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写作训练是应用文写作教学中一项十分重要的内容。写作训练的方法很多,本文旨在探索写作训练改革,分析应用写作教学中的思维训练、语言训练、心理训练、强化训练等。 相似文献
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写作训练是应用文写作教学中一项十分重要的内容.写作训练的方法很多,本文旨在探索写作训练改革,分析应用写作教学中的思维训练、语言训练、心理训练、强化训练等. 相似文献
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随笔训练作为写作教学中“大作文”训练的有效补充,在训练题材、训练形式等方面都具有着显著的优势。在当前写作教学中,教师应重视随笔训练,将其融入到具体的写作教学实践中。通过随笔训练培养学生的写作兴趣,促使学生积累写作素材、提升写作能力。 相似文献
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应用写作实践教学训练是应用写作教学的重要环节之一,从应用写作实践教学训练模式的概念、指导思想、类型、做法、意义、注意的问题几个方面,可以总结出应用写作不同阶段实践教学训练的三种实训模式,对应用写作教学具有一定的参考作用。 相似文献
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思维训练即对头脑智能的开发训练。将思维训练用于高中英语写作教学中,有利于培养高中学生的逻辑、分析、判断等综合思维能力,对于提高学生的英语写作能力有着关键意义。文章深入分析了高中英语写作教学中的思维训练现状,同时从教学主题确立、教学资源整合、教学形式选择、教学方法应用四个层面出发,提出了几点落实思维训练教学的教学建议,希望能够为进一步提升高中英语写作教学质量、培养高中学生英语写作思维提供教学参考。 相似文献
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探索大学生英语写作自主是完善大学英语写作教学的一种有益尝试。从学习者写作策略训练的理论层面探讨学习策略的内涵及意义、国内外学者对写作策略的研究、学习者写作策略训练的内容以及在策略训练中应注意的问题等,以期对完善大学英语写作教学提供参考。 相似文献
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培养学生的写作技能是高中英语教学的重要任务之一。目前高中英语教学往往忽视写作的有效指导和训练,本文从写作教学现状、学情分析入手,就存在的问题有针对性地提出写作教学、训练的有效对策,从而达到提高学生写作技能的目的。 相似文献
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张元朗 《韩山师范学院学报》1998,(1)
高校学生对写作教学和训练的兴趣不浓,其写作能力也难以提高,写作教学难获显著成效,这是高校写作教学中的难点和焦点问题。本文对此问题进行讨论、阐述,提出改革的设想,认为在教学(尤其是训练)上,应以自由训练为形式,以写实训练为方向,并运用写作成果来促进教学,才更利于培养学生的兴趣,真正提高学生的写作能力,增强写作教学的实效。 相似文献
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王卫新 《河北软件职业技术学院学报》2004,6(2):11-12
本文着重论述英语写作教学中思维训练的重要意义及有效方法,提出了思维训练是英语写作教学的突破口,思维训练和语言训练有机结合是英语写作教学成功的重要保障的思想。 相似文献
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辛亚宁 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(4):51-54
目前小学的写作教学存在教学观念落后、训练形式单一、写作素材匮乏等问题.小学教师要积极寻求对策,通过以阅读促写作、引入影视作品、开展写作分项训练等措施,切实解决小学写作教学存在的问题,提高学生的写作素养. 相似文献
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周爱华 《语数外学习(高中版)》2013,(7):131-131
本文笔者通过分析现在高中英语教学中普遍存在写作的问题,结合自己的教学实践,并对自己多年的教学实践的提炼,提出了紧扣教材的,从写作与语言基本技能的训练相结合、写作与语言基本要素的训练相结合和写作与思维训练相结合三个方面,开展多层次、综合性的训练,提高高中生英语写作能力的教学方法。 相似文献
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语言训练和思维训练是融为一体的,高中英语写作教学中进行思维训练是有意义的。在英语写作教学中,训练学生的思维应从教师、学生及写作训练本身入手。英语写作教学过程中的信息收集,文章构思,内容起草,成文,修改到定稿都可以培养学生的积极思维习惯,提高学生的思考能力和自主学习能力。 相似文献
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在语文写作教学中,学生怕写作文的现象一直存在。究其原因,主要在于写作训练中师生单向的、僵化的训练模式,即:教师出题——学生写作——教师批改的单一教学模式,这种只注重写作结果(即文本)的写作教学存在诸多不足,易使学生和教师厌倦写作训练,导致写作教学效果不佳。由此反思写作教学,不难发现,交际语境写作作为一种新兴的写作教学观,应时代的发展需要而诞生,并成为当代语文写作教学中重要的写作指导理论,深刻影响着语文写作教学的设计与实施。 相似文献
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庞金妹 《语数外学习(高中版)》2013,(4):128-129
基本的英语写作能力对于职高生无论升学还是就业都是必需的。除了靠每单元的写作课来训练学生的写作能力外,还要注意将写作教学训练渗透在听、说、读、写各个环节的教学之中,并且突出应用文英语写作教学。本文结合职高英语教学实践,阐述了加强英语写作训练,提高教学实效的问题。 相似文献
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李敏 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(5):137-139
应用写作教学要遵循从感性认识到理性认识,由浅入深,循序渐进,讲求实用,注重能力和素质的培养,重视写作实践训练的教学规律。培养学生应用文文体感是应用写作教学的首要任务;理论教学与写作训练相结合是应用写作教学的关键;培养学生的写作能力是应用写作教学的核心;注重实用、循序渐进是应用写作教学中必须重视的因素。 相似文献