教育学视界中的高校思想政治教育

思想政治教育学科与教育学科有着天然的内在联系。从施教的基本内容与目的看,高校思想政治教育的目标包括落实素质教育,培育和谐之人;从课程的学理意义看,高校思想政治理论课可理解为"师生思想和行为的互动同构过程";从学科研究方法看,高校思想政治教育研究可以借鉴质性研究方法。     

思想政治教育与教育学课程教学的融合途径

学校教育的社会主义性质和立德树人的根本任务要求思想政治教育必须成为全体教师、全部课程的共同使命,教育学也不例外。教育学与思政相融合应以教学过程为载体,全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,通过价值传递、情感共鸣、思想内化和行为外显等途径,促进学生政治觉悟、思想水平、道德品质和文化素养的全面提升。     

也谈教育学教学中的职业思想教育

也谈教育学教学中的职业思想教育胡平教育学作为师范院校学生的必修课程，无论从职业定向还是从知识结构的角度，均见其必要性。但若从师范毕业生将培养一代又一代新人的角度看，我们又不能不重视教育学本身所隐涵的思想性对师范生的教育作用。以爱国主义教育为例，通过教...     

论教育学理论在思想政治教育中的现实价值

人类的任何活动都打上了价值的烙印,教育学理论在思想政治教育中也有着鲜明的现实价值.首先它构成了思想政治教育的认识论基础;其次它便于科学地解释思想政治教育问题;第三它有利于沟通思想政治教育理论与实践.因此,教育学在思想政治教育中的价值不完全是一个理论认识问题,更是一个在实践认识中学习、研究、应用的问题.     

思想政治教育载体:思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育学作为一门新兴的学科,其范畴体系必然要随着思想政治教育实践的发展和学科理论的丰富而不断完善。完善思想政治教育学范畴体系的一条重要途径,就是创造或提升一些新的重要范畴。我们认为,思想政治教育载体就是思想政治教育学的一个重要范畴。为了说明思想政治教育载体是思想政治教育学的重要范畴,首先必须明确什么是思想政治教育学范畴和重要范畴。思想政治教育学范畴,是反映和概括思想政治教育学研究领域中普遍的本质联系的思维形式,是思想政治教育学科理论体系中的基本概念,是人们在思想政治教育实践的基础上形成的带有规律…     

政治理论课教学中的思想政治教育

要上好职业学校的政治理论课,完成其思想道德素质教育的任务要做到以下几点：教学内容上：理论联系实际,实事求是,着重社会主义道德内容的教育。在教学方法上：坚持启发式教学;课堂教学与社会实践相结合;身教与言教相结合。在教学过程中：把准学生思想的脉搏;尊重学生不同层次的认识及选择;提升学生思想的层次;营造轻松、愉快,和谐的教学氛围。     

思想政治教育目标——现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育目标应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果,它具有方向性、时代性、整体性、差异性、实践性等特点。思想政治教育目标在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育目标提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

思想政治教育机制:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育机制应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素按一定的组合方式而形成的机理和运行方式,它具有目标性、规律性、整合性和能动性等特点。思想政治教育机制在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育机制提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

心理学教学中的政治思想教育

一、心理学教学中的爱国主义思想教育 心理学是我国科学门类中的“泊来品”、“拿来货”,其中外国的术语、事例连篇累牍,许多理论和规律,都冠之以外国心理学家的名字,却极少有中国的人名和理论。对此,有的学生沮丧地说。“反正中国没有,只好学人家的。”     

语文教学中的思想政治教育

语文是人们交流思想感情的交际 工具,“文以载道”,本身就负载着极为丰富的思想感情。因此,《大纲》强调:“各个学科都要对学生进行思想政治教育,而语文学科对于思想政治教育更应该重视。”如何利用语文教学落实《大纲》所提出的这一任务?经过多年的教学实践,我有如下几点体会。 一、“文”“道”统一 “文”“道”统一是语文教学进行思想政治教育的前提。叶圣陶先生说过:“在语文教学中,我们认为‘道’与‘文’是不可分割的”。文本载     

思想政治教育机制:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育机制应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴.思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素按一定的组合方式而形成的机理和运行方式.它具有目标性、规律性、整合性和能动性等特点.思想政治教育机制在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件.把思想政治教育机制提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义.     

化学教学中的思想政治教育

学校的一切活动都是为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,化学教育也是如此。实际上,学生思想政治素质的提高,学习目的明确,必定极大地促进学生的学习积极主动性,提高学习热情、激发学习兴趣,从而大幅度的提高学习质量。为此,一个合格的教师,在深钻教材科学性的同时,必须深钻教材的思想性,并将两者有机地结合起来,使其相辅相成,互相促进,始终坚持科学性和思想性相统一的教学原则。     

思想政治教学中的激情教育

"激情教育"简单地说就是"激发积极健康情感、促进全面持续发展"的教育.本文对围绕思想政治教学过程中的激情教育进行探讨,希望对今后教育教学提供借鉴和助推作用.     

思想政治教育目标——现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育目标应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴.思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果,它具有方向性、时代性、整体性、差异性、实践性等特点.思想政治教育目标在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件.把思想政治教育目标提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义.     

思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象

在思想政治教育学中,思想政治教育所占的比重很大,思想政治教育作为思想政治教育学的研究对象,从教学体系的构建到概念的深刻理解,整个过程都有着重要的意义。本文主要是对思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象进行深入的分析和研究。     

大中小学思想政治教育一体化的教育学解读

教育学具有独特的价值取向和理论品格，能够为教育改革和实践提供理论指导和理念引领。从教育学视角对大中小学思想政治教育一体化进行解读，能够进一步廓清大中小学思想政治教育一体化的内涵、外延和目标，明晰大中小学思想政治教育一体化的价值意蕴，更好助力大中小学思想政治教育一体化建设深化和发展。     

思想政治教学中的三观教育

培养学生正确的世界观、人生观、价值观是思想政治教学的重要目标之一。在思想政治教学中,教师应有针对性地利用传统思想、传统节目、传统习俗来加强三观教育,提升学生的素养。     

历史教学中的政治思想教育

历史课是一门政治思想性很强的课程,这是由于历史科学本身具有特定的政治思想内容所决定的。历史教学的实践证明,通过历史教学对学生进行政治思想教育是可行的。本文就此谈几点粗浅看法,请教于同行。一、进行爱国主义教育,培养学生的爱国情感。利用历史进行爱国主义教育是世界各国本国史教学中必不可少的内容之一。什么是爱国主义?按照列宁的说法:“就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种“最深厚”的感情不是生而有之,不会自然产生,而是靠诱发,靠教育,靠培养。中华民族几千年的悠久历史和灿烂文化,就是对学生进行爱国主义教育的最好教材。爱国主义是中华民族的优良传统,贯穿在中华民族历史发展的各个阶段、各个方面,中华民族历史上     

语文教学中的思想政治教育

早在 1991年 8月,国家教委在《语文学科思想政治教育纲要》中指出： "课堂教学是语文课进行思想政治教育的主要途径。 "又说： "要根据语文学科的特点,把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来。 "这里强调的是有机结合。那种穿靴戴帽和油水分离的灌输方式是不行的,那种离开课文去搞空洞的政治说教也是不行的。语文课的思想政治教育主要是在课堂教学中进行,也就是说在课堂教学的介绍背景、解释题目、诠释词语以及分析文章结构、指导写作等环节中,都应该恰如其分地对学生进行思想政治教育。 　　下面我想按照课堂教学…