意义

把握今天,把握此刻,把握现在的每分每秒。让意义成为你的追求,而不是成功。成功通常是对某些事情的幻想,我们以为这些事情可以使我们快乐。它并非理想,只不过是理想的一个幻景。但是,当我们把抓住了今天,把握住了意义,我们就会发现其它事情都可置之度外。因为,除了那些对我们有意义的事物以外,其它的还有什么意义呢?     

意义

有一次,狼被猎狗逼上悬崖,无路可逃。狼只好转身跟猎狗厮打。正常情况下,狼是斗不过猎狗的,可是这回,猎狗居然被狼打败了!狼正为捡了条命而高兴,白头翁博士飞来了。"狼啊,你知道这次胜利的意义吗?"博士问。"意义?什么叫意义?我不知道啊!"狼说。"你是第一个打败猎狗的狼,意义非同小可呀!"博士说,"你将被写进狼国的教科书,成为狼国历史上的亮点!"     

“意义”的意义

要研究抽象的词必须把它放在具体的语言环境中。本文把汉语交际和一些作品中出现的＂意义＂一词进行替换,从语用角度对不同语言环境里＂意义＂一词进行研究,以此来发掘汉语词汇自身的语用规律。     

“意义”的意义

本世纪以来，语言的意义成为哲学、逻辑学和语言学的中心问题之一。关于“意义”这个概念本身，哲学家、逻辑学家、语言学家等提出了各种定义，但都难以达成定论。本文以举例的方式结合几种传统的意义类型，试图清晰明了的陈述已有的对这个概念的理解，并分析比较几种典型的意义理论。     

意义的“无意义”

意义问题是语言哲学的核心问题,同时也被语言学和心理学等学科所关注.尽管世代学者的努力使意义研究取得了辉煌成果,但目前还是没有任何一种理论或研究方法能够全面而无任何争议地揭示意义的全部内涵或真正意义.究其原因,意义本身及构成意义的各要素决定了意义的本质特性是动态的,人们无法完全把握.因此,"意义即使用"才是意义研究的最终价值取向.过度专注于对意义本身的挖掘是无意义的.     

英语词汇的概念意义、人际意义以及语篇意义

利奇、克鲁斯等学者从不同的角度对意义作了进一步的划分。根据韩礼德提出的语言具有三大元语言功能,词汇意义包含三个部分:概念意义、人际意义和语篇意义。概念意义体现符号的外在含义,从义素的角度进行分析;人际意义体现词汇的语体意义和情态意义,具有表达讲话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断、判断和评价等意义;语篇意义体现词汇在语篇中形成的前后连贯意义。     

词的理性意义、评价意义和内部形式意义

词的理性意义是指词义所反映的概念部分,也就是词义所反映的人对某种客观对象的理性认识内容.正因为如此,所以理性意义一方面反映着客观事物的本质特征,一方面反映着人对客观事物的主观认识.这就表明了:词的指称意义和理性意义之间存在着有机的联系,因为存在决定意识,所以任何理性意义必须有一定的指称意义作基础.不过,这两者之间的联系不是直接的,而是通过了人的思维活动过程才可以建立的.这种关系大致可以表示为如下图式:     

意义的赋予与意义的承载

川端康成的多部小说有一种相同的叙述方式:以男性作为角心人物,而角心人物同现实之间,同作品中的女性形象之间又存在着双重距离,男性是意义的发现者与意义的赋予者,女性及女性美成为意义的载体.本文从叙述方式入手,分析川端康成的男性形象在他作品中的地位与价值,并探讨其文化意蕴.     

语言的符号意义和蕴涵意义

符号意义和蕴涵意义是语用学研究的内容，两层意义的关系有多种情况，语境是它们产生的原因。     

试论"意义"的各种意义

意义问题的研究已有上千年的历史。关于“意义”这个概念,语言学家、哲学家、逻辑学家等都从不同角度提出过各种定义,但是都难以达成共识。关于意义的分析方法多种多样,历史上有5种传统的意义理论,即指称论、心理表征论、行为主义意义论、使用论和真值条件论。对这五种意义理论的理解和分析,可以进一步探讨意义理论的丰富内涵和复杂本质,也将有助于深化对意义的认识,有助于语义学的发展。     

意义深远

发表敢锋等同志三篇文章以后,它好比红色信号,揭开了教育战线上阶级斗争这样一个重大问题,促使每一个教育工作者都必须认真地思考这个问题。这个问题在许多同志的头脑中还是不清楚、不具体或者视而不见的。通过这次论战,将会使许多人的头脑     

词语的语言意义和言语意义

词语教学,是中学语文教学的重要内容。它主要有两方面的任务:一是指导学生准确理解词语的意义,二是指导学生正确运用所学的词语。而前者又是后者的基础,只有准确理解,才能正确运用。准确理解词语意义,有一个理论问题不应忽视:要注重区分词语的语言意义和言语意义。中学语文教材中,对一些词语的意义作了注释,这些注释一般是教师进行词语教学时的     

数学意义与物理意义之比较

在中学物理教学中,数学意义和物理意义是两个不同的概念,数学意义要受到数学关系式中条件的制约,而物理意义则依附于物理现象或规律的客观实在性,这是因为数学上描述的是抽象的数、型;物理上描述的是具体的物     

本文:意义规范与意义导向

尽管历代文论家、批评家、读者都把文学本文的意义是为鹄的,孜孜不倦地录求具有普适的、客观性的判断标准,但本文的意义仍同镜月水花,难以把捉。本文作为意向性结构在不同的主观视角中产生出相异的意蕴,一千个观众眼中会有一千个哈姆雷特。在本文意义得以产生的由世界、作者、作品、读者构成的文学四维系统中,世界与作品、世界与作者、作者与作品之间的关系是二十世纪以前理论界所关注的焦点。二十世纪,理论家发现了不少新的视角,从各个视角投入了深刻而新颖的思考。比如关注作品的,有结构主义、叙事学、神     

情景意义

作为交际工具的语言,是用来传递信息、交流思想的。用语言传递信息,主要靠作为语言的建筑材料的词语及其组合。语言中每个词语都有它固有的意义。然而,词语的意义在语言中和在言语中又是不尽相同的。在语言体系中的词语的意义是概括的、抽象的,而在言语表达中的词语的意义却是具体的、明确的。词语的意义由概括抽象变为具体明确,这中间经     

词源意义与词汇意义论析

汉语词源学的"意义"与词汇学的"意义"二者实质不同,属于完全不同的范畴;但长期以来不少同源词研究经常不能严格区别二者,导致确定同源词"义同"、"义通,,标准的混乱.在辨析词源意义与词汇意义之别的基础上,对词源意义的实质和内涵进行探讨,进而讨论词源意义的表述问题.     

历史的意义：意义的多样性

此文选自成书于冷战初期的《知识分子的鸦片》,文字有些艰涩,但还是不忍放弃,索性选登了。不啻因为文中所用的视野、维度和方法对历史研究和历史教育不乏启迪意义这一点就很吸引人,还因为大而观之,作者雷蒙·阿隆（1905-1983）作为法国人在整本书里对法国知识界“法兰西病”（偏爱走极端）所作的清晰尖锐的剖析、批判和反思也深深吸引了我们。不过,当中的意义需要人们反复咀嚼才能获得,但愿它能产生这样的积极作用。     

浅谈汉英翻译中指称意义、言内意义和语用意义

翻译是一种跨语言,跨文化,跨社会的活动。我们所说的意义相符指的就是汉英两种语言之间转换时指称意义、言内意义和语用意义的相符。     

语用意义、语境和隐含意义

语用学研究的是话语和言语的交际系统,即说话人和受话人在特定语境中对语用意义的理解。文章在洋细分析了语用意义、语境和隐含意义之后认为,正确理解特定语境下说话人的隐含意图是进行成功交际的前提。