中学历史教学中应用现代教育技术存在的问题与应处理好的几个关系

现代教育技术广泛影响着学校教育教学活动。现代化教学手段为实现教学最优化创造了条件。但在中学历史教学实践中,现代教育技术的应用仍存在系列问题。因此,我们在应用现代教育技术时要妥善处理好理论与技术、技术手段与教学目标、教学内容、“传统”与“现代”的关系。综合考虑教学的实际需要。这样才能提高课堂效果,促进历史教学的发展。     

运用现代信息技术进行历史教学应注意的问题

教育的现代化包括教育技术和手段的现代化。在教学中运用现代化教学手段受到很大重视，成为我国学校教学改革与发展的一个特点，“要把现代教育技术当作整个教育改革的‘制高点’和‘突破口’”，“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。     

信息技术与历史教学整合时应注意的问题

随着现代教育技术和手段的发展,历史教学中应用现代信息技术是大势所趋。但并非是使用了多媒体教学手段就能保证教学的成功和达到预期的教学目标,而需要我们根据历史教学的特点灵活地选择教学手段,在教学中精心设计、认真实践、反复推敲。要真正达到良好的教学效果,还必须注意以下问题：     

现代信息技术与历史课堂教学整合研究

<正>一、现代信息技术运用于中学历史课堂教学现代信息技术能够承载的信息量大,检索比较方便,个性化突出,交互性强等,这些特点在历史教学中发挥着重要作用。现代信息技术运用于中学历史课堂教学,可以处理很多运用传统教学手段无法处理的问题。利用现代信息技术可     

现代教学技术与历史阅读教学之结合分析

在当今社会、经济、科技飞速发展的时代,多媒体技术作为一种新的现代化的教学工具出现在人们的视野中,这在很大程度上改变了传统的教学手段,通过现代化的教学技术与历史阅读教学相结合,充分的培养学生的历史素养,增强学生的历史学习能力,锻炼学生的思维创新能力。因此,本文通过现代教学技术与历史阅读教学的结合,对现代化教学技术在历史阅读教学中的应用进行探讨。     

信息技术与历史课程整合探究

随着现代教育技术和手段的改进,信息技术在历史教学中应用越来越广泛。但是不是使用了多媒体教学手段就一定能保证教学的成功或达到预期目标呢？并非如此,我们要根据历史教学的特点灵活地选择教学手段,在教学中历史教师要精心设计、认真实践、反复推敲。笔者根据自己的实践教学,认为要想真正达到良好的教学效果,就必须先明确信息技术应用中存在的问题,并将历史教学与信息技术进行有效地课程整合。     

多媒体视频技术在历史课堂教学中的运用与研究

<正>教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一,是现代教学手段的一种,是利用视、听、触等多种感官结合的视频技术中的一种高科技历史教学手段。人类社会正由工业社会进入信息社会,信息网络和多媒体技术正在或即将广泛影响中学教育教学活动。随着教育技术的不断发展,越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中,探索如何利用多媒体辅助教学充分调动教与学的积极性,提高课堂教学效率,培养学生的创造能力,已在教育教学     

论中学历史教学中的现代信息技术

教育的现代化包括教育技术和手段的现代化。在教学中运用现代化教学手段,一直是我国学校教学改革与发展的一个特点,运用现代媒体技术进行历史教学也是当前的一个研究热点。本文拟就现代信息技术在历史教学中的运用,谈一点初步的认识。现代化教学手段一般是指运用电子器材和技术开展教学活动,如幻灯机、录音机、投影仪、电视机、录像机、电影放映机等,通过这些电子设备呈现教材内容,把声、形、色与文字材料结合起来,形成所谓电化教学。从20世纪后期起,随着计算机和网络技术的发展和普及,又形成了现代信息技术,并运用于教学领域。计算机和网络…     

谈现代教学手段与地理教学的联姻

<正>现代教学手段的应用与发展,标志着教育已经从纯粹书写板书教学时代为主过渡到了现代教学手段与板书教学共存的阶段。现代教学手段进入各学科教学已经给现代教育带来了巨大变化,特别是地理教学中由于采用了现代教学手段,在很短的时间内,就将地理教学带进了一个全新的境界,现代教学手段作为一种先进的教学手段已经被广泛引入地理课堂,有效地改     

现代教育技术在中学历史教学中的应用

信息社会的飞速发展，使得教育革新不断深入，新型的教学方法与教学手段对于中学历史教学提出了更高的要求，随着现代教育技术的普及和教师教育技术素质的提高，现代教育技术应用于历史教学，在提高教学质量、教学效率和教学改革方面发挥了巨大作用。     

浅谈多媒体辅助手段在中学历史教学中的应用

<正>随着现代教育信息技术空间的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用,已成为21世纪教育的主流。运用现代化的教育手段是教育现代化的体现。教育手段与人类文明的历程亦步亦趋,从(一支粉笔、一块黑板、一本教科书)传统的面授到今天现代化技术(投影[幻灯]、录音、     

计算机辅助化学教学的现状和对策

陈至立部长在为《中国教育报》“制高点———现代教育技术”专版撰写的《应用现代教育技术 ,推动教育教学改革》一文中指出 :“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性 ,充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求 ,是教育改革和发展的要求。”国家教委师范司司长马立指出 :以计算机为主导的信息技术的高速发展必将对我国中小学课程和教学内容、教学手段的改革提出新的挑战 ,在教学中将使用计算机辅助教学或采用多媒体技术等先进的教学手段逐步代替陈旧落后的教学手段。我们已经迎来了…     

浅谈微课在历史教学中的应用方式

微课是技术进步的重要产物,已经成为现代教学的一个重要辅助手段。文章从历史的学科特性入手,基于福建省宁德第一中学实际和学生学习心理,阐述了微课在历史教学各环节中的应用方式。     

现代化教育与历史教学

当前,伴随着以多媒体技术为核心的现代教育手段愈来愈多地在课堂教学的应用,使传统教学受到了科学洗礼。但多媒体手段也暴露了一定的不足。本文从两个方面揭示了现代教育手段为历史教学带来的无限生机。同时也指出了避免不足的方法。     

历史教学应重视云计算的应用

如何充分利用现代教学技术提高教学质量是当前世界各国都在研究的问题,加强现代教学技术的应用已成为各国教学改革的重要方向。云计算是当代很先进的网络技术,在历史教学中应用它能激发学生的学习兴趣,提高教育教学质量。     

高中历史教学中微课应用策略探讨

微课应用于高中历史教学当中,适应了素质教育和新课改下的高中历史课程标准要求,同时也是现代信息技术与我国教育相结合的一次尝试。本文对微课在高中历史教学中的应用进行探讨,以期促进教师教学理念的革新,在高中历史教学过程中能更加灵活而有效地运用微课作为教学辅助手段,切实提高教学效率。     

在历史教学中运用多媒体的四点认识

教师将多媒体应用于历史教学中,可以将教师、学生和现代信息传播技术结合,进一步完善传统教学手段,深化教育改革,推进素质教育。     

巧妙利用现代教学技术,拓展古代文学教育视野

随着计算机、网络技术的普及,现代教学技术越来越广泛地应用到高等学校教学中,并凸显其优势所在。它不仅丰富了教学手段,而且改变了传统的教学观念。当然对现代技术手段的吸收,并不意味着全面的取代,教师要将二者相辅相成,所以如何选择行之有效的现代技术手段是十分重要的。教师可以将现代技术手段与原有的教学手段结合起来,为学生带来兴趣,为文学注入活力。     

信息技术与学科教学的整合浅探

随着现代技术的日益普及,教学改革不断深化,越来越多的现代技术应用于课堂辅助教学,使现代教学手段发生了巨大的变化。把现代教学媒体与不同的学科教学有效地整合应用起来,能够提高教学效果。     

以MCAI优化中学历史课堂教学的两方面建议

教育的现代化离不开教育手段的现代化。国务委员陈至立同志在《应用现代教育技术，推动教育教学改革》一文中明确提出：应用现代教育技术，特别是借助多媒体计算机辅助教学(即MCAI)，已经成为教育现代化的重要内涵甚至是标志。因此，如何有效地结合各学科教学特点，尊重客观教学规律，科学地推广使用MCAI，优化本学科教学，已成为广大教师迫切思考并致力于解决的重要问题。针对目前历史课堂教学中运用MCAI的现状，笔者在实践的基础上，试作如下两方面建议：