适应教材特点 改革教学方法

高中新英语教材是以培养学生运用英语进行交际的能力为教学目的,以社会语言学和心理语言学等实应理论为基础进行编写的。它不但借鉴了听说法和功能法的实践经验,而且博采众家之长,既注重结构安排上的循序渐进,又安     

适应教材特点 改进教学方法

使用人教版初中英语修订版教材的老师有一个共同的体会,那就是:教材内容多、词汇量大、任务重和对听说要求高。教材体现了义务教育阶段英语课程的真正价值,符合信息时代对人才素质培养的要求。要在有限的时间内很好地完成教学任务,每一位任课教师必须付出艰辛的努力。本人在教学实践中做了以下几点尝试,收到了良好的教学效果。一、创设语境,掌握单词事半功倍教材从一开始就注意加大单词量。教材在原来的基础上增加了许多与现代生活有关的新词。这对于学生来说无疑增加了难度。针对这种情况,本人采用了整体记忆法和联想法教单词。创造一定的…     

根据教材特点 改革教学方法 提高教学质量

目前,我国的地理教学工作正处于重大的改革浪潮中,其主要特点之一,是高中地理教材的改革。从教材编写的指导思想看,新高中地理课本用“可持续发展”的观念构建教村的框架。使教材具有鲜明的素质教育方向性。传统的应试教育是以片面追求升学率为教学活动的指导方针,把学生升高一级学校当作教学出发点和唯一目的,忽视了学生全面素质的培养和提高。而素质教育则是以全面提高全体学生的基本素质为教育目的,为学生升学、就业打好基础。而我国当今教学改革的关键就是由应试教育向素质教育转变。新教材突破传统的地理圈层,从环境的角度组织教学内容思路,使学生由远及近了解人类赖以生存的四大环境的组成及其主要特征,理解自然环境各组成部分之间的相互关系以及与人类活动的关系;了解人类各种活动对环境的影响,以及发展中存在的问题;了解人类活动与环境相互作用产生的重大问题,认识人类与环境协调发展的重大意义及其实施途径等,把人与环境、环境与发展     

改革教学方法 适应素质教育

改革教学方法适应素质教育宝鸡中学李国政如何改革教学方法,适应素质教育的需要？通过学习和教学改革实践,谈谈本人的粗浅认识。一、转变思想观念是改革教学方法的前提要坚持教学改革,必须明确现代教育的主要目标,实现教育思想观念的转变。自己归纳了以下“四个转变”...     

针对教材特点 改进教学方法

新编初中物理教材,从提高学生素质出发,打破传统教材力光热电磁的排列顺序,以学生接受能力为线索,由易到难,由简到繁,拓宽了知识面,增强了趣味性.教材注重知识、技能、智力的和谐发展.积极创造条件让学生主动参与实践学,启发学生积极思维,体现了教师为主导,学生为主体的教学思想,针对新教材的诸多特点,如何改进教学方法,全面提高教育质量培养学生多种能力,我在教学中注意从以下几个方面进行探索.     

改革教学方法适应化学课改

高中的化学新课标强调要注重知识的基础性、社会性、人文性和发展性,注重知识能力的全面性和学生素质发展的差异性。为能很好适应这些要求,在高中化学教学中,就应及时更新教学方法,切实提高课堂效率,全面培养学生素质。     

认真研究教材 改革教学方法

从1997年秋季开始的高中新课程方案在两省一市实施已三年。三年的教学试验，我们有艰苦的经历，也有成功的喜悦。下面就如何适应数学新教材的特点。提高课堂教学效果，谈谈我们的一些做法。一、加强学习，转变观念，统一思想。提高认识为了更好地实施新教材的试验。在全员接受上级教育行政部门的培训后。组织教师学习数学新大纲(供试验用）和通读新教材，对照比较新、旧教材的异同。使每位教师转变观念，统一思想，提高对新教材的编写思想、教材内容、教材特点以及教学目标的认识。     

适应市场经济 改革教材建设

市场经济对教材建设提出了新的要求,教材建设必须适应教学改革的发展,必须建立在科学研究的基础上,它是学科建设的一个重要方面。要进行教育改革,必改进教材建设,改进教材建设,必适应市场经济。     

如何适应新课程教材改革

为了适应知识、经济时代的发展要求，全面实施素质教育，新一轮课程改革的启动，犹如一股清新的春风，吹进了中小学校园，为基础音乐教育带进了绿色的春天。作为一名音乐教育者当拿到“新标准”和“新课本”的时候，我心理充满了喜悦。的确，与传统音乐教育相比，“新标准”无论是从音乐教育的理念，还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面，均作了全方位的改革。这对于已习惯了传统音乐课教学的广大音乐教师来说，无疑是一场“革命”。     

数学分析教材改革与教学方法研究

数学分析是高等院校数学与应用数学专业最重要的基础课程之一。文章首先介绍了数学分析教材的改革现状,在此基础上,结合自己的教学实际,就数学分析的教学方法,提出了几点浅见,旨在提高数学分析课程的教学水平和学生解决问题的能力。     

适应教材改革 培养合格教师

随着九年义务教育英语教学大纲的实施和新编初中英语教材的正式使用,对初中英语教学及教师的基本素质都提出了新的更高的要求。新大纲突出了以语言使用作为教学的目标,并要求在具有交际目的的语境中进行英语教学,通过大量实践把语言知识转化为语言技能,并使这种技能发展为语言交际的能力。我校作为培养中学教师的摇篮,应如何适应这一新的要求,培养更多的合格的中学英语教师呢?笔者认为宜从以下几个方面着手,提高学生的基本素质。     

基于教材编排特点的写字教学方法

<正>教材编者非常关注对学生写字能力的培养。纵观整套教材,写字板块的设置呈现出三大核心特点。第一,在第一学段,对每篇课文中出现的会写、会读等生字都进行了精细化分解,如刚刚接触的偏旁、笔画等,都在生字表中呈现出来,同时还标注了生字的重要笔画和书写笔顺。第二,在每一册的教材中,通过语文园地设置两到三个“书写提示”,教师可以对学生的写字集中地进行系统的指导。第三,在第三学段设置了“遨游汉字王国”的实践活动,重在凸显汉字文化,引导学生感受汉字的文化意蕴。但纵观当下的写字教学,很多教师并没有真正认识到“书写提示”所起到的引领作用,     

准确把握教材特点 努力创新教学方法

山东省义务教育七年级《思想品德》教材试用以来，有些习惯了“老师讲、学生听”的教学模式的教师，面对面目全新的教材，一时感到“不知道该怎么教”了。为此，我们政治教师有必要认真研读新教材，准确把握新教材特点，大胆创新教学方法。     

深入体会汉语拼音教材特点 不断改进教学方法

深入体会汉语拼音教材特点不断改进教学方法天津市河西区教师进修学校宋惠英《九年制义务教育小学语文教学大纲》中汉语拼音内容自成一节，是作为“语言文字训练方面”的一项重要内容提出来的。这就突出了汉语拼音教学在小学语文教学中的重要地位，也反映出近些年来广大语...     

准确把握教材特点 努力创新教学方法

山东省义务教育七年级《思想品德》教材试用以来,有些习惯了“老师讲、学生听”的教学模式的教师,面对面目全新的教材,一时感到“不知道该怎么教”了。为此,我们政治教师有必要认真研读新教材,准确把握新教材特点,大胆创新教学方法。较之旧教材,新教材风格迥异,特点鲜明:1.淡化生涩理论,贴近现实生活。《课程标准》指出:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。据此,新教材淡化了对生涩理论的阐述,将贴近学生学习、生活的鲜活实例引入教材,可读可信,极易引起学生的学习兴趣,引发学生的思想共鸣。     

适应电大教育特点 加强教材管理

教材管理是高等学校教育管理的重要组成部分，搞好教材管理工作对于提高教学质量，稳定教学秩序，培养合格人才，有着十分重要的意义，广播电视大学同普通高校相比，有其自身的特点。电大是一种远距离、大面积的以自学为主、在职为主、业余为主的成人教育形式，这种教育的形式是一种“没有围墙的大学”，课堂大、容量多，学员高度分散，教学大部分在广阔的空间进行，具有开放性、社会性。     

适应改革形势 搞好教材建设工作

社会的发展,要求人才的素质不断提高,要求我们培养的人才应具有更强的竞争力与适应力。做为培养人才条件之一的教材,应适应教育改革的新形势,努力搞好建设和供应工作。 一、适应课程改革,进一步做好教材建设工作 教材是知识的载体,是联系学生与教师     

适应农业学大寨需要改革教材

我们通过学习毛主席关于理论问题的重要指示,学习大寨教育革命经验,进一步坚定了面向农村,服务农业的办学方向,在“废除不急需与不必要的课程”的基础上,对教材进行彻底的改革,目前已编出政治、语文、应用数学、电动机、化肥、水稻、棉花等九种教材。这些教材把政治放在首位,突出育人,有     

改革教学方法,用好义务教材

人们常说:教学有法,教无定法,贵在得法,其实质就是指教学方法的确定要根据教材内容和学生的特点,从实际出发,选择最恰当的教学方法进行优化组合。任何一种教学方法都是受一定的教育思想所支配,为一定的教学目的服务的,它是随着时代发展的需要,教学内容的更新,教学手段的改进以及教学活动中各种因素的变化而发展的,要用发展的眼光来看待教学方法,促进教学方法的改革。我省从今年秋季起将全面实施九年义务教育《课程方案》,义务教育是公民教育,因此教育指导思想必须转轨,从