图书馆量化考核管理研究——以杭州市委党校图书馆为例

杭州党校图书馆在管理中运用量化考核方式取得了良好的效果,工作效率明显提高,全馆工作良好、有序开展,馆员综合素质有了明显提升。实践证明,量化考核方式是一种有效的图书馆管理方式。     

论图书馆的目标管理与量化考核

图书馆的科学管理应引进目标管理和量化考核,论述了图书馆目标管理和量化考核的基本内涵和实施过程     

高校图书馆馆员绩效考核体系问题与对策研究——以新疆师范大学图书馆为例

文章以新疆师范大学图书馆为例,分析了高校图书馆绩效考核体系中存在定位不准确、指标缺乏针对性和导向性以及考核评价方式缺乏科学性等主要问题.针对以上问题,文章从坚持绩效考核原则、细化和量化考核指标、重视考核后的交流与反馈等方面,阐述了构建科学合理的高校图书馆馆员绩效考核体系的策略.     

高校图书馆流通借阅量化考核的可行性——以湛江师范学院图书馆为例

通过对流通借阅岗位的量化考核,服务效果有了明显的好转,部门工作也得到了改善,指出了高校图书馆流通借阅岗位实施量化考核的可行性。     

关于大学图书馆业务考核量化指标的设计问题 --兼与耿正萍同志商榷

指出《大学图书馆业务考核量化管理初探》一所设计的量化指标存在的问题及其原因，并采用模拟试验的方法对其进行了修改和补充。     

试论高校图书馆流通部实施岗位考核量化的可行性——以湛江师范学院图书馆为例

通过对流通借阅部实施岗位考核量化标准,书库在量化前后形成鲜明对比,服务效果有了明显的好转,部门领导的工作也得到了改善,指出了高校图书馆流通借阅部书库实施岗位责任考核量化的可行性。     

PPDF考核法在图书馆管理中的应用

本文提出了用PPDF(个人职业发展档案)法来替代图书馆一年一度的传统考核法 ,把图书馆服务水平的提高与员工的个人目标联系起来 ,以考核法来激活员工的工作积极性     

专业图书馆业务考核量化管理探讨

根据专业图书馆的特性 ,提出在专业图书馆业务考核中引入量化管理的意义 ;结合主要业务内容和人员管理要求 ,以中小规模专业图书馆为例 ,初步设计了量化指标的具体方案 ,并指出实施量化管理过程中应注意的一些问题     

大学图书馆业务考核量化管理初探

文章提出在大学图书馆业务考核中引入量化管理的意义；结合主要业务内容和对人员管理的要求，笔者以普通院校图书馆为例，初步设计了量化指标的具体方案并指出实施量化管理过程中应注意的一些问题。     

浅谈公共图书馆员工考核

通过浙江图书馆的改革实践总结出图书馆员工考核方法,即一套基本考核程序;两个考核内容:共性内容、个性内容;三种计算方法:积分法、比较法、加权法;四个考核原则:以规章制度为准绳、以实施细则为补充、以实际绩效为重点、以日常考核为抓手.并指出考核还要注重规章制度的科学性和建立必要的反馈机制.     

学习型社会背景下高校图书馆评估指标商榷

文章在阐明学习型社会背景下高校图书馆评估指标基本定位的基础上,对教育部高校图工委<普通高校图书馆评估指标(征求意见稿)>提出了一系列的商榷意见.     

对图书馆考核评优的反思

文章对近十年来图书馆考核评优过程中存在的各种现象进行了反思与探索,提出以公正公平为准绳的一种较为科学合理的考核评优的好方法,并对考核评优的特质作进一步的探究。     

归因理论及其在高校图书馆管理中的应用

归因理论作为一种内在的激励理论,可以通过改变员工的归因态度和归因认识来激励和引导他们的行为,从而达到最佳工作效果。在高校图书馆管理中,归因理论在实践中的应用表现在以下几个方面：归因与馆员的绩效考核;归因与馆员的工作激励;归因与馆员的情绪调节。     

Bibilometrics Services and the Academic Library: Meeting the Emerging Needs of the Campus Community

The increasing importance of research assessment is but one factor within the ever-changing scholarly communication landscape that is challenging libraries to develop new services to serve the needs of their academic communities. Institutional budget allocations, grant funding, and faculty tenure and promotion increasingly depend on performance indicators, including bibliometrics such as citation counts, impact factors, the h-index, and other quantitative measurements of research output. With their longstanding expertise in collecting, categorizing, and analyzing data, not to mention their familiarity with scholarly databases and indexes tracking cited references, librarians are well qualified to meet the emerging demand for bibliometrics services.     

从县市级图书馆评估标准看图书馆人员结构

现行县市级图书馆评估标准在考核各馆条件及服务水平的同时督促政府对县市级图书馆的关注,这对县市级图书馆的发展起着至关重要的作用,在肯定这一评估标准的同时要看到其中某些指标的科学性,有待进一步的认识,文章以人员学历和与之相关的业务研究能力两个指标为例,浅析图书馆人员结构及改进措施。     

探析我国高校图书馆评估研究现状及存在的问题

分析目前我国高校图书馆评估研究现状,对评估理论、评估指标选取、评估指标体系建立以及评估方法等研究现状进行了探讨。提出目前我国高校图书馆评估研究中存在的问题。     

评估与高校文献资源平衡建设

最近几年高校的大规模扩招、资金的不到位等因素使许多高校文献资源量相距评估指标的要求差距很大,再加上评估指标体系的不完善等因素导致许多面临评估的高校图书馆的文献资源建设出现了失衡现象。文章分析了各种失衡现象及其产生的原因,提出了在评估的特殊环境下解决这一问题的对策。     

科技期刊动态评价指标趋势指数

已有多项指标用于评从科技期刊，但大多数为静态指标，从动态的角度出发，研究和评价科技期刊学术水平的发展趋势至今未见报道，本文提出了趋势指数，并对国内外24种植物学期刊及Nature,Science进行了比较研究，揭示了国内外重要植物学期刊发展趋势，并提出相应的管理策略。     

The Impact of Professional Development on Library Faculty Attitudes,Practices, and Knowledge of Student Learning Assessment

In order to align with university-wide assessment initiatives and to promote a systematic approach to one-shot assessment within our library, a team of five librarians participated in a campus-wide professional development program about student learning assessment. We then implemented library-specific professional development about student learning assessment for one-shot instruction. We provide an overview of the professional development program and discuss our study that explored the impact of the program on librarians’ knowledge, skills, and attitudes about student learning assessment. Our findings indicate that faculty participants had a positive change in practice, knowledge, and attitude after participating in the professional development program.     

Knowing Communities: A Review of Community Assessment Literature

Since the late 1800s library and information science (LIS) publications have discussed community assessment as a process for librarians to acknowledge the distinct needs and interests of their communities and respond by meeting those needs. The varied publications on the topic do not authorize any community assessment model or conceptual framework as the professional standard. This literature review examines community assessment publications, primarily in LIS. Instructional resources and publications provide a variety of suggestions for methods of conducting community assessments, while case studies illustrate the successes and challenges of various methods. Librarians must continue community engagement and advance cultural awareness in community assessment.