贴近学生生活,向课外校外延伸

近几年,我们注重改进思想品德课教学,努力充实思品课内容,使它更贴近学生生活;校内外,课内外结合,不断强化思品课的教育作用,效果较好。一、贴近学生生活,充实思品课教学内容。现行小学思想品德课的教材在某些方面还有不足。如第五册《一分钱的价值》一课,列举了高速火车一分钟行驶1980米;核潜艇在水下一分钟行驶12000米等事例。这些事例很具体,     

用思想去“解读”生活

鲁迅先生希望文学青年在生活中要“留心多看看”,要我们用“心”去感受生活,接着他又说:“不看到一点就写。”“看到”之后先不写,那干什么呢?按他老人家的说法,去“凝神结想”呀。观察、感受之后,要进行思考,要用思想去“解读”生活。鲁迅小时候在百草园里玩斑蝥,在雪地里捕鸟     

用共产主义思想培养教育新一代

胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“社会主义社会是向着未来共产主义高级阶段的目标不断前进的,这个进程不能仅仅依靠物质财富的增长,还必须依靠人们共产主义思想觉悟的不断提高和革命精神的不断发扬。”加强共产主义思想教育,提高人们的共产主义思想觉悟,建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,是建设社会主义的一个战略方针,也是实现社会主义现代化的重要保证之一。     

用共产主义思想教育教师

四月十五日,省教育厅和省教育工会召开大会,传达四月初由教育部和全国教育工会举行的全国“五讲四美”为人师表活动先进代表会议的精神,省委、省政府和有关部门的负责同志向我省受到表彰的三十三名优秀教师和十三个先进集体转授了中央授予的奖状、证书和奖品。全省教育战线的同志要认真学习和贯彻全国“五讲四美”为人师表先进代表会议的精神,进一步提高认识,更加广泛深入地开展这一活动,为建设一支宏大的有崇高理想的教师队伍,为开创我国社会主义教育事业的新局面作出贡献。这里刊登的是无锡市教育局、无锡市教育工会在全国大会上的发言摘要。     

用共产主义思想教育新一代

学习了胡耀邦同志在党的十二大报告中提出的各级各类学校的教育工作者,在建设社会主义精神文明中担负着特别重要的责任一段话,深感我们肩负用共产主义思想教育新一代的责任何等重大。三中全会以来,我们教育战线和各条战线一样,经过拨乱反正,实现了历史性的伟大转变。在上级党委的领导下,我们坚持四项基本原则,加强了学校的政治思想工作,开展了“学雷锋、树新风”、“五讲四美”活动,使广大青少年的精神面貌发生很大变化。但是,由于十年内乱和资产阶级自由化的影响,要用共产主义思想教育少年儿童,使他们成为有理想、有道德、有文化,守纪律的新一代,我们面前还摆着艰巨的任务。胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出:“建设社会主义精神文明,是全党的任务,是各条战线的共同任务。”我们小学教育工作者必须努力完成这项任务。根据我校     

用共产主义思想培育新人

具有伟大历史意义的党的全国第十二次代表大会的胜利召开,使我们教育工作者受到极大鼓舞。学习了邓小平同志的开幕词和胡耀邦同志的报告,大大增强了我们对实现四化和振兴中华的信心,也大大增强了我们的民族自尊心和自豪感。     

用共产主义思想教育青年一代

具有伟大历史意义的党的第十二次全国代表大会,在各族军民的欢呼声中已经胜利闭幕。这次大会,是一次通过总结正反两方面的经验,丰富和发展三中全会以来的路线、方针、政策,进一步统一全党和全国各族人民的认识,迎接社会主义现代化建设事业新胜利的大会。这次大会,无论是在我们党的历史上,还是在我国社会主义革命和社会主义建设的历史上,都占有极其重要的地位。     

用共产主义思想教育学生

我们吴忠中学党支部组织全体师生认真学习党的十二大文件,把十二大文件作为新学期全校思想政治工作的主要内容,列入工作计划.学校教导处举办了辅导员学习班,组织教师深入钻研十二大文件,领会文件的要点和精神,为辅导学生做好准备.     

把课外和校外的活动开展起来

为了增长学生的知识,扩大学生的眼界,从小培养学生热爱科学的广泛兴趣和远大理想,应该把课外活动和校外活动积极地开展起来。 课外活动是学校教学、教育工作的重要组成部分。校外活动是指社会上的少年宫、少年之家、少年科技站、图书馆等对少年做的教育工作。少年儿童的智力往往是在活动     

小议课外和校外体育资源的开发

课外体育资源和校外体育资源是校内体育的有效补充，教师要鼓励学生充分利用课外、校外体育资源，坚持锻炼。还要积极参与新兴体育项目和自己喜爱的体育项目。     

用共产主义思想教育青少年学生

党的十二大报告指出,我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。社会主义精神文明是以共产主义思想为核心的。因此,对于普通教育来说,用共产主义思想教育青少年学生,把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,这是建设社会主义精神文明的一项战略性措施。中小学学生,是整个社会青少年的主体。据统计,一九八二年江苏全省的中小学在校学生为1025万人,约占社会青少年总数的 60%,占全省总人口的六分之一还多。首先     

坚持用共产主义思想教育青少年

教育部副部长彭珮云在十二大小组讨论会上说,坚持用共产主义思想教育广大师生,提高他们的共产主义觉悟,培养他们为祖国社会主义现代化建设事业英勇献身的精神是党的思想政治工作的一项重要内容。她说,胡耀邦同志在报告中明确指出,社会主义精神文明是社会主义的重要特征,没有以共产主义思想为核心的精神文明就不可能建设社会主义。这就从理论的高度和政治的高度给了我们统一思想认识的有力武器。前一时期,对要不要用共产主义思想教育广大人民和青年,在人们的认识上不完全     

以共产主义思想为指导才能建设社会主义

<正> 我们的党、广大的共产党员和我国全体人民在社会主义建设过程中必须,一个正确指导思想、有个灵魂。这个指导思想、这个灵魂,只能是共产主义思想体系。正如十二大文件所指出的,没有以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,就不能建设社会主义。     

用乐观去品味生活

生活如果没有乏味的调剂，就不是生活。快乐，不可能永无止境，同样，美丽斑斓的生活也不可能时时伴随着我们。 “没有人的景色再美也只是静景”。同样，生活需要人们主动地参与和修饰。自然，这种参与是多种多样的，用雏菊编造一只小花环，卧在草地上眺望着天上的浮云，抑或一次天气晴朗的野游，都不会使我的生活过于乏味。 当然，我们不可能天天都如此闲适，学习占据着我们大量的时间，有许多同学不能忍受这样的“三点”生活——学校、食堂、家庭，而选择了“外面的世界真精彩”，去追求他们所谓的另类人生，但若能扳着手指数一数…     

用爱心去品味生活

怀着一颗爱心与责任心去品味思索生活,生活决不会亏待你。世界因你的品味而美好,生活用你的品味而灿烂。     

用数学去理解生活

数学与生活息息相关,生活中每时每刻都离不开数学.新的《数学课程标准》指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学."因此,在数学教学中,要注意从生活的源头汲取活水,让数学问题和实际生活紧密联系起来.从而让学生体会:"数学源于生活、寓于生活、用于生活."既然如此,那么如何才能把数学与生活联系起来,真正让学生喜欢上这充满生命活力的数学课堂呢?一、导入,从事实入手心理学研究表明,兴趣是最好的老师,是悬念探究的内驱力.根据这一规律,如在教学百分数前,我让学生去调查了解附近商店的一些情况,收集有关这方面的信息和数据.在课的开始,我就先让学生交流自己的调查结果,谈谈自己对     

用生活去书写诗歌

从王书怀的诗中,读者可以感受到诗人最为纯真的心灵。在他的诗中,我们看到的是一个诗人积极向上的阳光心态,而非怨天尤人的抱怨,让读者能处处感受到一个热爱生活人,无论他处在任何困苦艰辛中,他总会感到快乐和幸福。     

用儿童生活解读儿童诗歌

选编篇幅短小、通俗易懂、富有童趣、充满想像、贴近儿童生活实际的现代诗歌作为教学内容是苏教版江苏教育出版社编写出版小学语文教材的显著特点之一。这些诗歌词藻华丽,琅琅上口,能让儿童感受语言文字的音韵美。这些诗歌意境优美,富有情趣,能让儿童产生亲近生活的亲切感。这些诗歌的内容也与儿童的生活实际紧密联系,并留给儿童无限的遐想空间,能启迪学生的智慧,触发学生的思维     

用标志指导幼儿生活

作为一名幼儿园教师,你可能曾为幼儿不能整理好图书而苦恼,也可能曾为活动区里乱糟糟而感到烦心,你或许作过许多努力,试图纠正幼儿的不良习惯,可是效果总不明显。根据实践探索,我们发现让一些标志恰当地出现在幼儿的身边,既能点缀周围的环境,又会使我们轻松许多。因为标志会说话,它们会告诉孩子该做什么事以及该怎样去做。