做学生好苦

1.为什么禁止学生做的事老师却可以做?比如说,吸烟。我最看不惯的事就是老师夹着一枝烟看见学生吸烟就把学生的烟缴了。     

假如我吸烟了……——“无烟花季健康成长”主题班会活动方案

班会背量: 1 作为小学高年级教师,我常常发现有学生偷偷吸烟.为何学生会过早地进入"烟的世界"?吸烟行为的背后究竟隐藏着怎样的动机?也许我们更应该聆听花季少年心中的声音.     

吸烟、发型、裤腿和校风

吸烟是一些人的嗜好,但学生不宜吸烟。中初等学校都明文规定禁止学生吸烟,然而吸烟却在一些技校的学生中潜生暗长着。 发型与吸烟不同,学校的规章制度上未对学生的发型进行某项明确的规定。但是有的男青年留长发,这与技校学生的形象很不协调,学校也曾禁止过。限令剪短,教师也谆谆教育过,然而不久,又依然如故。     

家有三“虫”

“咳咳”…… 爸爸准又在房间里“吞云吐雾”了。 爸爸是个记者,对工作很负责,就是爱吸烟。爸爸吸烟水平可高呢!吸烟后,烟圈有大有小,有时从嘴里出来,有时从鼻孔里出来,就像小鱼吐泡泡。因为吸烟,爸爸的手被熏得像蜡烛。妈妈担心他的身体,劝他戒烟。     

关注校园里的"另类"学生--与吸烟的学生对话

对于中学生吸烟,教师,家长的态度都是绝不允许的.但据我们了解,有60%的中学生吸过烟,这其中有一半是经常吸烟的.吸烟的危害学生是知道的,但他们为什么还要吸烟呢?吸烟的学生是怎么想的呢?     

问题学生管理疲劳的成因及应对

一、问题学生的界定问题学生的心理问题是复杂的,他们对所犯的错误,往往在表面上并不在乎,有时是心理上的不安,存在着要求进步的愿望;他们自暴自弃,但有时又对好学生存在着羡慕的心理;他们超然自得,有时又会苦恼不断,他们在遗憾的同时存在着冲动的契机。由于他们的自我约束能力较差,有时断绝不了与外界负面     

例谈小学科学课堂中的智慧理答策略

听一些优秀老师的课，常常会为他们巧妙的理答所叹服，有时是刨根问底的追问；有时是幽默风趣的调侃；有时是串其零散“风景”的归纳；有时只是几句简单的重复……但都以点石成金的魔力激发着学生的学习兴趣，引领着学生的科学探究活动，引导着学生的思维走向深入。     

例谈高考非选择题的解题技巧

很多学生对于非选择题都感到相当棘手,有时会无从下手,有时答了整道题,可得到的分极低.其实高考中非选择题考查的知识点都在教材中,答题能力的高低很大程度上决定着得分的高低.     

防雷电,从活动抓起

雷电作为一种自然灾害,有时威胁着我们的生命.为减少直至避免学生在雷电中遭受伤亡,我从活动人手去抓学生的防雷电教育.……     

思想政治课学生的心理障碍与疏导

政治课教学中,学生的情绪反映,有时积极活跃,有时拘谨刻板,有时协调融洽,有时冷淡紧张,这些心理情绪影响着学生学习的兴趣和积极性,影响着思想政治课的教育实效。要提高思想政治课的教育质量,其中对受教育的学生接受心理的研究和探讨,是一个不容忽视的研究问题。     

帮助学生扬起理想的风帆

在我做班主任的第七年,我接了个初一的班级.新生入学后,我发现一名学生穿戴讲究,纪律较差,有吸烟行为,厌学思想严重,听不进老师的规劝,有时老师劝了半个小时,他只回答一句话:"实在不行,我将来要饭去呗!"和同学关系不好,喜欢独来独往.但我发现该生很聪明,有很强的正义感.     

欲擒故纵——育人杞记之一

听一个学生反映:学生甲、乙吸烟,并有欺骗行为。如何矫正教育呢?我寻觅着时机。一天课外活动后,我检查卫生,终于发现甲、乙在寝室吸烟。于是,我的室外隔着门缝细致地观察了甲、乙二人偷偷摸摸吸烟的全过程。第二天,我动手处理这件事情,两个学生一口咬定没有吸烟,反而说有些同学打小报告乱反映情况,说老师偏听偏信,缺乏调查研究。在他们“据理力争”之后,我才说吸烟的事实是我自己发现的,并说出他们吸烟的细节及全过程。在铁的事实面前,他们才不得不承认吸了烟,承认了错误,并请老师原谅。我问:     

学校应担负青少年禁烟的责任

正日前,中国疾病预防控制中心发布的《2014年中国青少年烟草调查报告》显示:940万初中学生尝试使用过烟草制品,其中1/3已成为烟草使用者;在尝试吸过卷烟的学生中,82.3%的尝试行为发生在13岁及之前。社会学和心理学的研究发现,青少年吸烟的主要动因是"觉得自己长大了""酷"和"融入同辈小圈子"。吸烟一般被认为是成人的特权与象征,因此,随着青春期意识的逐渐增强,为了凸显自己长大了,一些孩子就会学着吸烟。这也同时伴随着一种酷的内     

感应学生的心灵——课堂评价方式透视

在课堂教学对话中大量存在着"提问——回答——评价"这一循环结构。评价有时是画龙点睛,有时是一语中的,有时是指点迷津,有时是催人奋进……可以说,评价在很大程度上引领着学生的课堂生活的方向与品质。苏联著名的教育家阿莫纳什维利先生指出,教师评价活动的本质在于激励学生的学习活动,激起他们的求知欲和积极的情绪,     

不妨多给学生一次机会

那一年我分管高三年级教育教学工作,有一次,第二节晚修课刚上,我到高三年级去巡视学生晚修情况,走到洗手间旁边,我突然预感到有学生躲在里面吸烟,而且有可能是已经有因吸烟处分记录的那几个学生.我走进洗手间,果真发现高三(8)班有吸烟处分记录的2名学生在吸烟,我把他们叫出洗手间,他们心里非常明白,这下一定会被学校严厉处分的,但他们还是不停的哀求我再给他们一次机会,他们一定会改掉吸烟的毛病,出于关爱和同情,我决定再给他们一次机会,因为再过3个多月,他们就要参加高考.于是,我把他们领到办公室,要求这两名学生写好保证书,告诉他们一些方法来改掉吸烟的毛病,并要他们每两周向我汇报学习情况.     

如何避免学生的错误反复性——浅谈小学英语练习中的纠错

作为一名普通的英语教师,除了每天上课备课,学生作业的批改也是一项重任.面对高年级的学生,完成的作业不仅仅是单词的抄写,有时练习册上也会有很多涉及语法类的题目,均不可避免地会导致学生犯错.有时订正过了,仍然会一错再错,这时教师埋怨,学生懊悔.其实,学生在做题的过程中出现错误是难免的,关键要学会"研究"自己的错误.因为每一个错误的产生,都隐藏着自己在知识、能力、方法方面的问题.作为学生,要紧紧抓住自己的错误不放,认真找出症结所在.作为老师,要设身处地为学生着想,结合学生的特点,创造性地进行教学,总结一些方法,帮助学生避免错误重复出现.     

教师吸烟要注意场合

到各中小学走走,经常可以看到这样的现象:在举行公开教学的教室,听课老师坐在学生中一边听课一边吞云吐雾;在学生寝室,值周教师口中叼着一支烟检查学生的就寝纪律;在考场上,监考老师一边吸烟一边在考场中来回巡视;在讲台上,有的老师边吸烟边讲课,在下班辅导时,有的老师一边给学生讲解题目,一边往学生脸上喷烟。     

会变眼睛的爸爸

我的爸爸李传频,今年39岁,他喜欢开玩笑,也喜欢吓唬人。爸爸的眼睛会变。有时,我不听话,爸爸的眼睛就变得像狮子眼,把我吓得再也不敢乱来了;有时,我贪玩,爸爸的眼睛就像火一样燃烧起来,把我吓得半死;有时,我粗心大意,爸爸的眼睛又瞪得像老虎的圆眼睛,把我吓得再也不敢粗心大意了;有时,我考了好成绩,爸爸的眼睛就像小月牙,都快眯成一条缝了。爸爸还喜欢吸烟。有一次,爸爸想戒烟,就拼命地喝水,然后闻闻空烟盒。我看爸爸这样难受,就从烟盒里抽出几根烟给爸爸。爸爸说:“我是男子汉,说不吸烟就不吸烟!”这时,爸爸的眼睛呀,有点像电影《宝莲灯》…     

浅谈技校学生吸烟问题与禁烟思考

我校校园抽烟现象不时可以见到,在学生宿舍、厕所、甚至教室及校园内没有教师的场所,都会见到学生吸烟的现象,出了学校门口更是经常见到一群群旁若无人抽烟的学生,他们当中以男生居多,女生吸烟比较少见,但并不等于没有。技校学生的吸烟行为,除了影响学生自身身体外,在一定程度上严重影响了学校的教育质量和声誉,成为学校实施素质教育的一大障碍。对于这些正在长身体的学生吸烟的现象,应该引起我们的足够重视和关注,学校也三番五次强调禁止学生吸烟,并出台了相关的规定和措施,学生吸烟的现象有所减少和收敛,但禁止学生吸烟的工作仍然是任重而道远。     

让吸烟者从我们这一代开始后继无人--"对目前我国青少年吸烟现状的调查和建议"研究性学习教学设计

1教学目标 (1)通过该研究性学习活动,使学生充分认识吸烟对人体健康和空气污染的危害,从目前我国青少年吸烟现状的调查看到我国年轻一代吸烟问题的严重性和解决这一问题的紧迫性.