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1.
张潜 《四川教育学院学报》2001,17(6):2-3
初一的《思想政治》课教材可以被看作是以心理教育为主要内容的教材，它标志着对中学生进行心理教育已经被正式纳入国家教育计划，以传统政治课的教学方法不能完成现在心理教育的任务。所以，应充分发挥学生的主体性，以“活动性”的教学形式发展和培养学生的心理品质。 相似文献
2.
尹国志 《中学政治教学参考》1994,(3)
如何提高思想政治课教学的实效,从而在对学生进行思想政治教育中发挥作用呢?这里仅就初一《思想政治》(下册)的教学谈点体会。 一、采用课外调查,课内阅读讨论落实知识 初一《思想政治》(下册)的基本教育目标就是从培养“四有”新人出发,使学生树立和养成热爱劳动,艰苦朴素,热爱科学,反对迷信,尊敬师长的习惯和美德。 相似文献
3.
《热爱社会主义祖国》教法初探李万荣初一思想政治课《热爱社会主义祖国》一课是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材。课文以丰富的内容、精辟的哲理、生动的典例，极大地感染、教育着学生。为很好地完成这课的教学任务，我在课堂教学中开展了“三法”教学活动，取... 相似文献
4.
教师要上好初一思想政治（心理素质教育）这门课,重要的是深刻领会这套教材编写的指导思想,并将这些指导思想贯彻到教学的各项实际工作中。具体地讲,从事初一思想政治课教学的教师可以从以下几个方面着手：一、课前进行充分准备课前充分准备是教学成功的首要因素。对于... 相似文献
5.
李海波 《山东教育学院学报》1997,(5)
思想政治课新大纲和新教材的颁布和使用,要求广大政治教师更新教学观念,探讨科学的教学方法。本文结合初一《思想政治》教材中的有关内容,对使用新大纲新教材、提高教学实效谈点粗浅的认识。新大纲规定,中学思想政治课“是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程”。传授马列主义、毛泽东思想的基础知识,形成科学的世界观和人生观,培 相似文献
6.
价值观的培养是中学政治课（初中思想品德、高中思想政治）贯彻始终的教学任务与目标。初中思想品德课程教材一开始便溶人了有关生命意义与价值观的教学内容．初一思想品德课教材设专章内容进行生命价值的教育,初、高中政治课教材始终贯穿着价值观教育这条主线。《课程标准》和《教学大纲》都对培养学生形成正确的价值观提出了明确的目标要求。 相似文献
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近几年 ,广西师大附中就如何提高中学时事政策教育的针对性、实效性和主动性方面进行了积极的探索和实践 ,使学校的时政教育从虚到实 ,由软到硬 ,生动活泼、富有实效。 一、寓时事教育于思想政治课教学之中 教育部 (原国家教委 )基础教育司〔95〕2 3号文件规定 :时事教育是思想政治课的重要组成部分。该规定明确了中学思想政治课课程由思想政治课教材教学和时事教育两部分组成。因此 ,政治教师将时事教育寓于思想政治课教学 ,是对学生进行时事政策教育的一条有效途径。广西师大附中要求政治教师把时事政策教育寓于思想政治课教学中 ,… 相似文献
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以心理品质教育为主要内容的初一思想政治课自１９９８年在全国范围内开设后，引起了广大教育工作者和学生的较大反响。思想政治课工作者开展了一系列的尝试和改革并取得了很大的进展。本文将立足于这门课的特点来对教学对策进行剖析。这门课采取思想政治课的形式来对学生进行心理品质教育，从学科定位上来讲还属于思想政治课。这就决定了在教学中思想政治课的教学原则是应该而且必须遵守的。《课程标准》明确规定了以下几条教学原则：方向性原则、科学性原则、理论联系实际原则、正面教育原则、启发式教学原则和知行统一原则。在这里我主要… 相似文献
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天津市初一思想政治（心理素质教育）试验教材概览（上）●刘金明孟四清从１９９７年秋季开学始,天津市初中一年级思想政治课教材采用根据国家教委１９９７年３月份印发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）编写的... 相似文献
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初一思想政治课教学应重在导行湖北潜江市浩口镇苏港中学程家洪一、为什么初一思想政治课的教学要重在导行首先，中学思想政治课的性质和任务决定了思想政治课的教学必须知行统一。中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想的基本常识和政治思想品德教育的课程。它... 相似文献
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新课程标准提出,教育要为学生的终身发展奠定基础,引导学生进行“自主、合作、探究”的学习。要完成这一任务,就要进行课堂改革,激活课堂,让学生融入政治课。一、宏观上把握教材内容,激活政治课初中政治课的课程设置是根据学生认知和心理发展规律循序渐进设置的。初一《思想政治》着重于道德行为规范教育,初二《思想政治》着重于法律知识、法制教育,初三《思想政治》着重于国情教育。作为政治课教师要全面了解课程,构建教材结构体系,从整体上把握初一到初三的政治课程,通过三年教育使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。同时,教师对于每… 相似文献
12.
万庆海 《希望月报(上半月)》2007,(7):73
在初一思想政治课教学中,如何使学生以"知"导"行",体现新课程标准的要求,进一步增强教育教学实效,始终是摆在每一位政治教师面前的重要课题.过去,中小学课程统一内容,统一考试,统一教材教案,统一标准,教师过分依赖教科书和教学参考书,影响了创造性的发挥.课堂教学的模式化,导致课堂教学少有生气,过于枯燥乏味,学生对政治课不感兴趣,致使"知"和"行"脱节.表现在教学中存在以下弊端:一是道理讲得多,联系实际少;二是教师讲得多,学生参与少;三是只局限于书面作业,行为督促少.为改变这些不适应新课改的状况,我进行了相应的教学改革活动,以提高初一思想政治课的实效. 相似文献
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本着德育工作过程中教育影响的系统性和一致性原则,从初一新生的思想实际和特点以及思想政治课初一上册的教学内容出发,为拓宽思想政治教育思路,充分发挥思想政治课教书育人的德育功能的实效性,我对初一思想政治课教材的教学内容进行了顺序上的 相似文献
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教育部在《关于印发〈九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）〉的通知》中，明确指出：“２００２年春季开学起，实施新修订的《课程标准》，原国家教委于１９９７年颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（试行）》停止使用。”《课程标准》是国家指导初中思想政治课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的规章。要上好思想政治课，必须对《课程标准》的修订的目的、基本原则、所体现的教育观念、基本要求进行深入研究，把握其精神实质。一、修订的目的《初中思想政治课课程标准（试行）… 相似文献
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电教多媒体运用于政治课的教学,近年来已日益兴盛。它不仅使政治课的教学结构更优化,教学手段更多样、更富时代气息,也使我们的教育教学活动更有实效、更具魅力。特别是初中政治课新教材中活动课的设置,给电教媒体增添了用武之地。笔就多媒体在心理健康教育(苏教版初一政治教材)之活动课中的运用,谈谈自己的教学感受。 相似文献
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时事政治是独立于思想政治教材之外又与教材紧密联系的重要学习内容，它是思想政治教材的有机组成部分。《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》指出，时事教育是“初中思想政治课教学内容的重要补充”，“思想政治课要紧密结合时事内容进行教学”。它同时规定“初中时事政策教育每周一课时”。因此，加强时事政治研究性学习既是当前基础教育课程改革的迫切需要，也是政治教师完成教学任务和学生拓展知识视野的重要途径。一、要加强学生研究性学习自觉性的培养时事是新近发生的重大事件，它具有突发性、偶然性和新奇性的特… 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>与时俱进的高中思想政治课2013年最新修订版教材已开始投入使用,作为教学一线的思想政治课教师,不仅要关注教材修订的具体内容,还要对教材修订的指导思想、目标、依据,以及新教材对教学的启示和要求等进行深入研究,才能更好地把握教材,发挥思想政治课的德育功能。面对教材的新变化,笔者感触良多,现不揣浅陋,撰文如下,意在抛砖引玉。一、心中有纲,钻研教材2013年高中《思想政治》教材修订仍然是在《普通高中思想政治课课程标准》的指导下进行的,也是建立在 相似文献
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随着社会的发展,教育教学改革的不断深化,青少年心理健康教育日益成为全社会关注的热点。1998年在中学思想政治课初一年级开设的心理品质修养课是面向全体学生进行心理健康教育、加强品格教育的重要课程,它以丰富的内容、有趣的活动、实效的引导而深受师生的好评。但心理品质修养课的教学内容、教学方式、教学评价等都不同于其他课程,也不同于思想政治课的其他科目。因此,在教学中要不断实践,总结好的方法和经验,而探索有效的课堂教学模式,则是充分发挥心理品质修养课实效性的重中之重。 相似文献
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全日制普通高级中学《思想政治课课程标准》指出：“思想政治课是对中学牛系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。”还指出：“高中思想政治课的教学同时事教育既有区别又相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。”与此相适应，我国高等教育号试在考试课目设置中，一直把政治学科列为重要的考试课目。 相似文献