浅谈英语教学中的语感培养

语感在语言学习过程中扮演着重要的角色,它直接影响学习者语言交流能力的形成和发展。本文介绍了语感的定义及其在英语教学中的理论依据,并从以下四个方面探讨了在英语教学实践中培养学生语感的有效途径:在语音训练中产生语感;在朗读训练中形成语感;在背诵训练中提高语感;在写作训练中发展语感。     

论英语教学中的语感训练和培养

学生的英语语感越强,英语素质就越高,就越能创造性地学习和使用英语语言,准确快捷地进行各种交际活动。因此,要重视培养中学生的英语语感。     

朗读、背诵与英语教学

英语是对学生进行听、说、读、写、译五项基本功训练的综合课程。如何才能有效地提高学生的英语水平，是英语教学界一直在探索的课题。     

英语教学中语感的培养与训练的研究

语感的培养与训练是深化英语改革,提高教学质量的有效途径。一个语感能力强的人,能迅速捕捉语言信息并迅速领悟、理解其内容,教师应充分认识,采用多元化的教学手段,寓语感教学于课堂教学中,利用教材,创设情景,通过听、说、读、背、译等多种实践活动来培养和训练学生的语感感悟能力。     

浅谈小学英语教学中的语感培养

笔者从英语教学的实际出发,分析、探讨了语感与小学英语教学的关系,及双方相辅相成的作用,提出了在小学英语教学中培养英语语感的几种方法。     

浅谈英语教学的语感培养

外语教学要实施素质教育,就要把培养交际能力作为外语教学的一项重要任务,并把这一思想贯穿在教学环节之中。 语感就是对语言的自我感受、领悟的能力。对语言的感受能力反映了使用者对语言的理解能力和运用能力。众所周知,一个孩子在学习母语的过程中,总是先学习言语,即口语,然后再学习语言文字。在他学习口语并表达自己意愿的时候并不懂得语言的语法规则,而是在语音、词汇、句子中感受语言的实际意义,在实际交流中不断掌握母语。这样,当学龄儿童     

浅谈小学英语教学中学生语感培养

在小学英语教学当中,教师对于学生语感的培养越来重视,所谓英语语感,也可以将其称之为英语思维,通过语感的培养,小学生在自己的英语学习范围之内,可以实现不经大脑的逻辑翻译,直接把语言和语义进行非意识转换,这无疑是一个比较高的英语学习目标,能够集语法、语义和词汇于一身,语感本意上也可以说是一种语言修养,但是培养这种语言修养,势必要经过一定的语言训练,对于小学阶段的学生来说,他们自身的英语基础是比较弱的,正处于语感的形成初始阶段,所以必须要打好基础。     

浅谈英语教学的语感培养与训练

语感不是与生俱来的,它需要长期生活经验的积累和众多信息知识的储备。这需要教师通过英语课堂教学,细心引导,加强训练和培养。训而练之,练而训之,螺旋式地循环往复,帮助学生养成一种正确的语言习惯,一种敏锐的语言直觉。当学生接触到新的语言字时,能凭直觉判断正误、是非,进而获得语感,达到准确而全面地理解语言字的目的。英语语感的培养可以从听说入手。     

浅谈英语教学中语感与语感的培养

语感是人们在长期的语言感司和语言运用中获得的一种对语言的理性的直觉能,略语中感的产生来自大量的言语实践，语感训练应遵循实践性原则，听说读定的言语实践是培养英语语咸怕一条正确途径，在外语教学中要正确认识传授知识与培养语感之间的，掌握好传授语言知识的“度”，将语感训练和传授语言知识结合起来，借助语言知识进行语感训练，进而提高学生在口头上的书面上运用英语进行交际的能力。     

浅谈英语教学中语感的培养

语感是一个人对语言敏锐而正确的感受能力，它在英语学习中起着至关重要的作用。文章从注重朗诵、加强阅读、创设情境、了解文化差异四个方面对英语教学中如何培养学生的语感做了简单探讨。     

谈谈背诵与高职高专学生英语语感能力的培养

本文从语言输入的角度上分析了背诵在高职高专英语基础教学中的必要性和重要性,强调背诵对培养他们英语语感能力的重要作用,并谈了一些英语背诵的策略以达到培养语感能力的需要.     

浅谈英语教学中学生语感的培养

要学好用好语言,就应该具备良好的语感。在英语教学中教师可以从以下几方面培养学生语感。一、通过强化记忆加强语感;二、给学生创造运用语言的机会、环境,增强学生的语言实践能力;三、培养学生的英语思维习惯。     

英语学习中的背诵策略

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。     

英语教学中的语感培养

在英语学习当中，我们经常遇到这样的问题，在做一道题时，时常有把握不准的感觉。觉得所给问题的选项似乎本题都适行，无法从中给予一个标准答案。出现这种情况，我觉得与我们英语语感的强弱有关。那么什么是语感呢?语感就     

谈英语教学中的语感培养与训练

<正>高中英语的教学是"培养学生的口头和书面上灵活运用英语交际的能力"。通过教学实践,笔者认为要让高中生达到上述目的,其中的关键在于正确培养英语语感,加强学生的言语实践能力。语感是人们直觉的感受和领悟语言的一种能力,语感的产生来自大量的言语实践。外语教学心理学告诉我们,     

英语语感的培养

在教学中，经常有学生问：“老师，我已经记了很多遍了，怎么还是记不住？为什么当时记住了过后又忘了？”起初我对这个问题也感到迷惑，认为是他们没有天赋，现在我感觉原因是他们缺少语感。     

浅谈英语语感的培养

在日常英语教学中，我们时常会遇到这样的情形：某位同学平时学习英语特别刻苦，单词记了好多，语法规则背了不少，但每次考试成绩却不理想，特别是语言运用能力很差。为什么会出现这样的情形?原因之     

英语教学中语感的培养

语感教学在英语教学中起着举足轻重的作用，本文就怎样培养学生增强语能力作些浅谈。     

专项训练 培养语感

语感的训练是语文教学的主要任务。课堂教学中的朗读，表达，分析，比较，归纳等都是训练学生语感的好方法。除此之外，我们还可以通过一些专项训练培养学生的语感。