浅谈初中数学多媒体辅助教学中的"趋利"与"避害"

在提倡素质教育的今天,充分运用多媒体手段能协助教师优化教学手段,活跃课堂气氛,使同学们在享受图文并茂、生动形象的教学内容同时对课堂知识点进行有效巩固与记忆如何科学应用好多媒体手段辅助教学是教学关键所在,值得我们引起重视.     

探索"三个代表"重要思想"三进"的新手段、新方法

手段和方法是否科学,在一定程度上直接影响着"三个代表"重要思想教学的感染力和说服力.根据大学生的身心发展规律,充分发挥现代化教学手段的优势,积极探索多层次、立体化的教学方法,大大增强了"三个代表"重要思想"三进"工作的实效性.     

浅谈评"A"

在教学活动中,评"A"是一种重要的教学手段,恰到好处地运用该教学手段,对于调动和促进学生的学习积极性,有着不可低估的作用.     

走进"简单"的语文课堂

一些简单、朴实的语文课,初听不怎么样,但越嚼越有味,越嚼越有文化气息,书卷气浓.这种"商"不是简单无物,教学手段、方法单一,而是将教学内容精简浓缩,力求"简而精,单而丰".一堂"简单"的语文课应该具有:简朴的教学手段,简洁的教学流程,简明的教学目标,简化的课程资源.     

课件"平面的基本性质"的制作与体会

教学手段的选择应注重为优化教学方法、提高教学效益服务.计算机辅助教学运用于数学教学中,通过动画、声音、投影等多种手段,扩大教学空问,降低数学抽象性,突破重点、难点,可收到较好的教学效果.因此,对教师来说,课件制作应成为一种基本能力.     

小学英语课中的"形"与"色"

在新课程背景下,新的教学模式、新的教学方针对我们提出了新的要求.如何在现代教学中运用新的教学方法和教学手段,去培养学生的学习兴趣、激发学生的求知欲,是我们应该去探索和实践的课题.创新就成了我们教学的全部.     

大学"两课"多媒体教学探讨

随着现代信息技术的迅速发展,多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用.本文讨论了在教学实践中大学"两课"多媒体教学的优势与不足,通过对多媒体教学和传统教学的比较,指出在教学中将二者结合的必要性.     

高职高专院校"经济学"课程教学改革研究

高职高专院校以往多讲授"政治经济学",现在很多院校则讲授"西方经济学",虽然有很多版本的"经济学"教材,但是没有针对高职高专的教材.此外,"经济学"教学中还存在着经典理论与前沿动态理论相脱节,教学过程重理论、轻实践,教学手段单一等问题.为了实现高职高专教育的目标,可以从改革教材体系、运用多种教学手段、改革考试方式、改善实践性教学环境建设等方面对高职高专"经济学"教学进行改革.     

让文言文课堂"活"起来

学习文言文在于激发学生主动学习的兴趣."兴趣是最好的老师",有了学习的兴趣,我们就不用担心学生学不好文言文了.因此,我们应采取必要的教学手段,激发学生学习文言文的兴趣.巧设导语、加强诵读、设置问题、拓展知识等都是理想的教学手段.     

话说"小题大做"

数学解题教学中经常注意"小题大做",有利于培养学生的意志品质和思维品质,有效地提高解题能力,是一种有效的教学手段,值得引起重视.     

多媒体环境下"互动式"英语教学初探

"所谓互动式教学,就是通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提高教学效果的一种教学方式".而近年来飞速发展的计算机技术,又开辟了计算机辅助教学的新领域.本文以实践研究为基础,结合课堂教学实例,探讨了有效的外语教学手段,即如何充分应用计算机作为辅助教学工具,发挥教师主观能动性,在教学过程中发动学生交流学习.主要叙述了借助多媒体借教学手段开展"互动式"英语教学的尝试和体会,并就教学结果进行评估.     

高师"法学概论"课程教学改革探讨

"法学概论"目前存在着教学内容多与教学课时少、教材内容繁杂与针对性不强的矛盾;教学实践不足,教学方法单一,教学手段落后.对该课程教学改革:在教学目标上,要着眼于培养学生的综合法律素质;在教学内容上要注意"理"、"通"、"简";在教学方法上,要注重理论联系实际;在教学手段上,配套出版法律法规和案例选编,开发多媒体课件.     

浅谈"建筑结构"的课程改革

结合目前"建筑结构"课程教学所存在的问题,文章提出了从师资队伍建设、现代教学手段的运用、考试方式的改革、建筑结构与施工课之间的整合等几个方面进行改革,强调了结构课教学与实践相结合的必要性,说明了充分利用现代化教学手段的意义.     

"热加工实习"教学改革初探

提高热加工实习教学质量,从而培养一大批高素质的人才,是广大从事金工实习教学工作者长期探索的课题.本文从教学内容、教学方法、教学手段着手,提出了热加工实习改革与创新的思路.     

高校"两课"教学重在创新

高校"两课"教学目前存在的普遍性问题就是学生缺乏学习的积极性和主动性.解决这一问题的根本出路在于搞好教学创新,即搞好教学观念创新、教学方法创新、教学手段创新、联系实际创新、教学风格创新和教学材料创新.     

影响保山师专"思想品德课"教学效果的原因浅析

经过教研组的调查分析,课程设置、教学管理、思想品德课教师个人素质及相关教学手段的运用是影响高校思想品德课教学实效性的四大关联要素,为此,必须加大教学改革,创新和丰富教学方法和手段,进一步拓展教学途径.     

"互动式"教学探究

随着新课程改革的不断推广与深化,传统教学模式和手段已不再适应新的形势需要,甚至还在教学过程中阻碍了新的教学模式和手段的创新与发展.     

让历史插图"说话"

中学历史教材中历史插图很多,图文并茂,插图与文字相互照应,具有较大的互补性.教师在教学中要注意教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等,进行形象直观的教学,激发学生的兴趣,提高课堂教学效益.     

"多媒体课件"挑战传统体育教学模式

为适应新世纪体育教学的发展要求,为克服传统体育教学模式的不利因素,采用现代教学手段--多媒体课件,来辅助体育教学,收到了良好的效果.     

高中地理教学应用"智能化"手段研究

计算机多媒体软件及教学方式在"智能化"方面有着得天独厚的优良表现和优势,应用"智能化"教学手段,能突破教学重难点,制作多媒体教学软件以发挥计算机多媒体技术的"集合式"教学效果;制作具有"智能型"的数学软件以充分适应各种课型、应用辅助教学手段强化练习,注意消除薄弱环节.高中地理教师一定要结合计算机新技术以适应高中地理新教材、新教法,并在多方面获取教学效果,更广泛地开展高中地理教学.