新能力的培养,越来越引起广大教师的重视。那么,作为教学最主要的组织形式的课堂教学,怎样进行改革,才能符合创新教育的要求呢?一、教师必须转变教育观念目前,广大教师的头脑中仍有一些陈旧的教育观念制约着创造教育的实施。教师应树立以下教育观念:1.正确理解师生关系。民主、宽松、和谐的课堂教学气氛,有利于学生创造力的发展。这种课堂气氛的创设,有赖于师生之间相互尊重、相互信任的平等关系。有一堂语文课,我让学生用“虽然……但是……”造句,学生举手的不多,造的句子也没有新意。我就对学生说“:大胆些,说错了也不要紧。”这时… 相似文献
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创新思维是一种思维形式,是指人在实践学习活动中,根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式,它是在原有经验材料和学得知识的基础上进行合理性和突破性的创造组合,形成新概念或新成果。 相似文献