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王建宏 《中学数学研究(江西师大)》2003,(6):22-25
构造法是数学解题中一种富有创造性思维的方法,它的实质就是通过深入分析问题的结构特征和内在规律,综合运用数学知识,构想一个与原命题密切相关的数学模型,使问题在该模型的作用下实现转化,并迅速获解.在不等式的证明中,用构造法来分析探求,可获得新颖、独特、简捷的证法. 相似文献
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构造法作为一种重要的数学思想和常用的数学方法,具有广泛的应用.在不等式的证明中若巧用构造法,既能逢难化易,又能活跃思维,是培养创造性思维的一个极好切入点.本文介绍利用构造法证明不等式的几种技巧,供参考. 相似文献
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一、构造函数,利用函数的性质证明.
根据不等式中式子的结构特点,恰当的构造一个函数,从利用函数的性质证得不等式,这种方法叫做构造函数法. 相似文献
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不等式的证明是中学数学的重要内容,也是近几年高考的热点之一,常处于“压轴题”的地位.这类问题涉及的知识面广,方法灵活,技巧性强,常常使我们无从下手.如果转化思维角度,从不等式的结构和特点出发,在已学过的知识基础上进行广泛的联想,构造一种新的数学模型,能使不等式的证明突破困境.[第一段] 相似文献
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张延龙 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
不等式的证明因其难度大、技巧性强成为高二数学的一个重点和难点,在熟练掌握比较法、综合法、分析法等基本证法的同时若能巧妙应用构造法,则会使许多原本棘手的问题轻松解决. 相似文献
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王静 《河北理科教学研究》2009,(4):9-11,5
由于证明不等式没有固定的模式,证法灵活多样,技巧性强,使得不等式证明成为中学数学的难点之一.下面通过数例介绍构造法在证明不等式中的应用. 相似文献
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构造法证明不等式是高中数学竞赛中常见的一种数学方法,它在常规教学中也有着广泛的应用,因此也应引起充分的重视.下面本文拟以课堂教学为基础,谈谈构造法在不等式证明中的应用. 相似文献
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