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1.
余文勇 《语文世界(高中版)》1999,(11)
……但花下也缺少不了成群结队的“清国留学生”的速成班……马奎春先生认为的“不能搭配”,是因为“速成班”不能“赏花”,不能‘城群结队”,不能“头顶上盘着大辫子”。其本质在于——是“速成班”的“清国留学生”呢,还是“清国留学生”的速成班？很显然,作者选取了前者,并认为后者犯有不可原谅的错误。这种结论下得未免太早和武断,从A、B两图来看,两种说法都有一定的道理,但这仅仅是理论上的。结合当时我国国贫民弱的实际,在日本的“速成班”里断不会有中国的留学生,倒是清政府派出的留学生中恐怕有他们自认为的“速成班”… 相似文献
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杜永乐 《中学语文(读写新空间)》1992,(10)
高中语文一册《蒲公英》一文:“男孩子和紧紧趴住扎根的土里,不肯让人拨的蒲公英一样,他初来时万分沮丧,没有一点精神。”“紧紧趴住扎根的土里”,犯有词语搭配不当的语病。这一作“蒲公英”定语的动词短语中,单音方位名词“里”,只能受介词支配,构成介宾短语,不能受动词支配,构成“动词+(定语)+里”的动宾格式,如说成“看……里”、走……里”、“吹……里”等,但在“紧紧趴住扎根的土里”这一短语中,“里”却是由动词“往”支配的,构成了“住……里”的错误格式,这是很不符合汉语语法规范的。对这短语修改的方式可有两种:一是改“住” 相似文献
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《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文,文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女,是美的典型,美的楷模!母亲的形象美主要体现在以下几个方面： 相似文献
4.
《蜘蛛》一文第四段中有这样一段文字: ①“它的腹内有数种腺,藏着液体,遇空气凝结成丝,用做最初的棚架和辐射线。②一种叫做葡萄状腺,放出来的液体也固结为丝,用以做螺旋形的线.③一种叫做腹合腺,放出来的液体不会凝结成丝,却是粘液,和前一种腺液同时放出来,附在丝上,因为物理作用,凝成一粒粒的细珠状,使丝很粘.④还有管状腺,是做产卵的袋用的。⑤一种梨状腺是把丝粘着时用的.” 相似文献
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“三”是一个很特别的数字。“三思”而后就可以“行”，“三顾茅庐”就请出了诸葛亮，“孟母三迁”后选定了住址……可见，“三”表示了一种完美。当我们面对《回忆我的母亲》这篇感情真挚、语言简明平实的叙事散(也称回忆录)时，我们发现里蕴含着丰富的“三”。正是这些“三”，使作品熠熠生辉；把握了这些“三”，也就把握了作品的精髓。。 相似文献
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人民教育出版社编写的语文《教师教学用书》 ,对第六册《回忆我的母亲》这篇课文 ,给教师明确提出了教学建议 ,即“选材精当 ,是本文的最大特点 ,应作为重点讲深讲透” ;“第一课时 :重点理解文章的内容和结构” ;“第二课时 :重点体会文章的语言特点”。我在教学此课时 ,既理解上述教师用书所要求的教学思路 ,同时更注意积极培养学生自主学习、乐于探究、获取新知识的能力 ,取得了可喜的教学效果。下面是我教《回忆我的母亲》的教学实录。课堂上我首先对同学们讲 :“课前 ,同学们对《回忆我的母亲》这篇课文进行了积极的自主学习和探究。我… 相似文献
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人的一生最重要的就是要学会如何做加减法——考名牌大学、成为最优秀的医生和做最尽责的骨科主任，这是加法；凡事超脱些、有烦心事往宽处想、注意休息和少做一分事，这是减法。这样，我们的生命才会更加健康和完整…… 相似文献
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丁本良 《语文世界(高中版)》1999,(11)
《语文世界》今年第3期刊出了一篇名为以藤野先生冲的两处语病》的文章。看后,我很赞赏作者这种严谨治学,敢挑名作之刺的精神,但对作者所“挑”之“刺”,我实在不能苟同。现简要阐述如下。1……有一回上车,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。马奎春老师认为此句中“客人大家”语义重复,给人以重复罗佩之感。我认为,傅野先生》一文语言凝练而舒缓,深沉含蓄又不乏幽默风趣,此处之“客人大家”正体现了这一风格。若去掉其中之一,就显得平谈没有余味了。况且从语法角度讲,“客人大家”也是客观存在的语法现象,如“我… 相似文献
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<正>一、导入新课1944年4月10日,延安各界代表1 000多人齐聚杨家岭大礼堂,以空前隆重的仪式,举行了一次特殊的追悼大会。逝者既不是中国共产党的领袖,也不是著名的爱国民主人士和抗日英雄,而是一位平凡而普通的母亲。毛泽东同志赠送挽联（PPT）：“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人。”这是一位怎样的母亲, 相似文献
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人教社2003年6月第一版高中《语文》第一册课文《我有一个梦想》,选自中央编译出版社2001年版陈立中译的《我有一个梦想》。该译文再现了原作风采,感情激昂,文字优美,极富感召力。可是,课文第三段译文似有瑕疵。现略述如后,以就教于大方之家。第三段是这样的:就某种意义而言,今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时,曾向每一个美国人许下诺言,他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。这段文字表达了这样的意思:“人的生存、自由和追求幸福的… 相似文献
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人教版高中《语文》第二册（2003年12月1版）第一单元附有雷达先生的《现当代小说鉴赏》一文，其中有这样一句话： 相似文献
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高语第三册《短两篇》中的《我为什么而活着》是英国哲学家罗素写的，胡作玄、赵慧琪译，笔在备课时发现了其中的两处语病，现提出来与大家商榷。 相似文献
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《回忆我的母亲》,脍炙人口,令人叫绝,其中有两点值得我们学习。 一、线索分明,条理清晰。毛泽东同志说:“纲举目张”、“勤劳一生”是本文的纲,即贯穿全文的线索。文章开门见开地运用高度概括的语言和盘托出全文的纲,鲜明地摆在读者面前,然后以纲为中心,以时 相似文献
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探究性学习在阅读教学中,很多时候表现为对教师提出的问题的思考和讨论。这种学习方式决定于教师的教学方式要能创设探究发现的氛围,教师的提问要能让学生有探究的兴趣,有发现的可能。这样的问题必须立足于学生的生活实际,同时又保持一个合适的“高度”,让学生 相似文献
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①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。②母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。③我用什么方法来报答母亲的深恩呢?④我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。⑤这是我能做到的，一定能做到的。 相似文献
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