谈高中历史新课程教学实践中的问题及对策

随着我国基础教育课程改革的不断深入，江苏省从2005年开始实施新课程改革以来，在具体实施过程中受到诸多因素的制约，极大地影响了课程改革的效果。随着课程改革的不断深入，结合自身的教学实践，现就新课程背景下历史教学中存在的有关问题及对策，谈一些自己肤浅的看法。     

在浮华的背后——浅议新课改下小学科学教学误区

随着新课程改革的展开，广大科学教师积极贯彻新的教学理念，不断改革课堂教学，涌现出不少焕发着生命活力的好课。但由于小学科学教学尚处于起步阶段，很多教师对新课程的认识或实践还存在着一定的偏差，小学科学教学因此陷入了种种误区：     

对新课程下高中物理教学的看法

经过几年新课程的教学实践、探讨和反思,广大一线教师逐渐对教学中一些比较重要的问题有了新认识。下面我对新课程高中物理教学谈谈自己的看法。     

对新课程理念下课堂教学的反思

新课程的课到底怎么上?一堂好课的标准又是什么?随着新一轮基础教育课程改革的深入实施．这些问题越来越成为广大实验教师们共同关注的热点和焦点。笔认为，要上好新课程的课，就要多向自己发问，多进行教学反思。这样才能不断提高自己的课堂教学水平．上好新课程的每一堂课。     

“同课异构”为校本教研注入了活力

新课程改革以来，在普及新课程理念，转变教学观念上，我们做了大量的培训工作。为此，我校在课程改革初期，针对课堂教学中存在的问题，进行了课中学、学中研、研中做等教学研讨工作，以此来推动课堂教学改革，促进我们的教学能力和水平的提高。尽管这些方法起到了积极的作用，但反思我们的工作，     

浅谈新课程改革中的必要转变

近年来，我们开始实施新课程改革，本人在教学过程中，以新课标为主轴，由外及里探索如何让自己的教学适应新课改。现将自己实践的一些看法和经验总结出来，权作初步探讨。     

新课程理念下的初中语文教学

伴随着新课程标准的颁布和实施,全国各地都迎来了新一轮的课程改革。作为一名初中语文教师,我深刻地认识到了新课程改革为初中语文教学所带来的巨大变化,也一直在不断地研读新课程标准。以新课程理念指导自己的教学工作。结合几年的教学实践,我就初中语文教学谈谈自己的看法。     

浅谈高中新课改背景下的课堂教学

湖南省于2007年秋季实施高中新课程改革，并全面推进。新课程改革两年来，我们的教育、教学取得了令人欣喜的成绩，当然，也还存在着一些问题。为了使这些问题得到彻底的解决，从而进一步深化新课程改革，笔者根据近两年的教学实践及对学校课堂教学的观察和思考，对当前课堂教学提出一些肤浅的看法。     

初中语文新课程教学体会

当前，初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来越难教了，有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑，我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。 首先。要学习和领会初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件，上新课程之前教师必须学透。很难想像，对新课程标准不熟悉的教师，能把初中语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件，教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学，又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。     

高中数学新课程教学的点滴体会

我省进入高中课改已整整两年，通过两年使用新教材的实践，使我更好地理解了新课程改革理念，对高中数学新课程的实施有了一些浅显的认识。下面结合教学实践谈一些体会和做法。一、正确认识新旧教材的区别。理解新课程理念旧教材强调系统讲述，     

浅谈“同课异构”的问题及对策简

“同课异构”作为当下许多学校校本教研的一种新形式，在整个研究过程中，教师可以不断更新自己的教学理念、教育思想，改善教学行为，与此同时就能形成对教材内容．教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。“同课异构”既可以促进教师对课堂教学的认识、对教学规律的把握，为教师提供展示自己课堂风采的机会，又能帮助教师感受新课程改革的方向，提高教育教学理论水平，其意义不可小视。     

新课标理念下的初中语文教学

《课程标准》及新教材的编写和试用，标志着课程改革己进入具体的实施阶段。在一期多的新课程的实际教学中，我对新课程的教学有了较深的认识和感受。下面试就自己在新课标理念下的语文教学谈一点体会。     

新课程改革下的物理教师

在新课程改革的大潮中不断学习，我不断充实自己，使自己在新课程改革中的教学思想和教学理念上得到了很大提高，对在物理探究式教学中的两个问题（一个是探究教学中教师引导的有效性；另一个是探究教学中教师对学生的评价）有了更进一步的认识．现就体会和感想总结如下．     

浅谈高中地理新课程有效教学的实施策略

在高中地理新课程中实施有效教学,有助于减轻高中学生的课业负担,也可以培养学生主动学习和自主学习的能力,对地理课程改革的进一步深化有着重要意义.本文对高中地理新课程有效教学的实施策略提出了自己的看法.     

新课改下的高中信息技术教学探讨

<正>随着新课程改革的展开,新课程的教学理念及教学内容、教学方法都发生了很大的变化。在我省新课程改革实施的几年中,笔者认真学习了新课程标准,根据标准去不断地探索、研究。下面结合自己的教学经验,谈一谈对信息技术课的一些认识。     

让理性思维走进课堂教学

拜读课例《三角函数的图象变换》，深受启发，在此，笔者结合自己的教学实践和学习《新课程标准》的体会，谈几点看法。     

新课改背景下对思想品德教学的思考

正随着新课程改革的不断推进,思想品德教学在教学理念、教学模式、教学手段等各方面都得到了不同程度的改善,教学效率也得到了提高。但是,在此过程中,不少教师由于对新课程改革的认识比较片面而影响了教学。下面,笔者就此谈谈自己的看法。一、正确认识教师的角色和作用,构建"生为主,师为导"的教学关系新课程改革主张学生要成为教学的主体,强调学生要主动、积极地去获取知     

演示实验是创新教学的有效载体

新课程课标要求演示实验数量及质量都明显增加,基于对新课程教学理念的理解,结合自己的教学实践,对如何做好科学演示实验,如何利用演示实验这一载体渗透创新教学谈了自己的看法.     

谈语文教学中的新理念

新课程改革正在如火如荼地展开。语文作为基础学科，如果不能解放思想、树立新的教学理念，即使给我们一片语文的大海，我们又怎能找到和学生一起倘佯的感觉呢？基于以上认识，就语文教学中的新理念，谈几点看法与体会。     

初中语文教学中的几点反思

新一轮课程改革正在顺利推进,广大教师以此为契机,不断更新自己的教学理念和改革自己的教学实践,取得了良好的效果。下面笔者结合新课程中的新理念,对教师在语文教学中的一些普遍行为进行反思,以便对新课程新理念认识得更为深刻。